語言·符號·對話：求索真理之旅

內容簡介

《語言·符號·對話：求索真理之旅》主要內容包括：外語學習與外語教學、外語教學課堂話語、理論點滴探索、敦煌變文的語言學視角、符號學、巴赫金對話理論等。

第一編外語學習與外語教學

淺談外語學習中的錯誤

外語學習的起始時間與成效簡析

非謂語動詞充當名詞後置定語的判斷

主位推進與語篇構建

從交際過程看語篇構建——過程寫作法的理論探索與實踐

英語學習者向英語閱讀者的轉變——課外閱讀在大學英語教學中的作用

如何做好中學與大學銜接階段的英語教學工作

研究生公共英語教學模式體系的研究

第二編外語教學課堂話語

外語教學課堂話語：理論與方法

外語教學課堂話語：實證研究

外語教學課堂話語：反思性研究

後現代知識觀觀照下的主體間性外語教學模式的構建

強勢話語的弱勢化與弱勢話語的強勢化——如何實現外語教學課堂場域教師話語的對話性

第三編理論點滴探索

利用語境消除歧義，利用歧義豐富語言

緣何“多少”而非“*多多”？——從標記理論視角看多/少的對立和不對稱性

“語言”與“話語”：兩種語言哲學視角論略

第四編敦煌變文的語言學視角

敦煌變文的情態系統初探

漢語使動結構的演變——從移位和語跡理論視角看敦煌俗語法中“V+C，+N +C2”結構

第五編符號學

符號學理論的發展、套用與展望——第七屆全國語言與符號學研討會述評

洛特曼在意指過程模式化方面的遺產

不可動搖的語言符號任意性原則——再讀索緒爾《普通語言學教程》

語言符號學：從索緒爾到巴赫金

第六編巴赫金對話理論

對話性：巴赫金超語言學的理論核心

巴赫金的對話性美學思想

巴赫金的關係哲學

巴赫金對話理論中的音樂因素

巴赫金馬克思主義語言觀的理論核心