《象形字典》以有機、系統的全新結構，摒棄了以漢字讀音為序（以英文字母表的排序為準）的零散、分裂式的排列方法，改為以字形為排序依據，整部字典分為“天部”、“地部”、“人部”三大部分；每一部分若干篇，每一篇分若干族，每一族包含若干個字頭，每一個字頭帶領一個獨立網頁；每個網頁的內容包括六個部分：“字頭信息”、“字形演變”、“造字本義”、“引申線索”、“分類辭彙”、“用戶評論”。
基本介紹
- 中文名：象形字典
- 字數：5000多個漢字
- 主要成果：突破會義法，難解字，舊體系
- 搜尋方法：直接搜尋，拼音搜尋，分部搜尋
字典,編撰背景,編撰動機,漢字理念,主要成果,搜尋方法,直接搜尋,拼音檢索,分部檢索,體例說明,字頭信息,字形演變,造字解說,引申線索,分類辭彙,用戶評論,
字典
該字典收錄3000多個漢字。收字依據是：常用字，並能找到相應的“象形資料”。所謂“象形資料”指該字的甲骨文、金文、篆文三種字型的原始字形資料，沒有甲骨文、金文字形資料的字頭，至少具備篆文字形。網站最後將擴展到 5000 字頭以上，擴展部分包括：常用而找不到相應“象形資料”的字；具備“象形資料”但使用頻率很低的字。《象形字典》在解釋漢字本義時，以古文字形（篆文字形，尤其是甲骨文字形、金文字形）為根本依據，以典籍權威的定論為參考，最大限度忠於漢字的“象形精神”。
象形字典
象形字典編撰背景
一、迴避字形分析的傳統字典
東漢的《說文解字》是迄今為止被發現的第一部字形字典， 遺憾的是該字典缺乏甲骨文、金文的字形資料。當代的《新華字典》和《現代漢語詞典》 迴避漢語字詞在形與義之間的原始關聯，帶著困惑翻開字詞典， 只能找到很“死”很“模糊”的“權威答案”，找不到清清楚楚的“解”，得不到明明白白的“釋” 。
漢語 （以形表義）的字詞典不分析字形，就像拉丁語（以音表義）的詞典不標註音標一樣荒謬 。
二、沒有“字形課”的語文教育
受權威字詞典很“死”很“模糊”的影響，漢字教育也很“死”很“隨意”，從不講解字形， 漢語學習者唯一選擇只能是對很“死”很“疙瘩”的漢字死記硬背，因此語文課上得越多， “漢字恐懼”越深。“漢字恐懼”導致“閱讀恐懼”。既已失去了文字好感與閱讀興趣， 自學自主、自立自強、提高素質這些目標，便只能停留在教育口號里 。
漢字教育是語文教育的根， 字形分析是漢字教育的本。漢語教育中沒有“字形課”，如同拉丁語教育中沒有“音標課”一樣荒唐。
三、被外國人視同“天書”的中文
被切斷了根本的漢語教育，只能學得少、學得慢、學得差，而且學得累，從國小苦學到大學畢業， 對母語缺乏信心的仍大有人在。作為母語，國人學習漢語尚且“少、慢、差、累”， 作為外語，外國人對中文更是視同“天書”，畏怯不堪。也因此，儘管中國在海外強力打造了數百所孔子學院，但本質意義上的“漢語熱”遠未形成 。
編撰動機
一、幫助中外漢語學習者準確辨識漢字字形，輕鬆理解並快速記憶漢字含義，“多、快、好、省”地學漢語。
中國小語文教師、 對外漢語教師可以利用本字典培養中小學生的識字興趣，縮短識字教育的時間。 初級、中級語文水平者可以利用本字典有效提高辭彙的質量和數量，進而提高閱讀與寫作水平 。
二、中華復興，深層標誌是漢語復興。
要讓漢語在世界上“熱”起來，就要儘可能以圖解方式降低外國人學習漢語的難度，讓漢字成為名副其實的 “天文”：形象生動，天真自然。
三、溝通漢字繁體與簡體的隔閡。
中華人民共和國成立後通過多種方法簡化了500多個漢字，這些簡化字在3000多個常用漢字中占很大比例， 而港、澳、台以及相當一部分的海外華人仍沿用繁體漢字。 一文兩體，這給華人世界的交流與面向世界的漢語傳播帶來巨大困擾。《象形字典》對簡化字的簡化方 法一一作了說明，有助於“識繁用簡”的漢字文化的發展。
漢字理念
一 、中華民族的復興，有賴於漢文化的復興；漢文化的復興，有賴於漢語的復興；漢語的復興，有賴於漢字的重新激活。
素質教育，有賴於自學教育；自學教育，有賴於閱讀教育；閱讀教育，有賴於漢字教育。顯然，漢字教育是素質教育的瓶頸與突破口。
二、激活漢字、療養漢字之形，是漢字工具的當務之急。
漢字是中華文明的原子核，激活原子核，就能引爆思想的核子彈。歷史表明，正是先秦時期象形、純樸的漢字，造就了無數顆大大小小的“思想核子彈”，爆炸出春秋戰國時代“百家爭鳴”的燦爛；而此後，伴隨對漢字的一次次革命，伴隨字形的不斷抽象、晦澀，中國人的思想與創造力也不斷萎縮。
三、古文字形（篆文字形，尤其是金文字形、甲骨文字形），是解釋漢字本義的根本依據，避免盲從典籍權威的定論；避免以主觀理解代替客觀分析；避免循環解釋。
在表述時應完全避免“‘愚’是‘愚昧’（A是AB）”或“‘蠢’是‘愚蠢’（B是AB）”的概念循環。
四、義項排列應平面化。
漢字經歷數千年的演變，大部分漢字含義豐富、變化微妙，義項的線性排列方式使諸多義項顯得雜亂無序，只有平面化的義項排列，才能明晰顯示各義項之間的脈絡淵源。
五、所有文字都是“表義文字”。
漢字學界存在一個混亂概念：漢字是“表義文字”，拉丁文字是“表音文字”。字形，字音，字義，這是任何文字都必須具備的三大要素，即，所有文字都是“表義”的，因此說“漢字是表義文字”，是一句純粹的廢話；說“拉丁文字不表義”則更是無知的天大笑話，不表義的文字發明來乾什麼？
字形、字音，是文字在表義時可選擇的兩大手段，只是有些文字傾向於以字形表義，有些文字傾向於以字音（音節）表義。根據手段與目標的關係，可以將所有文字分類為“以形表義的文字”即“象形文字”，和“以音表義的文字”即“拼音文字”。
六、“會意”造字法，應表述為“會義”。
漢字學界一向把造字法中的“會義”法寫成“會意”法。這是明顯的錯誤，把“會義字”寫成“會意字”，就像把“表義文字”寫成“表意文字”一樣，“會意字”和“表意文字”，都是不知所云的東西。
“意”，指個人的心思、想法，如“意思”、“意圖”、“心意”，強調的是個體性和主觀性；“會意”，指領會他人的心思、想法。
“義”，原指揚善懲惡的天意，後引申為公認的道德、真理、公認的文字內涵，如“義理”、“義氣”、“詞義”，強調的是普遍性和客觀性；“會義”，指將兩個或兩個以上的象形字的含義，以合併、借代、借喻等方式合成一個新的合體字的含義。
七、“會義”法，是漢字的主要造字法。
傳統觀點認為，絕大部分漢字是“形聲”字。本站以為，這是漢字學界存在的最大誤解。恰恰相反，絕大部分漢字是“會義”字；準確地說，大部分漢字的構成是“會義兼形聲”；更準確地說，大部分漢字是中國的智慧先人用“省略式的會義兼形聲”模式創造的。
“象形”字源於寂靜的圖畫，本無讀音，即使到了造字的成熟期，在一個漢字極其有限的方寸之間，每一個筆畫、每一個字件，首要任務還是表義，其次才讓會義字諸字件中的某個“副件”“順便”地擔任提示讀音的“聲旁”。本站認為，只有未得到合理解釋的“會義”字，沒有純粹的“形聲”字。
如“清”、“晴”、“情”、“請”、“倩”、“婧”、“靚”、“靜”中的“青”不僅提示讀音，同時具有表義功能。再如”工“、”羊“等象形字在許多會義字中都既表讀音又表含義。
主要成果
《象形字典》耗時7年， 經過16稿修改，主要成果體現在：
一、突破會義法
該字典對漢字的系統解析可以證明， 古人造字的基本方法不是“形聲”，而是“會義”（包括“省略式會義”），絕大部分漢字不是 “形聲字”，而是“會義字”。
二、突破難解字
該站成功破解了一批重要的難解字，角度新穎，線索明晰， 本義豁然開朗。如：
早 辰 是 夏 天 文 彥 丙 厚 地 阜 垂 周 水 法 然 毛 齊 兮 乎 平 虧 再 習 省 白 只 曹 同 合 何 尤 癸 靜 庚 康 庸 力 多 壽 息 千 久 至 笑 無 巴 允 晉 參 非 爽 色 仁 偉 尾 台 要 麼 束 東 西 卒 穴 內 才 存 在 余 主 所 過 亞 凡 一 十 百 千 萬 億 勿 克 皮 寅 黃 廣 各 爾 中 師 幸 方 央 鬼 魅 且 ……
大批已有“定論”的漢字，在本字典中獲得了更具體、更明確、 更合理的新解釋。如：
昜 晨 暴 時 韙 形 期 詹 碩 墳 墓 埃 壑 型 疇 阿 冰 江 河 溪 潭 漿 湯 瀟 灑 清 滑 溘 津 永 煥 爍 英 麻 蒜 荷 荒 蕪 菅 梅 柴 樵 橫 稷 稻 粱 精 糟 粕 雌 雄 唯 難 雁 牡 牝 物 美 豺 狠 處 戲 禹 虹 融 眯 眇 瞻 睦 眈 睽 吾 昵 欣 訪 請 誰 診 許 典 卑 更 婁 團 冀 翼 攙 把 拜 拉 揚 扛 揭 攘 頑 顯 慨 悵 慧 悟 惟 兒 伯 仲 到 倒 晉 伏 候 便 化 佳 倩 倭 孩 孔 孽 初 始 妃 姐 妹 姑 娘 媧 姿 好 嫵 媚 侮 仍 要 婚 細 琵 琶 琴 瑟 級 累 結 紐 約 率 總 統 紡 織 縮 吊 縣 絞 縊 緬 奚 緝 緊 縱 維 畜 絆 紅 絳 紫 綠 庶 席 幃 帳 佩 兜 胄 重 量 襤 褸 飯 館 甚 酩 醋 盛 盤 缸 空 窮 窘 究 余 舍 宅 家 室 安 閣 廁 痹 堵 此 些 跟 踵 略 趨 道 途 逢 迎 往 復 逍 遙 肅 遭 遇 巡 邏 迥 遠 很 近 迅 速 徐 微 遲 盜 朕 資 贅 貢 責 賢 珍 瑞 金 銀 銅 鐵 銘 帝 王 君 皇 戲 我 義 彌 兩 陳 軋 載 官 追 遣 歸 新 業 報 辜 辨 辯 叢 魂 魄 畏 祖 ……
當然，還有一小部分的漢字沒有得到合理的解釋，如“查”、“李”“、商”、“卜”等，“象形字典”的完善，將是沒有終點的檢討與改進。
三、突破舊體系
突破傳統漢語字典迴避字形、循環解釋、詞性不明、引申混亂的非理性體系，創造“理性解說，形象呈現”的漢語字典新風格。
理性， 表現在忠於漢字原始、客觀的字形，字源分析不避難點，不循環解釋，邏輯嚴謹， 表述簡明；
形象，表現在“字頭信息”中解說本義的字頭圖片、“字形演變” 中表現漢字演變簡史的字形圖片、造字解說”中詳盡的字形分解圖片， 以及明晰呈現“引申線索”的平面圖。
搜尋方法
以“夕”字為例：
直接搜尋
在搜尋框內直接輸入要搜尋的單字：夕。
直接搜尋
直接搜尋拼音檢索
先點擊“拼音檢索”，
拼音檢索
拼音檢索然後在“拼音檢索”表中點擊拼音“xi”，在彈出的四聲表中點擊“夕”。
拼音檢索“夕”
拼音檢索“夕”分部檢索
先點擊“分部檢索”，
分部檢索
分部檢索然後在彈出的“分部檢索”表中進入“天部”的“天體篇”，在字表中點擊“夕”。
分部檢索“夕”
分部檢索“夕”其實，“分部檢索”方法，並不適於查找，它適合於瀏覽------通過“分部檢索”表，可以清楚地觀察漢字的族群分布，在造字的高度、字型檔的廣度上，深刻準確地把握一個漢字的形象與內涵。
體例說明
線上《象形字典》，每個字頭的內容占一個網頁，每個網頁基本包括六個模組。少部分字義單純、沒有引申義的字頭，相關網頁沒有“引申線索”模組。以下就六個模組逐項詳細說明：
字頭信息
1，字頭
“象形字典”網為簡體版，字頭均以簡體呈現；繁體字則出現在“字形演變”表的最後，與“簡體宋體”相併列，以便對比繁、簡兩體的字形差異。
字頭信息
字頭信息2 ，字頭圖片
圖片部分來自網路，目的是將造字本義形象化。現只有族長字配了解說圖片，其他大部分字頭的解說圖片尚缺。
3，拼音與標準發音
一字多音的網頁，當前只顯示體現字頭本義的讀音（即“本音”），字頭的引申義的讀音（即“變音”），則隱藏在“更多讀音”中。如“朝”，頁面只顯示“朝”的本義（月落日出的清早）的讀音“zhāo”，點擊“更多讀音”時，才彈出體現“朝”字引申義“臣子在王宮晨會拜見皇帝”的變音“cháo”。不同讀音，也在“引申線索”和“分類辭彙”兩個模組的義項尾部顯示，以明確讀音與義項之間的關係。《象形字典》避免了多音字因為不同讀音而被分割散布在字典不同頁面的情況，從而讓用戶在查找時，有了流暢的體驗。
4，造字法
標明當前字頭所屬的造字法。造字法包括：象形字（純象形的獨體字），指事字（加上了抽象符號的象形字----通常還是獨體字），會義字（由兩個或兩個以上的象形字構成的合體字），形聲字（由形旁和單純聲旁構成的合體字）。該網站一律將“會義兼形聲”的字歸為“會義”字。在造字法概念中，本站以“會義”代替“會意”。
在“造字法”欄里，也標註相關的“用字”情況，如“通用”、“假借”、“轉注”、“合併”等“用字法”（如“縣”與“懸”通用；“谷”假借為大寫的“榖”；”享“轉注為“亨”；“醜”合併“醜”）。
5，參考字
該部分連結當前字的親緣字。點擊“同族字”時，當前頁面被替換成新頁面；點擊“參考字”時，彈出新頁面，以便將當前字與“親緣字”字作比較、參考。
6，當前字在字典結構中所處的位置
點擊當前字所在的“某部”、“某篇”、“某族”，則進入“分部檢索”的相應位置。
7，同族字
顯示與當前字同族的字，當前字顯示為黃色。點擊“參考字”時，彈出新頁面；點擊“同族字”時，當前頁面被替換成新頁面。
8，線上翻閱字典
持續點擊“上一頁”或“下一頁”，可順序或逆序逐字翻閱字典的某個族、某一篇、某個部，直至字典的第一頁或最後一頁。
字形演變
一般 《字形演變表》分3行8列，每一縱列的三行，分別為漢字演變史上某一字型、對應的字形資料、字形資料的出處。有簡化情況的字頭，其《字形演變表》分為9列，第9列簡單說明 《漢字簡化方案》對當前字進行簡化的方式。以下具體說明：
字形演變表
字形演變表1，漢字發展史上的8種經典字型：甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書、宋體，因此 《象形字典》在一定意義上可以作為書法字典使用。
2，為了更好地說明字形的演變情況，有些《字形演變表》收錄了同一字型的多款字形；有些字頭的某些字型現匱缺相應字形資料， 在演變中標註“缺”。極少數非篆文亦非金文的字形資料 （如詛楚文、三體石經、楚帛書、侯馬盟書、信陽楚簡、宮堂畫、墓志銘等、吳大澄臨寫的金文等），因其字形體現金文的字形風格（區別於篆文穩定的結構與成熟的字形），為了便於說明，也歸入演變表的“金文” 範圍。
3，為了更好地說明字形的演變情況，在字形資料有限的情況下，有時“字形演變”表中的隸書欄，會勉強收入唐宋之後書家所寫的隸書字形；而楷書欄所收入的楷書卻是唐宋時代的楷書字形，即在“楷先隸後”的資料背景上，卻堅持“隸先楷後”的漢字演變分析。在論述草書字形（唐代草書或唐之前的草書）對唐代俗體楷書（簡寫）的影響時，同樣存在這個問題，用來舉例的草書有時並不是唐之前的草書，而是出於宋元明清或近現代的書家。這種字形資料的時代倒錯，可能令嚴謹用戶困惑，本站為此深感遺憾！
4，甲骨文、金文、篆文、隸書這4 種字型的字形資料，主要來自於1985年湖北辭書出版社與四川辭書出版社合出的三卷本《漢語大字典》以及字源網；楷書、行書、草書，這3 種字型的字形資料，主要來自香港中外出版社《中國書法大字典》及線上書法字典（如“書法字典” 、“中華博物”網的“漢語字典”），所有字形逐一經過繪圖軟體的手工處理，字形或有些微失真。
5，“簡化方案”，註明《漢字簡化方案》對繁體字進行簡化時通常遵循的方式：類推簡化、合併簡化、刪減字件、利用草書字形簡化、另造會義字等。如“電”，簡化方式是刪減繁體字“電”的字件“雨”。
以下是“電”的局部“字形演變”表：
“電”的局部“字形演變”表6，甲骨文、金文的出處，依照《漢語大字典》的資料加以註明，碰到普通字型檔以外的生僻文字，則以“囗”表示電腦字型檔不存在的字形“某”，如“黑囗兒鼎”。出處不明的，標註 “暫缺”。在有些演變表里，甲骨文出處中的中文數字，因編輯空間限制而寫成阿拉伯數字， 如“象”的某款甲骨文出處“前三·三一”，在演變表中寫成“前3·31”。
7，在有合併情況的《字形演變表》中，兩組字形的出處均被省去，以便突出兩組字形的對比。 如“後”的演變表中，並列了“後”與其合併字“後”的字形，為使演變表簡潔明了，“後”與“後”兩組字形的出處一併省去。
以下是“後”的局部“字形演變”表：
“後”的局部“字形演變”表造字解說
以圖片的方式，分解、說明字形特徵，追究造字時代古人以象形方式“畫字”的原本意圖，以及數千年間字形演變的特點。“造字解說”中的絕大部分觀點源於本站，為“象形字典”原創。
在傳統漢字學中，絕大部分漢字被當作“形聲字”來解釋，而在《象形字典》體系中，絕大部分漢字被當作“會義字”來解釋。在表達造字法時，本站的表述是“會義”，而不是傳統漢字工具所表述的“會意”。
“造字解說”對部分漢字附加對比式的解說（以紅色星號 * 標出）， 這些字包括以下四類：
第一類，常通用的“血親字”，如“泉”、“原”、“源”；“可”、“哥”、“歌”；
“至”、“到”、“倒”；”厶”、“了”、“己”、“巳”、“子”……
第二類， 形似而義異的字，如“寵”與“龐”，“出”與“各”……
第三類，字形相反的“反射字”，如“司”與“後”，“可”與“叵”……
第四類，有“夫妻相”的字，如“炎黃華夏”、“狼狽”、“奢侈”、“飢餓”、“學習”、“讒諂”、“誠信”、“丁卯”、“奇異”、“魂魄”……
“造字解說” 是《象形字典》中的學術重點與難點，也是《象形字典》的核心價值所在；而“對比解說”是 “造字解說”中的精華（參見“黃”* ） ，有利於用戶從“特殊關係”中準確理解、有機聯繫，整體記憶。
每個字的“造字解說”，另附有《說文解字》的經典解說，以便用戶進行比較研究；同時，為方便部分不熟悉文言的用戶閱讀《說文解字》，本站並附“白話版《說文解字》”，以資用戶對照“文言版《說文解字》”。如“日”：
文言版《說文解字》：日，實也。太陽之精不虧。從囗一。象形。凡日之屬皆從日。
白話版《說文解字》：日，充滿能量。太陽的精華永遠不會虧空枯竭，光芒永恆照天地。字形採用“囗”和“一”構成。象形。所有與日相關的字都採用“日字邊”。
引申線索
《象形字典》花費大量時間，遵循嚴謹邏輯重新整理了漢字的義項，並以平面方式呈現各個義項間的來龍去脈，揭示出引申規律和清晰線索。
1，為了讓義項引申的線索明了清晰，該字典保留了只見於古文的本義，如“禱”。
漢字的本義
漢字的本義2，也是為了讓義項引申的線索明了清晰，該字典列出了暫時沒有古文例句佐證的“邏輯本義”， 並註明“本義消失”。每一個漢字在其造字時代都是實詞，但有一小部分的漢字，在其後漫長的語言流通過程中只保留了從實詞含義引申出來的虛詞含義，無從查找其實詞本義的古文例句。 在此情況下，本字典力圖根據字形所顯示的含義線索，對這些漢字的本義進行“邏輯還原”，列出這些字的“邏輯本義”， 如”兮”。
漢字的本義消失與邏輯本義
漢字的本義消失與邏輯本義3，漢字簡化方案》中的“合併簡化法”，將兩個或三個、四個漢字的含義合併在同一個漢字的義項中。 為避免義項的混亂，本字典以“合併‘囗’”的方式區別被當前字合併的其他義項； 合併義項與當前字的本義之間，用虛線箭號連線，如“卜”。
漢字的合併義與本義
漢字的合併義與本義4，“引申線索”中常見的引申方式有：詞性引申、擴大引申、比喻引申、借代引申、遞進引申、 縮小引申、時空引申（將空間概念引申為時間概念）等。
5，“引申線索”的義項框下面均列出兩個詞或一個成語，作為該義項的詞例。
分類辭彙
“分類辭彙” 的目的在於幫助用戶更好地理解義項、快速擴展辭彙，這是《象形字典》的延伸功能。為此，儘可能全面地列出各個義項的詞例， 包括以當前字為詞頭的辭彙（如“金”字頁面中的“金黃”）， 以及以當前字為詞尾的辭彙（如“金”字頁面中的“黃金”），兩組辭彙之間用“/ ”隔開。
詞性、詞義相近的詞被歸為一群，群與群之間保持明顯距離，便於瀏覽。 詞語群的排列順序是：先雙音節詞，後三音節詞，再四音節的成語或四音節以上的俗語；先名詞，後動詞，再形容詞、副詞、助詞等虛詞。同音節的詞語群， 則以各群中第一個詞的拼音為順序進行排列。
用戶評論
該網站對少數漢字的字形尚未能給出滿意的解釋，例如對“卜”、“商”、“頌”、“李”等少數常用字的本義解說還較為勉強，對其他漢字本義的解說也都在歷史合理性與學術準確性方面存在或多或少的問題。作為體系全新的字典，《象形字典》不可避免地存在諸多問題，還有待改進和完善。
