《調適、規劃與重建：抗戰時期的中國教育近代化》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是常雲平。
基本介紹
- 書名：調適、規劃與重建：抗戰時期的中國教育近代化
- 作者：常雲平
- ISBN：9787030524584
- 頁數：336
- 定價：￥61.00
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016年
- 裝幀：平裝
- 開本：32
內容簡介,目錄,
內容簡介
全面抗戰後，中華民族的教育事業遭到極大的摧殘與破壞。為維持教育事業，增進抗戰實力，國民政府及其教育部遷往陪都重慶，指導全國教育文化事業。為適應戰時的需要，制定了一系列的方針政策，採取了各種措施，從而使大後方的教育事業在一定程度上免受損失。全書共分12個章節。
目錄
緒論
第一章 戰時教育的時局背景
第一節 抗戰的全面爆發與國民政府遷都重慶
第二節 戰時中國教育文化的中樞 教育部在陪都重慶
一、教育部遷往重慶
二、教育部在青木關的概況
第二章 抗日戰爭與中國近代教育體制的改革
第一節 戰時教育方針的調整
一、戀享海淚戰時教育思潮的形成及“戰時教育”與“平時教育”的爭論
二、國民政府的戰時教育方針
第二節 抗日束贈騙祖戰爭與教育行政機構的改革與變遷
一、戰區學生指導處的設立
二、戰區流亡師生的救濟
三、戰區學生貸金制與免費制的推行
四、教育討論會之召集
第三節 戰時教育管理體制調整
一、戰區教師服務團的設定
二、學區制的創設
三、各級學校教科書的統一編印
第三章 抗日戰爭與中國高等教育的近代化
第一節 大專院校內遷與高等教育的新布局
一、流亡與遷徙 高等教育的內遷
二、新規劃與新布局
三、高等院校創辦或新設
四、調適與提高 戰時高等教育的整體進步
第二節 抗日戰爭與改革高等教育的措施
一、大學先修班制度的創設
二、高校聯承歡凶合招生的推行
三、戰時徵調與戰時服務
四、提高教員待遇的努力
五、院系的調整和課程設定的統一
第三節 戰時高等教育的學術研究
一、研究院所的擴充與招生規模的擴大
二、獎勵著作發明
第四節 抗日戰爭與留學生教育
一、留學教育政策 從“管制留學”到“突破限制”的轉變
二、留學國別及其概況
三、教授境外的交流與互訪
四、文化設施的交流
第四章 抗日戰爭與師範教育的近代化
第一節 抗日戰爭與高等師範教育的變革與發展
一、國立師範學院的設定
二、分區輔導轄區中等教育
三、師範學院的教學與管理
四、高等師範教育的成就與不足
第二節 抗日戰爭與中等師範教育的發展
一、完善中等師範教育的努力
二、國立師範學校的設定
三、課程設定的完善
四、在職中等師資的培訓
五、中等師範教育的成就與不足
第五章 抗日戰爭與職業教育的推廣
第一節 抗戰以來發展職業教育的主要措施
一、厘定職業課程標準
二、推進西部省市的職業教育
三、訂譽享國立職業學校的設定
四、職業補習教育的大力推行
第二節 職業教育的發展情況
第六章 抗日戰爭與中學教育的近代化
第一節 抗日戰爭與中學教育變革
一、國立中學的設立
二、公私立中學西遷或新建
第二節 抗戰時期中學教育的發展概況
一、全面抗戰時期的中學教育制度
二、戰時的中學教學
第三節 抗日戰爭與中學教育的新發展
一、推進了西部地區中學教育的發展
二、帶動了各級各類教育的整體進步
第七章炒微笑 抗日戰爭與初等教育的近代化
第一節 義務教育為中心的國民教育
一、實施國民教育前的拒幾義務教育
二、國兆獄旬民教育制度的成立
三、國民教育制度的特點
四、國民教育辦理成績
第二節 救濟與教化 戰時難童教育
一、國民政府對兒童保育事業的努力
二、社會各界的難童救濟
三、難童教養的實施
第八章 抗日戰爭與邊疆教育的近代化
第一節 推廣邊疆教育的方針政策及措施
一、邊疆教育方針及政策
二、推行邊疆教育的舉措
三、邊疆考察熱潮及邊疆研究的興起
第二節 邊疆教育辦理情況
一、各級國立學校的設立
二、邊疆各省邊疆教育辦理情形
第九章 抗日戰爭與社會教育的近代化
第一節 抗日戰爭與民眾教育的廣泛施行
一、各級民眾教育館的廣泛設定
二、社會教育擴大運動周
三、普通科學教育的推進
四、圖書館、博物館的維持
五、美術音樂與戲劇教育
六、補習教育的恢復與發展
第二節 電化教育的推行
一、電化教育政策及施教機構
二、電化教育器材設備
三、電化教育人員訓練
第十章 抗戰時期的教育學術團體走向近代化
一、戰時主要教育學術團體
二、十二教育學術團體聯合會的成立
三、教育學術團體的特點
第十一章 抗日根據地教育概況
第一節 抗日根據地的教育政策和教育方針
第二節 根據地的各類教育概況
一、卓有成效幹部教育
二、蓬勃興起的兒童教育
三、靈活多樣的民眾教育
第三節 抗日根據地教育的特點
第十二章 抗戰時期的教育家
第一節 戰時國民政府教育部部長陳立夫
第二節 主掌中央大學十年之久的校長羅家倫
第三節 “南開先生”張伯苓
第四節 “清華永遠的校長”梅貽琦
第五節 北京大學校長蔣夢麟
第六節 平民教育家陶行知
第七節 “世界平民教育運動之父”晏陽初
結語抗日戰爭與教育事業的近代化
後記
第一章 戰時教育的時局背景
第一節 抗戰的全面爆發與國民政府遷都重慶
第二節 戰時中國教育文化的中樞 教育部在陪都重慶
一、教育部遷往重慶
二、教育部在青木關的概況
第二章 抗日戰爭與中國近代教育體制的改革
第一節 戰時教育方針的調整
一、戀享海淚戰時教育思潮的形成及“戰時教育”與“平時教育”的爭論
二、國民政府的戰時教育方針
第二節 抗日束贈騙祖戰爭與教育行政機構的改革與變遷
一、戰區學生指導處的設立
二、戰區流亡師生的救濟
三、戰區學生貸金制與免費制的推行
四、教育討論會之召集
第三節 戰時教育管理體制調整
一、戰區教師服務團的設定
二、學區制的創設
三、各級學校教科書的統一編印
第三章 抗日戰爭與中國高等教育的近代化
第一節 大專院校內遷與高等教育的新布局
一、流亡與遷徙 高等教育的內遷
二、新規劃與新布局
三、高等院校創辦或新設
四、調適與提高 戰時高等教育的整體進步
第二節 抗日戰爭與改革高等教育的措施
一、大學先修班制度的創設
二、高校聯承歡凶合招生的推行
三、戰時徵調與戰時服務
四、提高教員待遇的努力
五、院系的調整和課程設定的統一
第三節 戰時高等教育的學術研究
一、研究院所的擴充與招生規模的擴大
二、獎勵著作發明
第四節 抗日戰爭與留學生教育
一、留學教育政策 從“管制留學”到“突破限制”的轉變
二、留學國別及其概況
三、教授境外的交流與互訪
四、文化設施的交流
第四章 抗日戰爭與師範教育的近代化
第一節 抗日戰爭與高等師範教育的變革與發展
一、國立師範學院的設定
二、分區輔導轄區中等教育
三、師範學院的教學與管理
四、高等師範教育的成就與不足
第二節 抗日戰爭與中等師範教育的發展
一、完善中等師範教育的努力
二、國立師範學校的設定
三、課程設定的完善
四、在職中等師資的培訓
五、中等師範教育的成就與不足
第五章 抗日戰爭與職業教育的推廣
第一節 抗戰以來發展職業教育的主要措施
一、厘定職業課程標準
二、推進西部省市的職業教育
三、訂譽享國立職業學校的設定
四、職業補習教育的大力推行
第二節 職業教育的發展情況
第六章 抗日戰爭與中學教育的近代化
第一節 抗日戰爭與中學教育變革
一、國立中學的設立
二、公私立中學西遷或新建
第二節 抗戰時期中學教育的發展概況
一、全面抗戰時期的中學教育制度
二、戰時的中學教學
第三節 抗日戰爭與中學教育的新發展
一、推進了西部地區中學教育的發展
二、帶動了各級各類教育的整體進步
第七章炒微笑 抗日戰爭與初等教育的近代化
第一節 義務教育為中心的國民教育
一、實施國民教育前的拒幾義務教育
二、國兆獄旬民教育制度的成立
三、國民教育制度的特點
四、國民教育辦理成績
第二節 救濟與教化 戰時難童教育
一、國民政府對兒童保育事業的努力
二、社會各界的難童救濟
三、難童教養的實施
第八章 抗日戰爭與邊疆教育的近代化
第一節 推廣邊疆教育的方針政策及措施
一、邊疆教育方針及政策
二、推行邊疆教育的舉措
三、邊疆考察熱潮及邊疆研究的興起
第二節 邊疆教育辦理情況
一、各級國立學校的設立
二、邊疆各省邊疆教育辦理情形
第九章 抗日戰爭與社會教育的近代化
第一節 抗日戰爭與民眾教育的廣泛施行
一、各級民眾教育館的廣泛設定
二、社會教育擴大運動周
三、普通科學教育的推進
四、圖書館、博物館的維持
五、美術音樂與戲劇教育
六、補習教育的恢復與發展
第二節 電化教育的推行
一、電化教育政策及施教機構
二、電化教育器材設備
三、電化教育人員訓練
第十章 抗戰時期的教育學術團體走向近代化
一、戰時主要教育學術團體
二、十二教育學術團體聯合會的成立
三、教育學術團體的特點
第十一章 抗日根據地教育概況
第一節 抗日根據地的教育政策和教育方針
第二節 根據地的各類教育概況
一、卓有成效幹部教育
二、蓬勃興起的兒童教育
三、靈活多樣的民眾教育
第三節 抗日根據地教育的特點
第十二章 抗戰時期的教育家
第一節 戰時國民政府教育部部長陳立夫
第二節 主掌中央大學十年之久的校長羅家倫
第三節 “南開先生”張伯苓
第四節 “清華永遠的校長”梅貽琦
第五節 北京大學校長蔣夢麟
第六節 平民教育家陶行知
第七節 “世界平民教育運動之父”晏陽初
結語抗日戰爭與教育事業的近代化
後記
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