《課時精練-數學一年級上》是一本圖書
基本介紹
- 作者：《課時精練》編委會
- 出版時間：2012年8月
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308103862
- 定價：7.50 元
課時精練-數學一年級上
相關詞條
- 課時精練-數學一年級上
《課時精練-數學一年級上》是一本圖書...
- 課時作業一年級數學
《經綸學典·課時作業:1年級數學(上)(配人教版)(修訂版)》編寫的宗旨是：在內容上緊扣教材，注重基礎，題目新穎靈活，層次感強；在形式做到跟課堂教學同步，方便教師課堂同步學習反饋和階段測試使用。內容簡介 《課時作業:數學(1年級上...
- 1課3練一年級數學 (上)
《1課3練一年級數學 （上）》是2020年江蘇人民出版社出版的圖書，作者是嚴軍。內容簡介 （1）課時練。將原書“課前自主梳理”“課堂快樂提升”合併成“基礎知識演練”，以教材“知識點”為暗序，針對易混易錯的知識點、注意點、方法...
- 萬向思維·倍速學習法:數學
《萬向思維·倍速學習法:數學(一年級上冊)(人教版)(全彩版)》由開明出版社出版。圖書目錄 第一單元準備課 課時1數一數 課時精練 課時2比多少 課時精練 單元知識歸納 單元達標檢測 第二單元位置 課時1上、下、前、後 課時精練 課時...
- 課時同步配套練習:數學
《課時同步配套練習:數學(5年級上冊)(R)》版式新穎獨特，題型靈活多樣，內容求實精練。配套課本同步的《新華字典》、《詞語手冊》和口算、速算、巧算以及公式定理等。圖書目錄 1小數乘法 課時1小數乘整數（一）課時2小數乘整數（二）課...
- 國小數學教材全解與精練-一年級(上)
《國小數學教材全解與精練（一年級上）》是2014年上海交通大學出版社出版的圖書，作者是范冰冰。本書以教材的解讀為起點，以課程標準為指導，以精講精練為方法，以掌握知識內容和提高解題技能為歸宿，引導學生步步為營，循序漸進，全面系統...
- 一年級數學上(劉強著圖書)
《一年級數學上》是一本圖書，作者是劉強 內容簡介 《國小課本大講解:1年級數學(下)(蘇教版)》依據小學生學習的認知規律精心設定體例、欄目，對學生學習的各個環節，包括課前、課中和課後出現的重點難點以及需掌握的基本知識點都給予...
- 1課3練期末闖關全程特訓卷一年級數學(上)
《1課3練期末闖關全程特訓卷一年級數學（上）》是2012年中國少兒出版社出版的圖書，作者是嚴軍。編輯推薦 《春雨教育·1課3練期末闖關全程特訓卷:1年級數學(上)(北師大版)》採用專項訓練與綜合訓練、基礎訓練與能力拔高、強化基礎知識...
- 課時精練-數學一年級下
《課時精練-數學一年級下》是浙江大學出版社出版的圖書，作者是《課時精練》編委會 內容簡介 《課時精練:國小數學(1年級下冊)》根據國小一年級數學教學大綱編寫，與教材同步。主要內容包括課時訓練，單元練習，期中、期末綜合測試等，以幫助...
- 一年級數學(上江蘇版)
《一年級數學（上江蘇版）》是2011年出版的圖書，作者是劉強。本書對基礎運用部分結合中考考點進行了總結、梳理、篩選，以試題的形式進行訓練、點撥，讓你全面掌握，以幫助你夯實基礎，從而有效提高學習成績。內容介紹 《提分教練:1年級...
- 課時精練:國小數學
《課時精練:國小數學(5年級上)》內容包括國小數學一課一練，單元測試，期中期末綜合測試等，以幫助學生鞏固和掌握每單元，每課的學習內容，從而提高學習效率。內容簡介 《課時精練:國小數學(5年級上冊)》由浙江大學出版社出版。圖書目錄 ...
- 原創新課堂·數學一年級(上)
原創新課堂·數學一年級（上）《原創新課堂·數學一年級（上）》是一本圖書，作者是胡明享。
- 課堂精練(1年級下)
《課堂精練（1年級下）》是2012年北京師範大學出版集團出版的圖書，作者是《課堂精練》編寫組。內容簡介 《課堂精練:數學(1年級下)(北師大版)》按照小朋友的學習內容編排練習，符合小朋友的學習規律，再融進單元達標測試卷和期中、期末...
- 課時精練:數學(四年級上冊 R)
《課時精練：數學（四年級上冊 R）》是2020年河海大學出版社出版的圖書，作者是孟建平。內容簡介 一線名師主持編寫，嚴格按照課標的要求和教學實際進行課時設定，注重同步性。 根據4年級數學考點分層設題，注重夯實基礎，兼顧能力提升，...
- 課時精練-數學六年級上
課時精練-數學六年級上 《課時精練-數學六年級上》是一本圖書
- 數學/課時訓練課時作業+單元試卷
數學/課時訓練課時作業+單元試卷 《數學/課時訓練課時作業+單元試卷》是2014年江蘇人民出版的圖書，作者是張慶華。數學(7上HSD全新升級版)/課時訓練課時作業+單元試卷
- 創新課時精練:數學
《創新課時精練:數學(8年級下冊)(浙教版)》知識盤點：梳理知識脈絡，從知識點出發，著重訓練學生的識記、理解能力；知識鞏固：從課程標準的基本要求出發，著重訓練學生套用知識的能力；拓展延伸：從培養學生學習能力出發，著重訓練學生分析和...
