調頻系統

調頻系統是指幅度不變,載波信號的頻率隨調試信號幅度變化位變化的調製方式叫著調頻

基本介紹

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系統簡介

調頻系統

調頻定義:
就是載頻的頻率不是一個常數,是隨調製信號而在一定範圍內變化,其幅值則是一個常數。與其對應的,調幅就是載頻的頻率是不變的,其幅值隨調製信號而變。
一般干擾信號總是疊加在信號上,改變其幅值。所以調頻波雖然愛到干擾後幅度上也會有變化,但在接收端可以用限幅器將信號幅度上的變化削去,所以調頻波的抗干擾性極好,用收音機接收調頻廣播,基本上聽不到雜音。
使載波頻率按照調製信號改變的調製方式叫調頻。已調波頻率變化的大小由調製信號的大小決定,變化的周期由調製信號的頻率決定。已調波的振幅保持不變。調頻波的波形,就像是個被壓縮得不均勻的彈簧,調頻波用英文字母FM表示。
載波的瞬時頻率按調製信號的變化而變,但振幅不變的調製方式。載波經調頻後成為調頻波。用調頻波傳送信號可避免幅度干擾的影響而提高通信質量。廣泛套用在通信、調頻立體聲廣播和電視中。

調頻的波段及套用

習慣上用FM來指一般的調頻廣播(76-108MHz,在我國為87.5-108MHz、日本為76-90MHz),事實上FM也是一種調製方式,即使在短波範圍內的27-30MHz之間,做為業餘電台、太空、人造衛星通訊套用的波段,也有採用調頻(FM)方式的。FMradio即為調頻收音機
FM調頻收音機功能。作為MP3的一項附加功能,從實用角度來說,現在的MP3這方面做得並不很出色,應該說還不如普通的收音機,在接收範圍、精度等等方面還都有差距,只能說是一個有益的補充。當然,如果注重這個功能的話,也有做得不錯的產品。而在具體機型上,針對FM,不同產品還有細分,是否可以保存選定的頻道、可以保存多少個頻道、立體聲和普通聲道可以自己設定還是由機器來設定。

合成技術

調頻合成的研究

頻率調製(FM)在電子音樂合成技術中,是最有效的合成技術之一,它最早由美國史丹福大學約翰.卓寧(JohnChowning)博士提出。20世紀60年代,卓寧在史丹福大學開始嘗度使用不同類型的顫音,他發現當調製信號的頻率增加並超過某個點的時候,顫音效果就在調製過的聲音里消失了,取而代之的是一個新的更複雜的聲音。

FM技術製作音樂的成就

今天看來,卓寧當時只是在完成無線電廣播發射中最常用的調頻技術(也就是FM廣播)。但卓寧的偶然發現,卻使這種傳統的調頻技術在聲音合成方面有了新的用武之地。當卓寧領悟了FM調製的基本原理後,他立即開始著手研究FM理論合成技術,並在1966年成為使用FM技術製作音樂的第一人。

有線調頻

有線調頻的簡介

有線調頻廣播就是將音頻信號採用FM調頻調製的方式,調製在87-108MHz這一頻段內,與有線電視信號混合後,採用同軸電纜或者是光纜進行傳輸的一種廣播信號傳輸方式,也就是我們常說的FM+CATV共纜傳輸方式,有線調頻廣播可以傳輸立體聲調頻廣播信號,指標高的調頻調製器可以達到CD音質。

有線調頻的套用

廣泛套用於擁有有線電視系統的單位進行背景音樂廣播、講話通知、音樂打鈴、外語教學、聽力考試和消防緊急廣播等。採用調頻傳輸方式與閉路電視共纜傳輸多套廣播節目。主要功能與特點:
1.室內採用有線調頻廣播為主,與學校閉路電視共纜傳輸多套調頻廣播節目,使各年級或專業擁有自己獨立的頻道;
2.軟體終端廣播箱可進行獨立定址,實現對任意班級(教室)、任意年級或組的打開與關閉;
3.教室採用16頻道遙控型調頻廣播箱,操作方便,一箱多用,具有音樂鈴聲,學校廣播,收聽開路節目和教室擴音四合一功能;
4.系統的定壓廣播部分,在同一時間裡,對不同的區域允許播放相同或不同的廣播節目;由軟體設定的矩陣切換器輸出狀態決定,最多能播放八套不同節目;
5.系統可選用遠程遙控子系統,非常適合學校在升旗儀式和廣播操集合時使用;
6.即時打開廣播室設備電源與分區,利用無線話筒進行廣播講話;可隨時進行點曲播放:在軟體中可以預先設定四組遙控列表曲目,當雙擊遙控手柄上的5-8按鈕時,即時調用對應列表進行播放;
7.對正在播放(自動播放或遙控播放)的曲目可以進行暫停、播放、下一曲、停止、音量增大、音量減小等操作,此功能十分適合中國小升旗儀式和廣播操集合時使用;
8.軟體可對矩陣切換器的十六路輸出音源進行自動或手動任意切換分配。
中波(MW):它的頻率要比調頻小很多,波長比較大,所以比較容易傳過那些障礙物繼續傳播,它適用於遠距離傳播。但是,它的收聽效果就不是很穩定,清晰度就不高。

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