《課堂實錄_張敏_國小數學_厘米的認識》是職工子弟學校提供的微課課程，主講教師為張敏 。
基本介紹
- 中文名：課堂實錄_張敏_國小數學_厘米的認識
- 主講教師：張敏
- 提供學校：職工子弟學校
- 類 別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本部分知識是在學生已經經歷了大量的數一數的基礎上開展的。“厘米的認識”是學生認識長度單位的開始，也是今後學習其他長度單位和有關測量問題的基礎。 教材以兒童感興趣的卡通人物卡通片的形式呈現了一組做衣服的測量活動，動態地呈現了在測量活動中問題的產生過程，較好地實現了數學產生於生活的新課程教學理念。情景圖以連環畫的形式，講述了阿福做上衣的故事。要求學生經歷用不同的方式測量物體的長度的過程，用“衣服為什麼做小了？”引起學生的思考，體會建立統一度量單位的必要性。讓學生了解米尺，懂得比較短的物品可以用“厘米”作單位，並通過看、量、畫等學習活動形成厘米的長度表象。
設計思路
一、創設情境，導入新課 通過情景圖將數學小故事，激發學生學習興趣，為學生聯想到用尺子測量和認識厘米打下基礎。 二、合作探究，誘思深入 學生在熱烈的小組討論匯報中，感受到生活中處處有數學，培養了學生髮現數學、欣賞數學的能力。 三、鞏固訓練，拓展提升 題目難度層層提高，訓練學生的觀察能力和動手操作能力。 四、小結及布置作業 學生談收穫，回家量一量爸爸媽媽手掌的長度以及他們的一拃有多長，認真記錄下來。
