譚海生(廣東教育學院中文系教授)

人物經歷

1982年畢業於華南師範大學中文系，獲文學學士學位，2001年獲文學碩士學位。1982 年至今在廣東教育學院中文系任教。

《基礎寫作》、《寫作專題研究》、《現代漢語》、《大學語文》。

主要從事方言、音韻、寫作等學科的教學與研究。

在《切韻》性質、粵方言與中原漢語關係、寫作語言等方面進行了較深入的研究，獲得了一些成果，發表了獨立的見解，已引起了同行的關注。先後在學術刊物上發表論文30多篇，參編一套中學語文教材。

參與省普教科研“九五”規劃重點攻關課題“中國小教師繼續教育研究”的研究，任“中文學科子課題”負責人（已結題）。

1、《一切多音：關於〈切韻〉音系性質的一個構想》（獨撰，學術研究2007年第5期）。

2、《粵方言的源頭和基礎是秦漢通語——謹以此文紀念廣州建城2222周年》（獨撰，學術研究2008年第8期）。

3、《[et]:廣州方言中一個未被正式記錄的韻母——兼論音譯外來詞對廣州方言入聲演變的影響》（獨撰，華南師範大學學報2007年第5期）。

4、《錯體比較：廣州方言的一種特殊修辭方式》（獨撰，華南師範大學學報2004年第1期）。

5、《中小學生寫作用語應提倡華麗反對樸實》（獨撰，語文建設2007年第3期）。

6、《一個真實得近乎“赤裸”的背影——〈背影〉魅力新解》（獨撰，語文建設2007年第7期）。

7、《廣州方言何以較完整保留入聲》（獨撰，惠州學院學報2009年2第期）。

1995年獲廣東省“南粵教書育人優秀教師”稱號,2009年獲“廣東教育學院首屆十佳教師”稱號。曾獲學院科研貢獻獎和優秀獎。