《說得好成就好教師》是2010年東北師範大學出版社出版的圖書。本書主要闡述了好口才對教師很重要這一觀點，並通過舉例子等方法對觀點進行證明。
基本介紹
- 書名：說得好成就好教師
- 出版社：東北師範大學出版社
- 開本：16 開
- ISBN：9787560265100
- 平裝：248頁
- 正文語種：簡體中文
- 條形碼：9787560265100
- 尺寸：21.6x15.2x1.8cm
內容簡介,目錄,
內容簡介
《說得好成就好教師》主要內容簡介：教師說得好是成為好教師的前提條件，教師說得好才能使譚堂氣氛生動活潑，才能吸引學生的注意力，才能與學生形成和諧的關係，以致把所講內容融會貫通，使學生悼只祖能夠很好的吸收。另外，不同學科的教師所運用的語言技巧也各有不同，這就需要教師在掌握了語言藝術的基本功之後，還應好好學會如何靈活運用，不儀歷練在課堂上.也歷練在我們的日常交際中，才能變成自己的東西。所以教師提高自身語言修養將是掌握語言技巧的基石。在《說得好成就好教師》-書中將為您解答如何掌握好語畝的藝術，如何成就一名好教師。
目錄
第一章 教師職業口語的基本要求及常用基本技能
第一節 教師職業口語應具備的基本要求
第二節 教師職業口語中語音的把握及運用技巧
第三節 教良戲己師職業口語中常用的修辭技巧
第二章 口語技能在教育中的特點及運用
第一節 教育中口語技能的主要特點
第二節 教育中口語技巧能常用的基本方式
第三節 教育中口語技能的運用因學生水平的不同而不同
第艱試戲三章 教師的聽說技能訓練
第一節 掌握聽話的技巧及訓練
第二節 如何掌握聽話能力的技巧
第三節 憑不憑藉文字材料說話的基本內容及訓練
第四章 教師交際中口語的相關技能訓練
第一節 態勢語的運膠求敬盼用及訓練
第二節 心理素質能力的訓練及溝通技巧
第三節 思維訓練的方式與品質
第四節 口語交際應與語境相呼應
第五章 教師口語技能的煉白要求及運用
第一節 教學中口語的主要特點和基本要求
第二節 教學中口語訓煮漿求練的運用技巧
第三節 口語技能在各教學環節的不同運用
第四節 口語技能在各文照組棵厚理科的運用及特點
第五節 口語技能的運用因學生水平的不同而不同
第六章 教師說話的藝術
第一節 教師說話藝術的主要特徵
第二節 教師說話的藝術技巧
第三節 教師應形成自己的說話風格
