譚曉雲，女，生於1969，江西九江人，碩士，副教授。自在高校任教以來，承擔《語文教學法》、《大學語文》、《世界經典電影欣賞》、《中國小語文學法研究》《語文學習心理學》、《語文聽說教學法》等課程的教學，發表論文20餘篇，其中中文核心期刊4篇。主持省級科研課題和校級科研課題各一個，目前擔任“古代文論課程組”的實踐課指導教師。 一、學術研究領域：主要從事套用語言學和語文教學法的教學與研究。
基本介紹
- 中文名：譚曉雲
- 出生日期：1969年
- 職業：教師
- 性別：女
科研項目,學術論文,科研獎勵,
科研項目
1，2006，9——2007，12，主持並完成省教育廳課題“疑問句在課堂語境中的語用表現及其認知性研究。
2，2007，5——2009，5，主持昆明學院校級課題“我校本科教學階段教育實習體系構建問題研究”。
3，2007，5，參與昆明學院校級課題“理論與實踐：本科古代文論課程的改革”。
學術論文
1、《從有疑而問到無疑而問－課堂提問的言語行為分析》——《修辭學習》2005，2
2、《提問對語感教學的意義》——《語文教學通訊》（國中刊）（2006，10）（核心）
3、《教學對話中提問預設的認知適度》——《修辭學習》2007，4（核心）
4、《漢語病句的識別與修改策略》——《對外漢語教學與研究》，（中國昆明），2005，5 第三卷，第五期
5、《再議索緒爾語言符號的任意性原則》——《雲南師範大學學報》（哲學社會科學版）2005，增刊
6、《論張愛玲小說的蒼涼意識》——《雲南財貿學院學報》2005，2（第二作者）
7、《課改語境中的高師“語文教學論”課程的發展思路和改革對策》——《雲南高教論壇》，2005,第三輯
8、《作為一種言語行為的課堂提問》——《中國科技信息》2006，1（中國，北京）
9、《課堂提問的語用策略》——《雲南教育.繼續教育版》2005，6
10、《語感、圖式和個性化閱讀》——《雲南教育.繼續教育版》2006，4
11、《課堂對話中的超文本結構和思維連結》——《湖北教育學院學報》2006，6
12、《激活思維：課堂提問的言語行為的本質》――《昆明師範高等專科學校學報》2006，2
13、《進入實踐的古代文論學習》——《昆明大學學報》（2007、3）
14、《會話分析和教學對話結構》——《昆明師範專科學校學報》（2007，2）
15、《探究語感和創造力》——《昆明師範專科學校學報》（2008，1）
16、《古代文論新體系教程》——浙江大學出版社，副主編，2007，12
科研獎勵
2005年，論文《從有疑而問到無疑而問－課堂提問的言語行為分析》獲“2005年校學術科技節
挑戰杯”論文競賽文科組一等獎。
2006年，獲“2006年校學術科技節學術標兵”稱號。
