課課通C語言(計算機類)

課課通C語言(計算機類)

《課課通C語言(計算機類)》是由王旋主編,2013年10月電子工業出版社出版的“課課通”普通高校對口升學系列學習指導叢書。

全書共8章,主要內容包括C語言基礎知識、順序結構程式設計、選擇結構程式設計、循環結構程式設計、數組、字元數組與字元串、函式和檔案。

基本介紹

  • 中文名:課課通C語言(計算機類)
  • 作者:主編:王旋,副主編:董小莉、李靜、侯娟
  • 類別:“課課通”普通高校對口升學系列學習指導叢書
  • 出版社電子工業出版社
  • 出版時間:2013年10月
  • 頁數:224 頁
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787121213816
  • 字數:352千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,

成書過程

該教材是依據江蘇省教育考試院2010年頒布的《江蘇省普通高校對口單獨招生計算機專業綜合理論考試大綱》第二部分《C語言》的要求編寫而成。
該教材由王旋老師擔任主編,並編寫了第6、7、8章。董小莉、李靜和侯娟老師擔任副主編,董小莉老師編寫了第5章,李靜老師編寫了第2、4章,候娟老師編寫了第1、3章。在該教材的編寫過程中,編者參考了部分專業書籍,獲得了一些單招專家的指導和建議。
2013年10月,該教材由電子工業出版社出版。

內容簡介

全書共8章,主要內容包括C語言基礎知識、順序結構程式設計、選擇結構程式設計、循環結構程式設計、數組、字元數組與字元串、函式和檔案。每章按學習內容分若干小節,每小節均按學習目標、內容提要、例題解析、鞏固練習四個環節展開。同時,配有單元測試卷與學科綜合測試卷。

教材目錄

第1章 C語言基礎知識 1
1.1 C語言的基本結構 2
1.2 程式的運行環境 3
第2章 順序結構程式設計 7
2.1 運算符及表達式 8
2.2 格式化輸入、輸出語句 14
第3章 選擇結構程式設計 20
3.1 if語句 21
3.2 switch語句 25
3.3 分支語句嵌套 30
第4章 循環結構程式設計 37
4.1 while和do/while循環語句 38
4.2 for循環語句 43
4.3 break和continue語句 48
4.4 循環嵌套 52
第5章 數組 58
5.1 一維數組的定義及初始化 59
5.2 二維數組的定義及初始化 65
第6章 字元數組、字元串與字元串函式 72
6.1 字元數組與字元串 73
6.2 字元串函式 81
第7章 函式 89
7.1 函式的定義及類型 90
7.2 函式的調用及返回 95
7.3 函式的參數傳遞 101
7.4 變數的作用域及存儲類別 111
7.5 函式的嵌套及遞歸調用 119
第8章 檔案 126
8.1 檔案指針及檔案的打開和關閉 127
8.2 檔案的讀/寫操作 131
8.3 檔案中的常用函式 140
測試卷目錄
第1、2章 C語言基礎知識和順序結構程式設計 階段測試卷 1
第3章 選擇結構程式設計 階段測試卷 5
第4章 循環結構程式設計 階段測試卷 13
第5章 數組 階段測試卷 17
第6章 字元數組和字元串 階段測試卷 21
第7章 函式 階段測試卷 25
第8章 檔案 階段測試卷 29
C語言綜合測試卷(一) 33
C語言綜合測試卷(二) 37
測試卷參考答案 41
鞏固練習參考答案 51
(註:目錄排版順序為從左列至右列

教學資源

該教材有配套教材——《C語言同步練習與測試卷(計算機類)》,也是江蘇省中等職業學校(三年)計算機類專業普通高校單獨招生教學配套用書。
書名
書號
出版社
出版時間
作者
《C語言同步練習與測試卷(計算機類)》
9787121222139
電子工業出版社
2014-01
王旋

教材特色

  1. 依據考綱要求,強化單招特色;該教材的編寫完全依據對口單招高考的要求,有別於一般中等職業教育的專業教材和教輔材料,強調對程式的結構理解,突出程式算法的指導;
  2. 針對考試特點,兼顧理論與技能;該教材在編寫過程中,在著重理論複習指導的同時,強調《C語言》技能考核的內容:專門將字元數組和字元串的內容單獨列出一章,突出這部分內容的地位,同時加強函式部分及檔案部分的內容;
  3. 對應考綱內容,形成理論體系;按照夠用、必需的原則,對應考納要求進行內容的組織,使相關知識形成了較完整的體系,解決了中等職業教育相關教材知識不夠系統、不夠完整的問題;
  4. 結合單招實際,方便教學組織;該教材的編寫人員從事單招教學與研究工作,編者立足單招學生的實際基礎水平與認知能力特點,結合單招高考的目標要求,組織內容。

作者簡介

王旋,南京職教教研室計算機中心組成員,江寧教育學會會員;1994年起在南京江寧中等專業學校任教,承擔過國家級課題子課題《中等職業學校學分制下課程設定的研究》。
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