課堂防冷場神器，復旦大學發明的一項新技術，用於針對大學課堂無人回應老師，造成尷尬場面。
開發緣由,簡介,
開發緣由
大學課堂上教師提問，台下一片寂靜的尷尬場面將有望得到改善。來自復旦大學的訊息說，該校發明了一項名為“課堂互動神器”的新技術，只須“掃一掃”教師提供的二維碼，同學們就能輕鬆實現與教師面對面的“線上”上課。
據介紹，這項技術的發明人，是復旦大學計算機科學技術學院兩名大三的本科生：丁戍和張新宇，在復旦教授孫未未和上海紐約大學教授張崢的指導下，這項融合了MOOC與實體課堂優點的產品誕生，並在復旦大學、上海紐約大學，一所美國高中里的課堂上試用，產品取名“展客”（Zenkr）。
簡介
課堂上，學生只須掃一掃二維碼，就能進入展客系統，並實時線上回答老師提出的問題。回答問題的同時，教師手中的PAD設備和電子白板上就能顯示出回答結果分類，教師根據學生回答情況，再行分析並開展課堂討論。
一個“酷炫”的功能是，教師可以從上述學生回答問題的實際答案中，挑選一個感興趣的回答並通過PAD操作，使得對應學生的手機上跳出對話框，並按教師要求進一步說明問題、分析問題。
系統開發者之一張新宇說，除了國外一些軟體開發商之外，國內也有一些科技公司在做類似的產品。但展客的獨特之處在於，它不僅能實時分析學生回答問題的數據，還能把整個上課過程記錄下來，不需要繁複的攝影攝像工作，就能自動生成一個MOOC。
此外，針對傳統MOOC互動性差的問題，展客還配備了利用完整記錄下的課件翻頁更新，對課件各頁面分別建立討論板塊，幫助學生實現互動。
張新宇說，展客的DIY MOOC功能已經基本完成，正在進行調試。項目團隊的最終目的，是完成一個集線上製作、線上存儲與分析、線上展示於一體的平台化工具，幫助教師學生更加方便快捷、準確地分享知識。
