課桌上的玫瑰：告訴孩子什麼是愛情

基本信息

作　者:曾宏燕
出版社:天津社會科學院出版社
ISBN:780688206
原價:￥20

圖書目錄

序言——教育的真諦
自序——愛情教育的春天來了
一、愛的追問：愛情是什麼？
1情人節，玫瑰綻放在教室里
——學生也“過”情人節
2女兒問父親：什麼是愛情？
——人類永恆的美與力量
3小王子：她是我的玫瑰
——童話中的愛情問答
4他們的人生，演繹愛情真諦
——偉大的愛情燕不遙遠
5愛情，誕生於人類的文明
——愛情的起源和發展
6性，愛情花朵的種子
——愛情的屬性
二、愛的疑惑：愛情像你們說的那樣嗎？
1朦朧的心境，是愛情嗎？
——女孩探問心中的愛
2我們，沒有愛的權利嗎？
——勇敢男孩的愛情宣言
3偉大和邪惡，是與愛情同在嗎？
——文學裡的愛情
4人的一生，將愛情置於何處？
——生命、事業和愛情
5現實愛情，愛錢愛權還是愛人？
——愛情的歸宿質疑
6天長地久，是過時的愛情嗎？
——單親家庭孩子不相信愛情
7友情與愛情，如何區別
——異性同學的相處
8流行的旋律，是在演繹愛情嗎？
——迷惑中的現代情感
9美貌，愛情所青睞的嗎？
——為美貌發愁的女孩
10以愛的名義，就可冒犯性領地嗎？
——輕率付出貞操的悲劇
三、愛的探討：到底什麼算是愛？
1初戀的人，呵護好愛的萌芽
——青春期的情感美麗而稚嫩
2青澀的情感，難出抵達愛的聖地
——性生理和性心理並不同步
3文學中的有愛，在鑑賞中領悟
——文學給你愛的滋養
4愛情的地位，因人而異
——價值觀決定你的選擇
5愛的玫瑰，用心去雕刻
——愛情需要藝術家的眼光和追求
……
四、愛的誤區：花季愛情很難懂
五、愛的沃土：愛情滋養在這裡

內容簡介

大街上、公共汽車站……常有中學生情侶的身影。多年來，“早戀”似乎已成為中學教育中不是問題的問題。而殘酷的青春情殤，周而復始……
我們與其千方百計阻止孩子們“早戀”，不如直接與他們進行“愛情”對話，讓他們了解?鞍鋇惱孚小?
愛情本身是美好的，我們為什麼不能和孩子們公開談論愛情？
只有通過教育的引導，愛情之花才能在陽光下適時盛開，才能讓青春不再壓抑、瘋狂和殘酷……
——曾宏燕（中國愛情教育首創人）

課桌上的玫瑰：告訴孩子什麼是愛情

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