課程思政融入中學地理教學協同機制研究

內容簡介

黨的十八大以來，習近平總書記不斷強調要加強思想政治教育，各類課程要與思想政治理論同向同行，形成協同效益。課程思政作為一個全新的教育理念逐漸受到各方重視。課程思政與教育的融合為教師提供了新的教育方向，同時也對整個教育體系產生重大影響。中學地理教學內容涵蓋了我國的地形、人口、區域發展、國家戰略等豐富的國情教育，這些內容與社會主義核心價值觀、愛國主義教育等緊密相連。中學生又是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。因此，課程思政融入中學地理教學的落實，關乎中學生德智體美勞全面發展，關乎立德樹人根本任務的實現。本書依託教育部確定的課程教育教學改革，基於課程思政發展的政策背景、實踐背景、學術背景、市場背景，結合習近平課程思政理論、人本主義理論、馬克思主義人的本質理論、建構主義學習理論等，構建課程思政融入中學地理教學的基礎理論體系，通過課程思政的內涵解讀，以及對課程思政融入中學地理教學的現狀調查分析，闡釋課程思政融入初高中教學的關鍵環節、實施路徑、構建課程思政融入初高中教學的模式與體制機制。最後，通過課程思政教學課案例的分析，總結課程思政融入中學地理的成功經驗。本書既具有理論研究基礎，也具有實踐借鑑意義，可為旅遊從業人員提供學習和參考。

課程思政融入中學地理教學協同機制研究

基本介紹

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