論述論點是議論文寫作思維基本步驟與方法之一。即用分類和系統的方法對論點進行論述。
基本介紹
- 中文名:論述論點
- 屬性:寫作術語
論述論點是議論文寫作思維基本步驟與方法之一。即用分類和系統的方法對論點進行論述。
論述論點是議論文寫作思維基本步驟與方法之一。即用分類和系統的方法對論點進行論述。不但局部的論點可以經過論述得以肯定,而不用細緻證明,就是有些整篇的文章(如概括性相當強的思想評論和雜文)也可以通過論述而得出結論。一方面,對...
高中議論文論點論據大全是由中央編譯出版社出版的一本圖書 內容簡介 《高中議論文論點論據大全》中每個論題都由“論點精析”“論點拓展”“格方警句”“事實論據”“歷年真題”五部分組成,條理清晰,便於查找和使用。論點精析:幫助學生對論述的問題進行精闢分析和準確闡釋。 論點拓展:以論點為中心進行發展,給學生...
論點,漢語詞語,讀音:lùn diǎn,英文名:argument,意思是指作者表明的主張或觀點。出處 梁啓超《答某報第四號對於新民叢報之駁論》:“然以為彼既敢於強辯,則必能將本報重要之論點,難倒一二。”王西彥《人的世界·第三家鄰居》:“語調雖很詼諧,他的論點卻很精闢。”解釋 論點是作者或說話者在交流過程中...
論述文是說服勸導讀者同意作者觀點的一種說理性文章。它與說明文的不同在於:說明文只是客觀解釋事物觀念、原則等,使讀者能夠了解;而論述文卻希望影響讀者的思想和行動。寫作方法 構思圍繞主題 若要使論文寫得條理清晰、脈絡分明,必須要使全文有一條貫穿線,這就是論文的主題。主題是一篇學術論文的精髓,它是體現...
第六節 議論文拓展論述思路及結構安排 第二編 論點 第一節 議論文論點的提出 第二節 論點分解 第三節 提煉與巧擬分論點 第四節 議論文寫作分論點分解例談 第五節 議論文分論點實例分析 第六節 高考供料議論文論點的提煉 第三編 論據 第一節 論據的考查 第二節 論據的充實 第三節 論據的處理 第四節 ...
中心論點,是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點,是全部分論點的高度概括和集中。論證觀點 下文全部都是圍繞這一句話而展開的論證和論據來證明作者的觀點 。用於議論文中,相當於記敘文中的中心句。表達整個文章的思路。怎么找中心論點?在議論文章中,論點有中心論點和分論點...
《論點論據論證大全》論據形式廣泛,包括:名句、格言、諺語、俗語、事例。事實論據中既有正面論述,又有反面批駁;既有闡述又有辨析;既有拓展也有引申;既有單項事例也有多種混合事例;主要形式為單項事例論據、評論性事例論據、反證性事例論據、綜合性事例論據。參閱《論點論據論證大全》可迅速掌握合成作文。圖書目錄 ...
指在確定論點之後運用歸納和演繹的方法,從橫向與縱向展開、深化論點。橫向展開,基本在同一層次上,展開的目的主要不是求得論點的深入,而是不斷豐富論點,從不同的方面和角度,將淪點加以發揮,每個方面、每個角度都應有其特殊的內容。縱向展開,即主要通過遞進性層次對論點作有深度的理論性論述,不但提出問題加以...
國中議論文論點論據6000例 《國中議論文論點論據6000例》是2007年北京教育出版社出版的書籍,由炫語文叢書編寫組編著。《炫語文叢書·國中議論文論點論據6000例》由北京教育出版社出版。
《議論文論點論據論證手冊》是2010年北京教育出版社出版的圖書,作者是薛金星。本書由“議論文寫作實踐”和“議論文寫作知識”兩編構成。在保證充足的寫作資源的基礎上,對議論文寫作知識做了系統、全面的介紹,注重方法的指導。圖書特點 為不負廣大讀者對《議論文論點論據論證手冊》的厚望,我們再次特邀全國各省市部分...
論點:作者的觀點和看法;論據:論述論點的依據;論證:論據論述論點的過程和方法。寫作方法 一、論點是文章的靈魂,是選擇材料的依據,是論證的出發點和落腳點,在全文中起統帥作用。寫作時注意:論點應正確、鮮明、有現實意義;論點一經確立,在寫作時就必須緊緊把握住中心論點來選擇結構,不能縮小、擴大或者轉移論點...
道理論證是一個論證方法,套用學科為語文。用經典著作中的精闢見解,古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。作用 使論述有權威性,增強說服力。答題:使用了道理論證的論證方法,論證了……的觀點,從而使論證更概括更深入,使論證更有說服力。關鍵——論點 註:如果引用名人名言、格言警句、權威...
(1)論點:又叫論斷,是作者所持的觀點,在邏輯學上,論點就是真實性需要加以證實的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態度。它是整個論證過程的中心,擔負著回答“論證什麼”的任務,明確地表示著作者贊成什麼,反對什麼。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。(2)論據:用來確定論題真實性的...
最後可論述對於“墨”較多的人,即缺點較多的人,應“近”之並幫助之。這樣,層層深入,辯證分析,就能體現出文章嚴密的邏輯關係。對照式 對照式是在闡述和論證論點時,在本論部分選用論據進行對照比較。它是將論證內容構成正反對比或相關比較的關係。具體的安排是把兩種事物或意思加以正反對比,或者用一種事物或意思...
論證方式是針對客觀事物或問題,直接提出自己的見解和主張,闡明其理由,表明自己的態度就是立論。換一個角度來說,立論就是運用充分有力的證據從正面直接證明自己論點正確性的論證形式。立論有時是在破的基礎上進行的,“先破後立”、“邊破邊立”即此意。立論是議論重心,無論寫什麼樣的議論文,都必須立論,...
①要對論述的問題有正確的看法 ②用充足有說服力的論據 ③要言之有理,合乎邏輯 駁論文 1. 定義: 論辯時針對對方的觀點加以批駁,在批駁的同時闡述己方的觀點 2. 方式: ①提出論點 ②證明論點 ③總結論點 3. 駁論文的破立結合: 首先指出對方錯誤的實質(原因),再批駁已指出的錯誤...
論證方法是議論文寫作方法。論證是指闡述自己的觀點後,對其加以證明,使自己的觀點有了一個證明。總述 事實論證運用真實、可靠、有代表性的事例證明論點,具體有力地證明了中心論點,增強文章說服力,趣味性,權威性,讓文章淺顯易懂。道理論證可以增強文章說服力或文采,使論證更有力或更有吸引力。對比論證正確錯誤...
③嚴密。論點的表達必須周密嚴謹,無懈可擊,不給持有異議的人以可乘之機。④集中。在一篇議論文中,只能提出一個中心論點,全篇文章始終圍繞一個論點展開論述,把道理說深說透,解決問題。要求集中,也就是要避免發生論點轉移,後文的論說跟前文的論點有變化,或者概念上混淆。⑤深刻。文中提出的論點,應該是作者...
賦性,漢語詞語,拼音是fù xìnɡ,意思是賦性,天性,出處為《乞罷學士除閒慢差遣札子》。釋義 (1) 賦性,天性,引申為辭賦學辭彙,具體指辭賦的特質風格,以及辭賦家的天賦。(2)賦性,指文章的“題眼”。(3)賦性,指論述的中心論點 (4)賦性,“賦性制度”——帶有當代青年心理誤區自卑的味道,...
舉例論證,是指運用典型事例來證明論點的方法。通過列舉典型事例,具體有力地證明了中心論點,增強了說服力。基本概念 舉例論證是議論文中的一種方法。舉例論證是一種從材料到觀點,從個別到一般的論證方法,是從對許多個別事物的分析和研究中歸納出一個共同的結論的推理形式。使用這種方法,一般是先分論後結論,即...
(2)並列式。各層次之間的關係是平行的,即圍繞中心論點從不同的方面、不同的角度反覆論證,從而加強論證的力量。(3)對照式。圍繞中心論點,從正反兩個方面進行對比論述。鮮明的對比性能使文章顯得層次分明,內容飽滿,極具說服力。實際上,在寫作中,以上方式常常是綜合使用的。第三部分 為結論部分,包括兩段:...
例如《哨子》用生活中的實物——“哨子”來比喻許多人所追求的、對其價值作出錯誤估價的事物,人們為了“哨子”而付出了過高的代價,從而論證了論點。這樣通過比喻論證使所論述的道理淺顯透徹,形象易懂,具有更強的說服力。又如《論求知》的第四段用“人的天性猶如野生的花草,求知學習好比修剪移栽”這一組比喻來...
(一)結構形式(207)(二)例文精解(207)第三節 立意和論證(209)一、核心要求(209)(一)立意的核心要求(209)(二)論證的核心要求(210)二、如何確定論點(212)(一)主挖申論材料(212)(二)輔挖作答要求(213)(三)巧用常用角度(214)三、如何論證論點(215)(一)舉例論證(216)...
另外,歸納邏輯的有效性與正確的運用“歸納原理”有關,這在下面論述。再如論點二,認為歸納邏輯不具有合理性的基礎。休謨認為,歸納邏輯的合理性是不可能得到證明的,只能從心理學角度對“歸納邏輯的使用信念”作出解釋,這就是“習慣”或“習性”的作用;康德進一步認為歸納邏輯是用先天的因果範疇對經驗材料進行整理...
”可見這一章不是論戰爭,而是講民心向背的,是借戰爭論述實行“王道”(即“仁政”)的重要性。由此逐層推進,短文先分別就天時與地利、地利與人和做比較,指出天時、地利、人和三因素在戰爭中所起的作用大小不同;最後由人和推演出“得道者多助,失道者寡助”的結論,完成本文的論證。這一章開頭即提出中心論點...
諸葛亮是不是第一位提出這一主張的人,沒有考證,不敢妄下斷語,但他在一千多年前就如此明確地提出這一論點,總是十分可貴的。更可貴之處還在於,諸葛亮不但提出了主張,而且提出了這一系列愛兵的途徑,總共達八項,相當詳盡。作者說,如能做到這些,就能造就一支所向無敵的軍隊。諸葛亮在前面論述過從嚴治軍,...
以上這些就是通篇的基本論點,突出強調六國破滅“弊在賂秦”,這是從六國方面來說的。接著蘇洵再從“賂秦”的兩個方面來論述這種做法的後果。蘇洵指出:秦國由於接受賄賂所得到的土地,比秦國打勝仗所得到的土地要多出百倍,其他各國由於送賄賂而喪失的土地,比它們打敗仗喪失的土地也要多出百倍。那么,秦國所最...
這也可視為這篇文章的中心論點,而且最終的落腳點還在“盡責任的樂處”上。文章的價值取向顯然是“高大上”的。而“盡責任”這一立意,高尚、深刻、樸實、永恆,具有極強的普適性——每個人,無論何時何地都可以儘自己的責任,包括對親人、對朋友、對社會、對自己的責任。看似道理很高、很空,但細細品味,恍若...
它首先是“引子”,是引發出文章論點的依據;同時它又是一個特殊的論據,它是用以證明論點的“第一”論據。因此,文章中必須把所讀材料交代清楚。有的同學不注意這一點,根本不交代或交代不清,這就使自己的論點失去了依託,同時也喪失了一個重要論據。二是交代所讀材料的技巧。原材料不管詳略,最好都不要“...
其中,“相同特點”是這種論證方法能夠成立的前提,沒有它,就無法進行類推;“比較類推”是這種論證方法的根本標誌,沒有這個推理過程,就達不到證明論點的目的;“已知事物”是這種論證方法的一個重要條件,它是為所要論述的主體事物服務的客體事物,沒有這個條件,不能使類推的道理明顯化,不易為讀者接受,在某些...