從根兒上解決國小、國中階段，孩子與父母因學習問題導致的親子矛盾。
基本介紹
- 書名：讓愛更智慧
- 作者：趙雨林
- ISBN：978-7-5399-9739-1
- 頁數：256
- 定價：39.8
- 出版社：江蘇鳳凰文藝出版社
- 出版時間：2017.6
- 開本：16
編輯推薦,內容簡介,作者介紹,目錄,
編輯推薦
“5·3·9”親職教育法，讓父母之愛更智慧
1.說、做、教、引、愛，5個方面攻破親子關係壁壘。2.保障、激發、傳遞，3種模式讓孩子學習更有效。3.朋友、教練、教師、導師、助手、觀眾、對手、保鏢、保姆，用“9型角色代替1種身份”，改善90%中國父母錯誤的親職教育觀念。
帶父母走出“巨嬰國”，讓孩子成長更自由
教中國父母扔掉“巨嬰思維”，走出“巨嬰國”，改善親子間“共生絞殺”的關係，讓孩子成長更自由。父母先學會愛，再給與愛，親子關係更和諧。
近20年的親職教育經驗，解決中國父母親職教育的核心問題
雙贏教育理念的提出者和倡導人，趙雨林有近20年的親職教育經驗，對親職教育提出了科學的指導方法。配合其獨家的3A/3M學習理論，從根兒上解決中國父母面臨的親子問題。
內容簡介
《讓愛更智慧》是雙贏教育理念的提出者和倡導人趙雨林的最新著作，全書共分五章，講解了父母如何通過“說、做、引、教、愛”五種科學教育方法，配合其獨家的3A/3M學習理論（3A：行為-態度-能力；3M：生命健康-生命價值-生命智慧）融入其中，以“9種角色取代1種身份”的教育理念，處理好同孩子的關係，讓孩子在各個方面接受科學的引導和正確的教育，全面發展，學習成績更好；同時也能改善親子關係，讓家庭更和諧。
作者介紹
趙雨林
九三學社成員，著名學習科學與親職教育專家，現任山西省社會科學院學習科學與親職教育研究中心主任，全國雙贏教育學習效能提升課題組組長，雙贏教育理念提出者和倡導人。研究成果有3A學習理論、3A教學教法最佳化模式、3A雙贏訓練和3M親職教育三道模型等。
目錄
序言一父母改變，從角色修煉開始·
序言二親子之愛：叫聲父母很沉重·
Chapter1 父母怎么說，孩子才聽話
1. 一言不合，親情的小船說翻就翻·002
三思而後“言”·003
把話說明白，孩子才不會摸不著頭腦·004
再一再二不可再三，批評教育要分開·006
2. 聽孩子的話，別讓他心傷·010
別拿孩子的想法不當回事兒·011
嘮叨十句，不如多聽孩子一句·012
主動傾聽，壞訊息好過假訊息·013
3. 三種說話方式，將關閉孩子內心明燈·016
第一種：態度強硬，獨斷專行·017
第二種：內容空洞，重複嘮叨·018
第三種：缺乏技巧，無視原則·019
4. 啟發孩子學習，父母的絕招“三板斧” ·021
啟發的起點：父母要“問”得好·022
啟發的關鍵：讓孩子自己會思考·025
啟發的標準：“多、快、好、省”·027
5. 溝通講方法，別一條道走到黑·029
鑽牛角尖兒是親職教育最大忌·030
言傳身教雖重要，身體力行更可靠·033
6. 父母對孩子最要不得的六種口頭禪·035
命令式：“趕緊先把作業給我完成了……”·036
責備式：“你怎么越大越……”·036
警告式：“別跑，會摔跤的！”·038
欺騙式：“我只是逗你玩兒”·039
比較式：“你怎么就不能像人家××那樣呢？”·040
嘲諷式：“我剛才是怎么跟你說的？”·042
Chapter2 父母怎么做，孩子更出色
1. 別讓家庭變成“角斗場” ·046
子女不教，父母之過·047
小家也要講平等，“三邊關係”要平衡·049
成功的親職教育都相似：夫妻雙方“三觀”合·050
“三道”做基礎，“四法”是規則·051
2. 家風：家庭的立足之本·054
無家風，不成家·055
價值觀是反映家風的一面鏡子·056
家風不好，何以“望子成龍”？·057
三代不讀書，不如一窩豬·057
3. 別把髒水潑給“玩兒” ·061
玩兒是“剛需”，會玩兒的孩子更優秀·062
不許孩子玩兒？禁止的不僅是孩子的行為·064
會玩兒的父母才能教出會學的孩子·065
4. 生活第一，學習第二·069
不會生活者何以談學習·070
生活、學習兩手抓，兩手都要硬·072
有種傷害叫“你還小……”·074
5. 優秀家教“禮”先行·076
好孩子貴在有好“禮”·077
《誡子蒙訓》教孩子學好“禮”·078
Chapter3 父母怎么引，孩子愛學習
1. 孩子煩惱沒人聽？問題比想的更嚴重·082
學習時間久，作業多，孩子其實也很苦·083
認識不到學習價值，作業就是“壓力山大”·086
沒有目標，孩子就不把學習當回事兒·088
正向教育法：告訴孩子，做個好學生值得驕傲·090
2. 孩子沒目標，再多的洪荒之力也白費·092
找到人生目標，學得好，更有奔頭兒·093
目標誠可貴，方法價更高·095
3. 計畫做足，學得靠譜·100
形式主義的計畫，做100 次也沒用·101
被“安排”的計畫，被掩埋的人生·103
名校“學霸”教孩子做計畫·105
4. 積極的學習情緒是成功“推進器” ·111
防止孩子情緒低迷，多給孩子正能量·112
不要過度干涉孩子的學習·114
鼓勵和獎勵不可或缺·115
5. 該放手時就放手，讓孩子自己做學習的主導者·117
做人沒理想，人生豈不是白來一趟？·118
學習不只為了找工作·122
Chapter4 父母怎么教，孩子會學習
1. 把學習的主動權還給孩子·126
自我管理：孩子學習的必經之路·127
“被動”接受的孩子易吃虧·128
2. 學科無優劣，找對學習方法是關鍵·129
數學的核心就是追求“=”·130
把外語當朋友對待，學習起來更輕鬆·132
語文要學會“五達”：寫、識、讀、作、講·134
不要輕視“副科”的驅動力·136
對不同科目的學習不能挑三揀四·138
3. 提高聽課質量，一半功勞在預習·140
孩子上課老走神？都是沒定好目標惹的禍·141
教孩子帶問題上課，做到有備而聽·142
預習方法也講究“量體裁衣”·144
課堂筆記+預習=更高的聽課質量·147
4. 透過檢查，看孩子對作業的認真程度·149
作業的質和量要雙管齊下·150
高質量作業的“四大法門”·151
養成檢查好習慣，讓錯誤無處遁形·155
檢查三步走，父母不能越俎代庖·156
有錯改之，無錯加勉·157
5. 誰說好記性不如爛筆頭？·160
孩子記憶好全靠會複習·161
搞定兩個環節，複習更高效·163
好記性離不開好方法·166
6. 教孩子將改錯進行到底·171
孩子為何會出錯？·172
迴避錯誤也是一種錯誤·173
以平常心對待孩子的考試和分數·176
教孩子用好錯題本，將錯誤消滅在搖籃里·179
Chapter5 父母怎么愛，孩子愛父母
1. 孩子老犯錯·184
寬容孩子，但不能寬容錯誤·185
懲罰孩子別“聽風就是雨”·186
糾正孩子錯誤，切勿“以學制學”·188
2. 孩子愛磨蹭·191
磨蹭不是病，評價切勿太主觀·192
改變孩子態度和能力是解決之道·194
3. 孩子太粗心·196
在學習中不能讓孩子圖省事兒·197
改變孩子粗心三部曲·199
4. 孩子有網癮·203
網路為何能安慰孩子“無處安放的靈魂”？·204
家庭永遠是解決網癮的最佳港灣·205
5. 孩子亂花錢·208
孩子亂花錢，99%的責任在父母·209
孩子花錢，支持還是反對？規則說了算·210
6. 孩子愛哭鬧·212
孩子愛哭鬧是父母慣出來的·213
改變孩子哭鬧，父母要適當“狠”一點·213
7. 孩子很怯懦·217
初生牛犢也怕“虎”·218
幫孩子克服怯懦，父母切忌喧賓奪主·219
8. 孩子受委屈·222
父母處事不公是孩子委屈的導火索·223
撫慰孩子，父母要“走心”·224
9. 孩子特煩惱·230
“不以物喜，不以己悲”？“凡人”做不到·231
弄清緣由，從根兒上一勞永逸地解決孩子煩惱·234
