《談古論今話教改》是1970年西南交通大學出版社出版的圖書，作者是袁名澤，劉小雲
基本介紹
- 中文名：談古論今話教改
- 作者：袁名澤，劉小雲
- ISBN：9787564347185
- 出版社：西南交通大學出版社
- 出版時間：1970-01-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16
基本簡介,圖書簡介,主要內容,
基本簡介
《談古論今話教改》是西南交通大學出版社出版的一本圖書。
圖書簡介
本書是（廣西）玉林師範學院教師教育教改成果（歷史學專業）之一，文集。由歷史學科的專業教師承擔論文的收集和編排工作，具有很強的專業特色。因為只有從事歷史教學的一線教師才有機會和興趣研究歷史教學法，才有機會和興趣去研究歷史教學改革，最佳化教學效果，達到歷史教學的課標。故而，本選題是專門針對歷史教師的教學
、教改心得和體會而擬定的，其內容為歷史教師的教學感悟、教改心得，以及思考體會。
主要內容
《談古論今話教改》主要包括歷史教學的人文素質培養、愛國教育、創新教育、人格教育——淺談高校歷史專業重點課程改革的思路、論高師地方史教學對大學生人文精神的培養——以“廣西地方史”教學為例、論“士”的精神與大學生人格修養、歷史教學的技能培養、努力開闢提高高師學生動手能力的新渠道、師範生說課技能訓練有效策略探討——以玉林師範學院歷史學專業為例、現狀、成因與對策：基於歷史新課標的師範生教學技能訓練探析——以玉林師範學院為例等內容。
目 錄
第一篇：歷史教學的人文素質培養
愛國教育、創新教育、人格教育
——淺談高校歷史專業重點課程改革的思路
論高師地方史教學對大學生人文精神的培養
——以“廣西地方史”教學為例
論“士”的精神與大學生人格修養
第二篇：歷史教學的技能培養
努力開闢提高高師學生動手能力的新渠道
師範生說課技能訓練有效策略探討
——以玉林師範學院歷史學專業為例
現狀、成因與對策：基於歷史新課標的師範生教學技能訓練探析
——以玉林師範學院為例
歷史學（文化旅遊方向）套用型人才培養模式研究
——以玉林師範學院為例
套用能力培養導向下的本科旅遊管理專業實訓模組教學探究
第三篇：歷史教學的評價體系與教材編寫
新課改背景下的歷史課堂教學評價的理念和目的
淺議歷史中考改革及其發展趨勢
關於高中課本“中法戰爭”的編寫意見
由“器”及“道”
——歷史本科生培養指標的現代解析
地方院校歷史學特色專業建設的實踐探索
——玉林師範學院的個案分析
第四篇：歷史教學模式探討
“中國史學史”課程教學的探索與實踐
高校“問題研究”教學模式的實踐與探索
淺析高校歷史通識教學的瓶頸與對策
第五篇：專門史教學
試論中國歷史地理教學中古地圖的識讀與改繪
——以“上思州輿圖”為例
毒品安全教育與預防大學生涉毒措施
論“科學史”的教育價值
突出文明史的視角
——高校“世界古代史”教學改革的探索與實踐
第六篇：歷史國培教學花絮
信息技術在歷史教學中的運用研究
淺談新課標下的歷史教學技能創新
改進歷史課堂教學方式，提高教學質量
關於歷史學科教學設計的思考
試論國中歷史課堂教學改革的嘗試
發揮學生主體作用實現歷史課堂有效教學
論小組合作學習方式在歷史教學中的套用
淺談在國中歷史課堂教學中如何提倡和鼓勵學生質疑
淺析國中生對歷史人物評述能力的培養
讓歷史課充滿情趣
淺談在歷史課中培養學生前置性學習的好習慣
國中歷史新課程改革中的困惑與思考
關於國中歷史教學改革的探討
國中歷史課堂教學“活動”設計初探
淺談如何教會學生學習歷史
國中生歷史學法指導
淺談如何提升國中歷史課堂教學效率
淺論國中歷史課程教學之“以人為本”
論學生在國中歷史教學中的地位
有效的國中歷史課堂教學模式探尋
充分開發和利用教學資源實現歷史課堂有效教學
新課程下如何讓歷史課堂更高效
歷史課堂教學中多種學習情景的創設
歷史地理觀念在課堂教學中的運用
