講座制

講座制是西歐、拉丁美洲及日本等國一些大學採用的一種教學和科研的組織制度。即按專業（分支學科）設定講座，作為大學教學和科研基層單位，有些亦是教學和科研行政管理的基層單位。日本為使大學教員明確職責，1893 年由文部大臣井上毅參照德、法等國的大學管理制度，首先在帝國大學的分科大學中採用。

1926 年分為非實驗、實驗、臨床三種，並根據具體情況分別規定教授、副教授、助教的定員標準及經費預算標準。 每個講座一般配備 1 名教授、1 名副教授、1 名～3 名助教， 講座長由教授擔任。講座具有制定教學科研計畫、招生人數計畫及編制經費預算的權力。僅在國立綜合大學中實行，單科大學未採用。第二次世界大戰後，隨帝國大學有關法令的廢止而在法律上被取消， 但實際仍作為一種教學組織和編制預算的單位而存在。 1956 年，根據文部省制定的《大學設定基準》被作為大學的教育研究組織。