語言學綱要（修訂版）學習指導書

內容介紹

《語言學綱要學習指導書(修訂版)》是為《語言學綱要（修訂版）》配套的學習指導書，主要由教學指導書和習題兩大部分組成，以教材各章為序分章，對教學中的重點難點問題答疑解惑，習題分章附後，配以有針對性的思考練習，有助於學生掌握鞏固教材中的知識。

作品目錄

導言一、語言學的對象和學科性質二、語言學在科學體系中的地位三、語言學有哪些套用價值？練習與思考第一章語言的功能第一節語言的社會功能一、為什麼說語言是一種特殊的社會現象？二、如何理解語言的信息傳遞功能？三、如何理解語言的人際互動功能？第二節語言的思維功能一、如何理解語言和思維的關係？二、如何理解語言思維功能的生理基礎？三、如何從兒童語言習得過程理解語言和思維的關係？四、如何理解兒童語言習得和大腦分工的臨界期（thecriticalperiod）？五、如何理解語言和思維的普遍性和特殊性？練習與思考第二章語言是符號系統第一節語言符號的性質和特點一、如何理解語言和說話的關係？二、如何認識語言的符號性？第二節語言符號的系統性一、如何理解語言符號的任意性和線條性？二、如何理解語言符號的層級體系？三、如何理解組合關係和聚合關係？第三節語言符號是人類特有的練習與思考第三章語音和音系第一節語音和音系的區別與聯繫一、為什麼要區分語音學和音系學？二、音素和音位的區別與聯繫三、國際音標與漢語拼音的區別第二節從聲學看語音一、語音四要素二、什麼是共振峰？共振峰和音質是什麼關係？第三節從發音生理看語言一、新版修訂內容詳解二、疑難輔音的發音練習第四節音位與音系一、什麼是音位？二、怎樣理解音位定義中的“區分詞的語音形式的作用”？三、分布類型（對立、互補、自由替換）與音位和音位變體第五節音位的聚合區別特徵和音位聚合系統的平行對稱性第六節語音單位的組合一、音節結構二、弱化三、音步等更大的語音單位練習與思考第四章語法第一節語法和語法單位一、語言結構的規則性二、詞的定義及詞和語素、詞組的區別三、語法單位在不同語言中的不同表現第二節組合規則一、詞的內部構造二、詞的組合的五種基本結構類型三、語法意義及其和語法形式之間的關係四、句法組合的層次性第三節聚合規則一、詞類的劃分二、形態變化的主要形式三、語法範疇第四節變換一、句式的變換二、變換與句法同義的辨析三、變換分析對揭示和分化句法多義的作用第五節語言的結構類型和普遍特徵一、語言的結構類型二、語言的普遍特徵三、本章的俄語語料用例說明練習與思考第五章語義和語用第一節辭彙和詞義一、語言的意義主要有哪些層次？二、基本辭彙及其特點三、一般辭彙四、詞的辭彙意義可以區分哪些層次？五、詞義的概括性特點第二節詞義的各種關係一、多義詞二、詞義派生的條件三、隱喻和轉喻四、同義詞五、反義詞的兩種主要類型六、什麼是詞義的上下位關係？七、語義特徵和語義場第三節句義一、詞語搭配成立的條件是什麼？二、什麼是句子的語義結構？三、如何理解“使動”？四、常見的語義角色應該如何理解？五、如何理解語氣和情態？六、如何區分句義的蘊涵、預設？第四節語用一、語境有哪些類型？物理語境主要有哪些要素？二、如何理解“話題”？三、“話題鏈”是怎樣形成的？它和篇章的組織方式有什麼關係？四、“話題”和“施事”、“主語”有什麼不同和關聯？五、焦點和預設有什麼不同？焦點是如何表達出來的？六、如何理解間接言語行為？練習與思考第六章文字和書面語一、文字的基本性質二、自源文字的產生和文字的基本性質三、文字是符號系統四、文字的共時分類五、從自源文字的歷時發展和他源文字的改進或換用看文字類型和語言類型的關係六、口語與書面語練習與思考第七章語言的演變與分化第一節語言演變的原因和特點一、社會、人際交流是語言演變的基本條件二、語言中各種因素的相互影響和語言的演變三、語言演變的特點第二節語言的分化一、語言隨著社會的分化而分化二、社會方言三、地域方言四、親屬語言和語言的譜系分類練習與思考第八章語言的接觸第一節社會接觸與語言接觸第二節不成系統的辭彙借用一、借詞二、借詞與社會第三節語言聯盟與系統感染一、語言聯盟與社會二、系統感染第四節語言的替換和底層一、語言替換二、語言替換的社會原因三、自願替換和被迫替換四、語言替換的過程五、語言換用與底層遺留第五節通用書面語、民族/國家共同語進入方言或民族語的層次一、通用書面語與地方語二、文白異讀與漢語方言中的通用語層次三、外族書面語的層次四、共同語第六節語言接觸的特殊形式——混合語一、洋涇浜二、混合語三、我國境內的土漢語和混合語四、世界語練習與思考第九章語言系統的演變第一節語音的演變一、研究語音演變的材料二、語音演變的規律性和演變機制三、語音對應關係和歷史比較法第二節語法的演變一、組合規則的演變二、聚合類的演變三、類推四、結構的重新分析五、語法化第三節辭彙和詞義的演變一、新詞產生、舊詞消亡和詞語替換二、辭彙演變與語言系統三、詞義的演變練習與思考

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