基本介紹
- 中文名：諸城二中
- 創辦時間：1956年
- 校訓：生命因追夢而精彩
- 所屬地區：山東諸城
- 類別：中學
- 屬性：普通中學
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學校介紹
諸城二中學校占地面積61216平方米，建築面積11585平方米，伴隨著時代的脈搏，他已走過了五十二年的風雨歷程。
花園
學校擁有現代化的教學樓、學生公寓樓以及學生餐廳等，圖書室、閱覽室、理化生實驗室、儀器室均達到國家二類標準，電教室、微機室、多媒體教室、四機一幕演播系統等現代化教學設施一應俱全。
學校現有在校學生1237人，教職工116人，擁有24個教學班，學校從1956年建校至今，已為國家輸送了數以萬計的合格的祖國建設者，特別是近幾年，在市教育局的正確領導下，在考研室的具體指導下，諸城二中在教師和學生兩個層面上深入挖潛，經養成教育規範學生的行為，以信心教育、賞識教育激發學生的潛能，以吃苦教育培養學生的毅力，全新的辦學理念，積極推進教育現代化進程，實現了辦學理念，積極推進教育現代化進程，實現了辦學層次、辦學規模、辦學效益的重大突破。
在最近幾年的高考中，諸城二中高考目標完成率在全市名列前茅，在生源差的農村中學創造了令社會和家長滿意的喜人成績；2003年高考圓滿完成了市教育局下達的高考目標任務，是全市僅有的兩個完成目標任務的學校之一；2004年高考，再創輝煌，取得歷史性的突破，文理藝體本科上線185人，在農村中學遙遙領先，穩居農村中學第一名，同時，本科目標完成率列全市第一名。
諸城二中
學校文化
發展定位
精神高地 人文校園解讀：全校師生把追求高品味的生活作為自己的精神追求，抵制庸俗；全校師生把尊重自己、尊重他人、尊重社會公德、尊重法律法規、尊重自然界的萬物蒼生作為自己的行為準則，合作、利他，共生共存，和諧發展。
諸城二中
育人目標
志存高遠行為規範 個性突出 全面發展的新世紀的勞動者。
校風
尚德 篤學
解讀：全校師生崇尚道德，崇尚有道德的人，崇尚有道德的行為；全校師生尊重學問，尊重有學問的人，把提高學問素養作為價值追求，一心一意做學問。
校訓
生命因追夢而精彩
解讀：有夢的人就有希望，生命的價值體現在追夢的過程中，追夢讓生命大放異彩。全校師生都對未來有一個美麗的夢，每一個人都在追夢的路上快步前行。
教風
潛心精心耐心 愛心解讀：全校教職員工追求高尚的精神生活，尊重學問，以民族國家的未來大業為己任，潛心於教書育人，精心備課，耐心教育。
長廊
學風
勤 學 思 辯
解讀：勤是態度，天道酬勤，是毅力，是成就事業的前提和保證；學是行為，是方向，是學生的本業，君子務本，學習是成就事業的基礎；思是學的深入，是自己的學問；辯，說明是非或爭論真假，是思的成果展示、交流，在爭論的過程中修正學問，真理越辯越明。
教師文化
一種追求
生活因工作而快樂。
解讀：“這個世界為那些努力工作的人大開綠燈，直到他生命的終結”。世界都為他大開綠燈的人是快樂的，那些努力工作的人。
教學樓
兩種關係
工作著，快樂著；快樂著，工作著。
解讀：工作是快樂的源泉，快樂讓你更加熱愛工作。
三種意識
危機意識——人無遠慮，必有近憂。
發展意識——你所做的一切都是都應該是為了更好的發展。
品牌意識——一切無形資產總和的全部濃縮。教師的品牌是教師的無形資產，品牌教
師是學校的無形資產。
四個目標
學有專長
教有特色
研有成果
育有心得
解讀：全校教師要把打造自己的品牌為目標，努力實現自己的教育理想。
五項能力
描述能力——會講教育故事
寫作能力——會寫教育日記
溝通能力——會做思想工作
研究能力——會寫教育論文
網路技術套用能力——
課堂文化
價值文化
解讀：課堂文化是在長期的課堂教學活動中形成並為師生所自覺遵循和奉行的。
教育是價值引導和價值創造的過程，教育事業的發展與改革在促進青少年核心價值觀的形成，並反過來在影響社會價值認同的良性變化方面有著巨大的積極作用。因此，學校必須在各種學習活動中，首先在課堂教學中培育學生正確的價值觀念。
在全部課堂教學活動中堅持社會主義核心價值觀導向（主要有堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成）。既要啟發學生獨立思考，又要引導學生明辨是非。
互動文化
就是凸現學生的主體地位，尊重學生的生命價值，發揮學生的主動性。學生不僅是教學的主體，也是教學資源，動力資源。教師、學生、文本在課堂上要自然互動。
思辨文化
就是要從“接受型教學”向“質疑型教學”轉變。“問題教學法”是實施“質疑型教學”的有效途徑。在課堂中倡導以問題為紐帶，發展學生的發散思維和批判性思維，而創新思維就是發散思維和聚合思維交替運用的過程。素質教育是追求學生能夠提出新的見解和新的問題。
規範文化
就是要在課堂教學中打造師生活動的科學行為流程，並能自覺遵循和奉行，提高教與學的有效性。
學生文化
確立一種追求 發展一項特長 閱讀一套名著 積累一本日記 拜訪一位名師總結一套學法 做好一項公益 考取一所名校 成為一個好人——高中三年的必修課。
