讓每個孩子都成為好學生：名師的人格教育力

內容簡介

　　人格具有強大的感染力與影響力，祝海獄教師的偉大就在於他在潛移默化中可以把這種崇高的人格提舉民傳揚開去，去影響每一個成長中的孩子。《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格教育力》從諸多有關的教學案例出發，選取一些教師日常施教中的典型事故地應料例，如“你仍然是個好學生”、“懲罰可以是這樣的”、“永遠肯民戲臭給學生開一張優點單”、“給學生一個堅定的信念立槳”、“再送一朵花給你”永遠不要放棄對理想的追求“等等。既考慮到教師自身的需求，也綜合了教育教學的特點，從工作的角度出發，做到了施教者和受教者有機的統一與結合。

　　《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格教育力》特色：

　　教育要面對的對象不是一個，也不是兩個，而是多個。如何讓我們所教育的學生，每一個都能成為好學生，不讓教育遺棄某一個孩子，這是教育工作者一直關注的一個問題。《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格教育力》從多角度出發，圍繞著教師各方面的人格教育力進行闡述，熱辨乎具有很強的可操作性與實用性。教師可在此書中收穫人生的道理，教育的真理，人格的正確方向。實為教育工作者不可多得的蒸埋習日常教育參考書。

圖書目錄

人格教育力的輻射面之一

明天，請大家都戴帽子

人格教育力的輻射面之二

一分鐘的魅力

人格教育力的輻射面之三

接下來，我還要獎勵你

人格教育力的輻射面之四

你可以不認我這個老師，但有兩點你還須謹記

人格教育力的輻射面之五

給學生播種一顆希望的種子

人格教育力的輻射面之六

一諾千金的無價

人格教育力的輻射面之七

安貧樂教的震撼力

人格教育力的輻射面之八

懲罰可以是這樣的

人格教育力的輻射面之九

你敢用性命為學生擔保嗎

人格教育力的輻射面之十

永遠給學生開一張優點單

人格教育力的輻射面之十一

誠實的一面最美麗

人格教育力的輻射面之十二

智慧在於承認無知

人格教育力的輻射面之十三

激勵是催人奮發的動力

人格教育力的輻射面之十四

你仍然是個好學生

人格教育力的輻射面之十五

稱新生為“先生”的品德影響力

人格教育力的輻射面之十六

無私的胸

人格教育力的輻射面之十七

靜以修身，儉以養德

人格教育力的輻射面之十八

冷靜理性的素養是“定海神針”

人格教育力的輻射面之十九

勇敢地面對自己的錯誤

人格教育力的輻射面之二十

拿出百分百的耐心來

人格教育力的輻射面之二十一

把海洋納入胸懷

人格教育力的輻射面之二十二

給學生一個堅定的信念

人格教育力的輻射面之二十三

執著於對教育事業的忠誠

人格教育力的輻射面之二十四

再送一朵花給你

人格教育力的輻射面之二十五

從做教師的那天起，就甘為人梯

人格教育力的輻射面之二十六

不這樣做，良心會責備我的

人格教育力的輻射面之二十七

將學習進行到底

人格教育力的輻射面之二十八

無論如何，笑都是最美的花朵

人格教育力的輻射面之二十九

那個口袋絕對不能碰

人格教育力的輻射面之三十

壘高自信平台

人格教育力的輻射面之三十一

清清白白做人

人格教育力的輻射面之三十二

先讓自己堅強起來，因為你是教師

人格教育力的輻射面之三十三

公平地對待每一個人

人格教育力的輻射面之三十四

奉獻是教師的天職

人格教育力的輻射面之三十五

塑造比磐石還堅硬的精神

人格教育力的輻射面之三十六

永遠不要放棄對理想的追求

人格教育力的輻射面之三十七

必要時，敢給學生一點“歧視”

人格教育力的輻射面之三十八

以身作則，遠勝於一切說教

人格教育力的輻射面之三十九

在危險時刻，把生的希望讓給學生

人格教育力的輻射面之四十

讓高尚的愛情成為一面飄揚的旗幟

讓每個孩子都成為好學生：名師的人格教育力

基本介紹

內容簡介

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