《論我國高等教育學體系的特殊性》是廈門大學鄔大光發表的論文。
2021年9月，《論我國高等教育學體系的特殊性》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（三等獎）。
基本介紹
- 中文名：論我國高等教育學體系的特殊性
- 作者：鄔大光
《論我國高等教育學體系的特殊性》是廈門大學鄔大光發表的論文。
2021年9月，《論我國高等教育學體系的特殊性》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（三等獎）。
《論我國高等教育學體系的特殊性》是廈門大學鄔大光發表的論文。2021年9月，《論我國高等教育學體系的特殊性》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（三等獎）。...
從起源上看，英語國家的“pedagogy”、法語國家的“pedagogy”和德語國家的“pedagogik”（教育學）均源於希臘的“pedagogue”（教仆）一詞，意為照看、管理和教育兒童的方法。19世紀末，英語國家的人們先後用“education”和“pedagogy”。在我國，“教育學”是一個譯名，應是從日文轉譯過來的，時間大約在20世紀初。希...
湖南省教育科學研究院高教所副研究員段慧蘭：該書在對高等教育經驗事實的分析與研究的基礎之上，建構了高等教育學的基本概念系統，提出了新的命題，進一步完善了學科理論框架，實現了高等教育學學科體系由經驗水平向範疇水平的提升，是一部在中國高等教育學科發展史上具有里程碑意義的學術著作。出版信息 作者簡介 張楚廷...
高等教育價值觀視野下的高等教育質量 高等教育質量內部管理與外部監控的關係分析 第三編 中國高等教育改革研究 關於新中國成立後頭17年高等教育改革的若干理論分析 中國高等教育大眾化過程的特點探析 我國高等教育發展三大矛盾辨析 中國高等教育管理體制改革分析 中國大學課程體系改革分析 我國民辦高等教育發展特殊性的若干...
《高等教育組織與管理》是在中國高等教育學會多位專家、學者的指導下，歷時兩年多編寫完成的。《高等教育組織與管理》凝聚了清華大學教育研究所和武漢大學教育科學學院的教師和研究生的集體智慧和心血。由於高等教育體系是一個複雜的社會組織系統，既有一般組織的共性，又有自身的特殊性，編者力圖以系統論和組織理論為...