謝定蘭，女，成都師範學院數學高級講師、四川省特級教師、北京師範大學新世紀（版）數學實驗指導委員會常委、全國高師數學教育研究會小教培訓專業委員會常員、四川省民族地區微型課題研究專家庫專家、中英西南基礎教育項目專家、教育部-聯合國兒童基金會災區重建項目專家、中國-聯合國兒童基金會移動教育項目專家。2010國培計畫-四川地震災區國小數學骨幹教師培訓首席專家、2011國培計畫-農村中國小骨幹教師短期集中培訓國小數學骨幹教師培訓首席專家、四川省第八批中國小特級教師評審委員會國小數學學科組成員、第三期全國中國小骨幹教師國家級培訓班學員、十五課題“民族地區校本研修與教師專業發展”學科研究組組長。
基本介紹
- 中文名：謝定蘭
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 學位/學歷：研究生
- 職務：教師
基本信息,工作經歷,教學研究領域,科研成果、獲獎情況,主編或參編主要培訓教材及文章,
基本信息
長期從事國小數學教育教學研究和培訓工作,
有豐富的教育教學經驗、指導能力。並在長期的工作中了解國小數學教育的情況，撰寫各種培訓方案，策劃並主辦各種層次的培訓班90多期，開設20多個專題並在各種層次的培訓班講座；深入地（市）縣教師進修學校和中國小聽課1000多節；指導青年教師若干名，主持或參與多個省級以上課題研究，並獲得省級和國家級成果獎；開發調查工具，深入調查研究，撰寫調查報告20多萬字；主編或參編師資培訓教材數本；在全國或省級刊物上發表文章數篇；總結提煉培訓經驗，撰寫各種培訓總結。
有豐富的教育教學經驗、指導能力。並在長期的工作中了解國小數學教育的情況，撰寫各種培訓方案，策劃並主辦各種層次的培訓班90多期，開設20多個專題並在各種層次的培訓班講座；深入地（市）縣教師進修學校和中國小聽課1000多節；指導青年教師若干名，主持或參與多個省級以上課題研究，並獲得省級和國家級成果獎；開發調查工具，深入調查研究，撰寫調查報告20多萬字；主編或參編師資培訓教材數本；在全國或省級刊物上發表文章數篇；總結提煉培訓經驗，撰寫各種培訓總結。
工作經歷
1979年-1982年在樂山師範學院數學系學習；1993-1996年四川大學經濟管理系專生本學習畢業並獲得學士學位，；2001-2002年北京師範大學教育管理進修研究生
1982年-1985年在樂山市吉祥煤礦技工學校任數學教師，教研組長並擔任一個班的班主任。
1985年-2010年在四川省國小教師培訓中心/四川省廣播教育學校從事國小數學教師學歷培訓和繼續教育研究培訓工作。曾任四川省國小教師培訓中心培訓科科長。期間曾到加拿大做訪問學者兩個月，參加由教育部組織的考察團到韓國、日本交流學習半月。
2011年至今在成都師範學院初等教育系任教。
1982年-1985年在樂山市吉祥煤礦技工學校任數學教師，教研組長並擔任一個班的班主任。
1985年-2010年在四川省國小教師培訓中心/四川省廣播教育學校從事國小數學教師學歷培訓和繼續教育研究培訓工作。曾任四川省國小教師培訓中心培訓科科長。期間曾到加拿大做訪問學者兩個月，參加由教育部組織的考察團到韓國、日本交流學習半月。
2011年至今在成都師範學院初等教育系任教。
教學研究領域
國小數學教材教法、國小數學教學心理學、有效教師培訓模式
科研成果、獲獎情況
參研中加合作項目“鄉村教師能力建設手冊”課題（一級課題），其成果《鄉村教師能力提高手冊》由四川教育出版社出版，2008年獲四川省教育科研成果一等獎。
參研“國小數學新課程學與教”研究，其成果《國小數學新課程學與教》由北京大學出版社出版，2006年經教育部審定被定為全國師資培訓資源教材且獲得國家級成果二等獎。
主研““對國小數學探究性學習的認識與思考”獲得國家級二等獎，全國教育理論研究優秀成果”一等獎。其論文“如何在國小數學教學中進行探究性學習”發表在《中國小教材教學》2003年第31期（人民教育出版社），並由《國小各科教與學》全文轉載（人民大學報刊複印資料2004年第2期）；
2001年研究成果“在國小數學課堂中怎樣滲透數學思想與方法”文章獲得省教育廳人事處、師範處、教育報刊社舉行的素質教育優秀論文一等獎。
參研“國小數學新課程學與教”研究，其成果《國小數學新課程學與教》由北京大學出版社出版，2006年經教育部審定被定為全國師資培訓資源教材且獲得國家級成果二等獎。
主研““對國小數學探究性學習的認識與思考”獲得國家級二等獎，全國教育理論研究優秀成果”一等獎。其論文“如何在國小數學教學中進行探究性學習”發表在《中國小教材教學》2003年第31期（人民教育出版社），並由《國小各科教與學》全文轉載（人民大學報刊複印資料2004年第2期）；
2001年研究成果“在國小數學課堂中怎樣滲透數學思想與方法”文章獲得省教育廳人事處、師範處、教育報刊社舉行的素質教育優秀論文一等獎。
主編或參編主要培訓教材及文章
成果名稱作者作者序出版單位或刊名出版時間或期別
《國小數學教學實踐與研究》謝定蘭參編四川大學出版社出版1998年
教具使用與製作》謝定蘭副主編四川大學出版社出版1998年
《邏輯思維與國小數學教學》謝定蘭參編四川大學出版社出版1996年
增強鄉村教師能力提高手冊》謝定蘭參編四川教育出版集團出版2007年
《新課程怎么教》（國小數學卷）謝定蘭參編華中師範大學出版社出版2003年
《國小數學新課程學與教》謝定蘭參編北京大學出版社2004年
《新課程背景下國小數學教育實踐與研究》謝定蘭參編天津教育出版社出版2010年
名師特色課堂研習《國小數學》謝定蘭參編天津教育出版社出版2010年
名師特色課堂研習《國小語文）》謝定蘭參編天津教育出版社出版2010年
名師特色課堂研習《國小英語》謝定蘭參編天津教育出版社出版2010年
“名師工程教學提升系列”叢書謝定蘭參編西南師範大學出版社2010年
《名師講述班主任的核心教導力》謝定蘭參編西南師範大學出版2010年
《名師最受歡迎的特色教學藝術》謝定蘭參編西南師範大學出版
名師轉變棘手學生的施教藝術謝定蘭參編西南師範大學出版2010年
名師最吸引學生的課堂切入點謝定蘭參編西南師範大學出版2010年
名師最激發潛能的課堂提問藝術謝定蘭參編西南師範大學出版2010年
華應龍“神氣的帶子”教學評析發表在4期）謝定蘭獨立撰寫四川教育2006年第4期
“從具體操作到理論提升—四川省國小數學骨幹教師培訓總結”
謝定蘭獨立撰寫新世紀國小數學2007年第1期
“如何在國小數學教學中進行探究性學習” 謝定蘭獨立撰寫《中國小教材教學》（人民教育出版社）2003年第31期
“如何在國小數學教學中進行探究性學習”謝定蘭獨立撰寫《國小各科教與學》（人民大學報刊複印資料2004年第2期
《國小數學教學實踐與研究》謝定蘭參編四川大學出版社出版1998年
教具使用與製作》謝定蘭副主編四川大學出版社出版1998年
《邏輯思維與國小數學教學》謝定蘭參編四川大學出版社出版1996年
增強鄉村教師能力提高手冊》謝定蘭參編四川教育出版集團出版2007年
《新課程怎么教》（國小數學卷）謝定蘭參編華中師範大學出版社出版2003年
《國小數學新課程學與教》謝定蘭參編北京大學出版社2004年
《新課程背景下國小數學教育實踐與研究》謝定蘭參編天津教育出版社出版2010年
名師特色課堂研習《國小數學》謝定蘭參編天津教育出版社出版2010年
名師特色課堂研習《國小語文）》謝定蘭參編天津教育出版社出版2010年
名師特色課堂研習《國小英語》謝定蘭參編天津教育出版社出版2010年
“名師工程教學提升系列”叢書謝定蘭參編西南師範大學出版社2010年
《名師講述班主任的核心教導力》謝定蘭參編西南師範大學出版2010年
《名師最受歡迎的特色教學藝術》謝定蘭參編西南師範大學出版
名師轉變棘手學生的施教藝術謝定蘭參編西南師範大學出版2010年
名師最吸引學生的課堂切入點謝定蘭參編西南師範大學出版2010年
名師最激發潛能的課堂提問藝術謝定蘭參編西南師範大學出版2010年
華應龍“神氣的帶子”教學評析發表在4期）謝定蘭獨立撰寫四川教育2006年第4期
“從具體操作到理論提升—四川省國小數學骨幹教師培訓總結”
謝定蘭獨立撰寫新世紀國小數學2007年第1期
“如何在國小數學教學中進行探究性學習” 謝定蘭獨立撰寫《中國小教材教學》（人民教育出版社）2003年第31期
“如何在國小數學教學中進行探究性學習”謝定蘭獨立撰寫《國小各科教與學》（人民大學報刊複印資料2004年第2期
