谷錦屏·聽讀識字研究

內容簡介

中國是世界上最偉大的文明古國之一，也是世界上歷史最悠久的教育大國中的一個。她創造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以舉世聞名的孔子為代表的一代又一代教育家，根植了“尊師重教”的文明傳統。古往今來，無論是國內還是國外，歷史總是循著“國興教育興，教育興則國愈興”的規律發展著。當歷史即將跨進21世紀的門檻之際，人類面臨著一個人才競爭的新時代，“興教”已成為世界潮流，世界從來沒有像今天這樣重視人才培養，中國也從來沒有像今天這樣重視教育。從這個意義上講，教師影響著國運，也決定著人類社會的發展進程。因此，造就一支具有現代教育觀念、用現代教育理論武裝起來的高素質的教師隊伍，其深遠的戰略意義和輝煌的現實意義是顯而易見的。我們主持撰寫《全國著名特級教師教學藝術與研究》多輯叢書正是為著適應時代的呼喚，而奉獻給教師與社會的一園芳香瑰麗的鮮花。

圖書目錄

序

前言

聽讀識字法的由來與發展（開篇語）

探索篇

引言——關於“聽讀識字”的原型啟發

一、聽讀識字的理論探討

（一）漢字並不難學

（二）學齡前期是兒童認字的敏感期

（三）中國傳統語文教學經驗的繼承

（四）腦科學研究的新成果與聽讀識字

二、幼兒識字的意義

（一）準備學習——開發幼兒智慧潛力的鑰匙

（二）幼兒識字與智力發展

三、幼兒聽讀遊戲識字的特點

（一）先讀書（聽讀）後識字

（二）漢字“四會”分步完成

（三）相同內容的反覆練習

四、幼兒聽讀遊戲識字的目標要求和活動內容

（一）幼兒聽讀遊戲識字活動的目標要求

（二）幼兒聽讀遊戲識字的活動內容

（三）兒童閱讀常用字的研究

五、幼兒聽讀遊戲識字的過程和方法

（一）聽和讀（漢字的接觸）

（二）讀和認（漢字的學習）

（三）認和記（漢字的鞏固）

六、幼兒聽讀遊戲識字的教學效果

（一）聽讀識字使《規程》要求的德育目標落到實處

（二）聽讀識字促進了幼兒思維和語言的發展

（三）識字幼兒與不識字幼兒身體發育情況同樣良好

（四）聽讀欣賞使幼兒受到美的陶冶

附錄

（一）用“聽讀法”向幼兒介紹兒童文學作品的研究——早期閱讀研究之

（二）識字活動設計——第二冊第13課《對歌》

（三）聽讀識字與故事中心單元活動相結合

（四）聽讀遊戲識字與主題綜合教育

研究篇

一、評述谷錦屏的聽讀識字法

（一）幼兒識字的意義

（二）幼兒識字的條件

（三）聽讀識字法的特點

二、兒童書面語言的學習與聽讀識字

谷錦屏·聽讀識字研究

基本介紹

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