譚浪浪

簡介

“天變冷了，山區比城裡溫度還要低幾攝氏度，孩子們需要保暖的棉服、棉鞋。”譚浪浪又一次在網上發帖，尋求愛心人士捐助棉襖給她的學生們。在一個沒有網路，環境艱苦，甚至沒有什麼人氣的寧鄉偏遠小山村學校里，這個“80後”女孩一呆就是四年。

畢業後落腳偏遠山村國小

短髮的譚浪浪更像個男孩子，1982年出生，性格爽朗，一臉的燦爛笑容。見到她的時候，這位山村國小的校長正在給孩子們上體育課。由於學校老師缺口大，除了日常的校務管理，譚浪浪還兼著五年級的數學以及全校的體育課程。

1999年，師範畢業後，譚浪浪面臨著兩個選擇：去城裡，找份教師工作不成問題；去山村國小，她比城裡的老師更熟悉這些山裡的孩子。這個年輕的姑娘也沒有多想，就直接到了寧鄉巷子口中心國小。

五年前，聽說巷子口有所叫合平村希望國小因為條件太差，留不住老師。她偷偷跑去看了看，被眼前的一切怔住了：除了一棟兩層樓的破舊校舍外，學校一無所有。孩子們在泥巴地里做操，大冬天的蹲在地上吃午餐……第二年，譚浪浪鐵了心要去這所留不住老師的山村學校，並當了一名身兼多職的校長。

早自習前在校門口迎接她的學生們；搓搓他們凍得發紅的小手和小臉，並把他們一一送到教室里。

合平村希望國小的160多名學生，一半以上都住在溈山的山腰上，從家裡到學校要走上2個多小時的山路。說起孩子們的困難，這個看上去一點都不柔弱的姑娘冒出了眼淚。山裡的孩子吃穿都很節省，可學習卻一點都不馬虎。

“我沒有孩子熟悉路，一次家訪，我來回走了5個多小時。”譚浪浪說，第一次去一年級學生李大為家裡家訪，譚浪浪一個人走了幾個小時的山路，一雙腳腫了好幾天。“每一個山裡的孩子家裡，我都想去看看。”她說，160多個學生就像她的160多個孩子，都讓她不捨。

代課老師除了會教簡單的教學外，英語、音樂等課程孩子們都沒有接觸過。“城裡的孩子懂外語、會電腦，可山裡的孩子連國語都說不好。”看在眼裡，譚浪浪意識到傳統的教學已經跟不上現在的形勢，山裡的孩子也需要學習更多的新知識。

暑假裡，她自己連續兩個月惡補外語，新學期里學校首次開設了英語課。被譚浪浪的執著所感動，湖南第一師範的女大學生易芳去年畢業後來到了這所國小工作。這位學外語專業的姑娘不僅教會了孩子們用英語簡單對話,還開設了外語趣味課堂，讓山裡的孩子們第一次自編自導英語情景劇。

“我們正在聯繫愛心人士，籌建一個電腦室，讓咱們的孩子跟城裡孩子一樣，會更多的本領。”譚浪浪向記者談起她的新計畫，一臉的幸福笑意。