語文第二課堂

編輯推薦

適讀人群：6-12歲

名家編選——新部編版語文教材主編、國際安徒生獎獲得者曹文軒老師編選。

名篇薈萃——匯聚中外名篇，一套書通讀300篇名作。拓展閱讀視野，提高人文素養與寫作水平。

名師推薦——多輪一線教師研討論證、每篇有高級教師指導閱讀、多位專家級教師傾力推薦

1.注重中華優秀傳統文化的滲透與傳播

《語文第二課堂》在每冊書中都設定了中華成語故事單元，以及按照主題劃分的古詩詞鑑賞單元，在模組設定上體現了對中國優秀傳統文化的重視。從選文方面，也側重了中國傳統文化範疇的文章收入。如一年級《花開的旋律》中，收錄了汪曾祺的《倉老鼠和老鷹借糧》，故事裡的對話語言就像歇後語一樣朗朗上口，例如“花喜鵲，尾巴長，娶了媳婦忘了娘”，不僅僅是歇後語的形式，而且合轍押韻。再如二年級上冊《夢想的芬芳》中收錄了魯兵的《十二生肖歌》，在輕鬆的歌謠中感受傳統生肖文化。

2. 增加了部編版教材重視的革命傳統教育內容

革命傳統教育方面，在每冊都設定了“中國楷模”單元，這部分內容中，既有戰鬥英雄，像捨身炸碉堡的董存瑞；也有行業模範，如“鐵人”王進喜；還有文化領域的魯迅、老舍，以及人民的好乾部焦裕祿、助人為樂的雷鋒等。這部分內容，都是通過故事的形式展開，讓學生樂於接受，起到了潤物無聲的效果。

3. 注重向語文生活延伸

親子共讀配合部編版教材的單元設定，這套《語文第二課堂》也設定了親子共讀的單元，並設定了共讀後的指導性問題，充分調動父母教育的力量進入語文閱讀生活中來。

開放性在收錄的每篇文章之前，還設定了導讀環節，文章之後設定了指導性閱讀環節，無論是問題的設定還是文章的評點，都注重開放性的要求。設定的問題注重聯繫學生已有的知識經驗，例如“你知道關於端午的哪些民俗嗎？”或是指向生活，例如“你有沒有相似的經歷？”

4. 重視反映新的時代風貌、新的文學作品

《語文第二課堂》除了收錄了適合青少年閱讀的現當代名家名作以及國內外著名兒童文學大家的經典作品在之外，還收錄了少量不歸屬於傳統兒童文學領域的作品，藉此來拓展學生的閱讀視野。例如四年級下冊“設計詩”一章的收錄的詩歌，其選文靈感就來源於作者的《設計詩》，選取了富有形式感和圖畫性的詩歌，呈現出畫面上的詩意感覺，內容反映童年和童趣的同時，也展示了詩歌這一體裁獨特的藝術魅力。

此外，還收錄了魯迅文學獎獲獎作品、“中國好書”等獲獎作品，如李娟《遙遠的向日葵地》的文章。這些作品，觸及了童年、親情、生命、成長等基本的價值命題，反映了新的時代風貌和審美導向。

內容簡介

《語文第二課堂》叢書由新部編版語文教材主編、國際安徒生獎獲得者曹文軒老師編選。多輪一線教師研討論證、每篇有高級教師的導讀和指導閱讀。每冊設定有經典兒童文學作品閱讀、中華楷模、中華成語故事、古詩詞積累、與大人一起讀等篇章，注重中華優秀傳統文化的滲透與傳播，增加了部編版教材重視的革命傳統教育內容，注重親子共讀，設定了共讀後的指導性問題，充分調動父母教育的力量進入語文閱讀生活中來。

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