語文報30年語言知識典藏:語言·萬象

語文報30年語言知識典藏:語言·萬象

《語文報30年語言知識典藏:語言·萬象(高中卷)》特點:大量常用辭彙的辨析比較、重點語言知識的用法指導、匯集《語文報》歷年語言知識、言簡意賅的語法技巧。中國教育學會中學語文教學專業委員會會報、中華語文第一報。30種語言知識典藏。《語言·萬象(高中卷)》是教育部基礎教育課程教材發展中心、《中國小圖書館(室)推薦書目》。

基本介紹

  • 中文名:語文報30年語言知識典藏:語言•萬象
  • 出版社:華夏出版社
  • 頁數:234 頁
  • 開本:16 開
  • 作者:語文報社 陶本一
  • 出版日期:2010年2月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787508052274
內容簡介,圖書目錄,圖書序言,媒體推薦,

內容簡介

《語文報30年語言知識典藏:語言·萬象(高中卷)》:最值得學習的字詞豫劇最值得收藏的文化知識
匯集《語文報》歷年語言知識,言簡意賅的語法技巧!
《語文報》三十年語言知識典藏系列圖書是一部集教方法、供素材、談文化為一體的語言知識大全。包括了大量常用辭彙的用法比較,尤其重視某些同義詞、近義詞以及某些易混淆詞語的意義和用法,使同學們不但學到了辭彙,還學到了語法,從而提高語文套用能力。
漢語是世界上最精美的語言之一,文字生動,語義豐富,耐人尋味。我們有優秀的教師和專家,結合多年語文教學經驗和切身體會,傾囊教授語言文化知識。這些深入淺出的論述,能夠幫助同學們開拓思路、積累素材,掌握辭彙語法的使用方法,快速提高閱讀寫作能力。
《語文報》創刊30多年來,高峰發行量達500多萬份,是全國發行量最大、深受廣大師生喜愛的學習輔導報之一,被中央電視台稱之為“學語文的好夥伴”。
《語文報》創刊30多年來,積累了大量優秀的語文學習資源,是一個語文學習的知識寶庫。為了讓廣大師生能夠獲得這個巨大的知識寶庫,我們薈萃了《語文報》30年來的精華,分類整理編排,出版了《30年精品大系》叢書。
本叢書保持了《語文報》的原汁原味,文章、導語等所有材料均來自《語文報》。體例上按專題編排,版式上在叢書設計的基礎上儘量體現報刊特色,靈活多變,同時又根據當前的閱讀風格與時俱進地進行了調整,符合當下閱讀習慣。
此外,本叢書還彌補了《語文報》報紙本身易散落丟失的缺陷,同時分類明晰,便於查閱和收藏,能使學生長期受益,是廣大師生學習語文的最佳夥伴。
1.原汁原昧,精品薈萃
本系列叢書薈萃《語文報》30年之精華,能幫助學生開闊視野。迅速提高語文能力。
2專項分類,方便使用
科學分類,專題學習:經典閱讀、優秀習作、寫作指導、語言知識,滿足學生分類集中閱讀,能力專項提高的要求。
3可讀、可品、可用、可藏
可讀。內容精彩紛呈,形式活潑多樣,適合不同學段、不同層次的學生閱讀。
可品。中外經典智慧哲思,名家講習親身示範,值得細心研讀、吟詠玩味。
可用。課內與課外、閱讀與寫作、素材與技法……啟迪智慧,成長精神,耐讀實用。
可藏。古今中外,精品薈萃;名家講堂,優秀案例;新人成長,小荷清韻……堪為語言、文化、文學高度融合的集大成者。
走進“文化長廊”,聽“典故常談”,看“諧趣小品”,學“詞語巧用”,聊“詩苑趣談”,“楊老師”跟你“談邏輯”“咬文嚼字”“品對賞聯”,揭開“文學史話”的面紗,去了解深邃的“語言文化”。

圖書目錄

01 語言文化
言之無文行之不遠
說玉
說鼎
從漢字看古代婦女的社會地位
從“吃食堂”談起
從“火”說起
從“興”字看中華民族的團結精神
從“人”字與“仁”字看中華民族的
人格力量和禮儀規範
“冊”及其家族
吉祥語
中國的“鬚髮”文化透視
從“母”字與“乳”字中看母親形象
和母親精神
古代“左”“右”與尊卑
鳥兒與古典詩詞
古人的穿戴
漫談詩詞“雪”“花”
“趨”與禮
“反語”式尊稱觀略
服飾與尊卑
古人步行有講究
古詩文中酒的代稱
02 語言小品
“棋”中的語言現象
逗號趣事
同字不同音的姓氏
“死”之種種
從兩朝二女看互文見義
敬辭十族
聊念一部“頭髮”經
為有源頭活水來
“買”“賣”同一詞
“無厘頭”
訃告中的稱謂。
國外常見人名的起源
書的比喻拾零
羊年話“羊語”
漢字新說
“別解”趣說
夢的典故集錦
這些人咋稱呼
零標點:像霧像雨又像風
“空”字不空,詞“空”意豐
擬人妙趣
《詩經》六義淺說
文學作品中的女子頭飾
03 數的文化
易說易寫的“一”
何謂“五行生剋”
說“三分”
人名為何多用九(上)
人名為何多用九(下)
九與重陽
九與皇權
虛數九和連九之數
表示特定數目的字
面面俱到閒話九
話說“三六九”
04 文學史話
名人取名溯源例說
郭沫若對對聯軼事
新詩常見流派
拒絕接受諾貝爾文學獎的作家
巨星的碑文
我國有幾部《西遊記》
著名文學家的室名
殘缺的美
王勃智賦滕王閣
《一千零一夜》故事外的故事
書劍情俠另類詞家
書人書事記趣
一個名字,一個故事
汪曾祺筆下的金岳霖
“小二黑”原型是個悲劇人物
徐志摩名字的由來
頓河血淚100年
《詩經》愛情詩對後世的影響
溫總理引用的古語、詩文和典籍
《人間喜劇》的譯名是倒置
05 詩詞例話
“床前明月光”的“床”是井欄
“歌台暖響”“舞殿冷袖”別解
托物寄情感憤時事
獨闢蹊徑話送別
一首特別的思鄉詩
犀利的揭露辛辣的嘲諷
燕本無意人有意
相見時難別亦難
含不盡之意於言外
瞬間景無盡情
迴環往復的悲劇美
一曲愛國主義的讚歌
“次第”在古詩歌中的意義
淡中藏美麗虛處著功夫
意深筆長虛實掩映
安民豈能“問鬼神”
06 品對賞聯
梅聯佳話
棋聯
含蓄雋永隱字聯
迴文聯賞析
戲聯
一字聯
妙趣雞聯
名人自題聯顯其不俗志
千教萬教教人求真
風雨百齡 楷模一代
析字析出無窮趣味
中秋趣聯賞析
生動概括 寓意深遠
外國人也會寫對聯
語義雙關的理髮聯
聯中佳品雙解成趣
詞牌入對成妙聯
一樓何奇
處天外遙望地球很小
居體內細察心域極寬
07 詩苑趣談
花艷驚上春
摹聲繪色 描狀寫景
尋常草 別樣情
趣味數字詩
文學中的“石”
水清情更濃
此花開盡更無花
竹枝詞擷拾
詩人緣何發“痴語”
08 名句選講
近鄉情更怯 不敢問來人
一片段預告飛減卻春 風飄萬點正愁人
身多疾病思田裡 邑有流亡愧俸錢
少年心事當拿雲
落花人獨立 微雨燕雙飛
有無相生 難易相成 長短相形
高下相傾 音聲相和 前後相隨
池上碧苔三四點 葉底黃鸝一兩聲
日長飛絮輕
春心莫共花爭發 一寸相思一寸灰
判天地之美 析萬物之理
察古人之全
馬思邊草拳毛動 雕眄青雲睡眼開
一人獨釣一江秋
文章極處無奇巧 人品極處只本然
質勝文則野 文勝質則史
文質彬彬 然後君子
夫君子之行 靜以修身 儉以養德
非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠
千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始到金
沖天香陣透長安 滿城盡帶黃金甲
一水護田將綠繞 兩山排闥送青來
偷來梨蕊三分白 借得梅花一縷魂
上善若水 水善利萬物而不爭
處眾人之所惡 故幾於道
09 漢語知識
信件的別名
我國古代教師的稱謂
隱士、居士與名士
年號淺釋
“信”名種種
試說“無賴”
說“北”解“速”去困惑
古樂器摭拾
人的特殊稱謂例說
古人的見面禮儀
談幾個與“下”字相連的
人稱代詞的含義
“零”類流行語拾零
床椅凳一
人體與度
古人的“嘯”
古代官職變動用詞例談
說說古人的用“號”
敢問“路”有多寬
三族·九族·五服
“軒”和“閣”
長亭·謝亭
年號、諡號和廟號
漫話“碑”
“馬遷”何人
10 知識談片
何謂“烏紗帽”
何為“弄臣”
外國人的姓名識別
緣何稱某些女性為“先生”
何謂“三味書屋”的“三味”
何謂“七月流火”
說“折柳贈別”
形形色色的“臉色”
林黛玉為何走“角門”
簡說古代的壽禮
談古人的“姓”和“氏”
中學語文教材中的古代地理常識
古代科舉考試
《長亭送別》中的用典
“三國”習語選釋
“一瞬間”有多久
中外名人求知“三訣”
殃與環

圖書序言

“子在川上日:逝者如斯夫!”時間,真像是一條不捨晝夜的河流。而真正可怕的是,這河流是無形的,它寄形於一切變化之中,卻又悄無聲息。它就是生命之本質。我們活在時間中,既享受著它的溫情,又承受著它的無情。說它溫情,是因為屬於我們的時間,也會開花,也會結果。無情的是,它淘汰了很多東西,讓它們變成河岸上的泥沙。說這些話,是因為想到了語文報社的歷史。從1978年創辦《語文教學通訊》雜誌開始,語文報社已經有了三十年的歷史。《語文報》創辦於1981年月10月,它的歷史也近三十年了。三十年來,報社的報刊一期接~期地出版,讀者一批接一批地湧現,論其總數,當以千萬計!語文報社的報刊一直深受讀者的歡迎。語文報創刊十周年的時候,著名語言學家呂叔湘先生曾為語文報題詞,他說:“我看見過許多刊物,起頭辦得很好,時間長了就難以為繼,最後就停刊了。《語文報》從創刊到現在,已滿十年,還是辦得那么生機勃勃,還是那么受讀者歡迎,這是很不容易的,是值得慶賀的。”雖然時間又過了近二十年,應該說,呂叔湘先生的話仍沒有過時。這一直是語文報人引以為自豪的事。三十年來,語文報社的報刊所以一直受到讀者的熱烈歡迎,自有其原因。首先是因為有許多優秀的作者。他們有作家,教育家,語文專家,科學家和其他社會工作者;更有特級教師,一線老師,以及各學段各年級的學生。他們奉獻出來的,是知識、思想、情感、藝術,是生命的精華,是永不消竭的愛的情愫。正是這些元素,構成了報刊的主體內容,滋養、教育和感動了數不清的人。而一支優秀的編輯隊伍,對每一篇文章進行精心的選擇、加工和修改,力求做到精美、紮實、生動、豐富、實用,也是《語文報》深受讀者歡迎的重要原因。三十年來,語文報社的編輯可以說一直是這個行業中最敬業的人。這種精神的產生,始於語文報社的創始人陶本一先生。正是他,最先把這種忘我的奉獻精神和精益求精的品牌意識,傳導給了這個不斷發展的隊伍。

媒體推薦

我既是《語文報》的社外編輯,又是它的讀者。作為社外編輯,我極少為它寫稿,而作為讀者,30年來卻從未漏過一期地閱讀,國中版、高中版都讀……因為它辦得好,值得每期都讀。總的感覺可概括為三個字:新、實、活。
——朱紹禹(當代著名語文教育家)
當我第一次看到《語文報》時,內心的驚異和喜悅難以用語言表述。那時,我已教了二十年的語文,也接觸過不少語文書刊,但從沒有讀到過一張以廣大中學生為讀者對象的語文專業報紙。
——於漪(著名語文教育家、上海市教師學研究會會長)
《語文報》一開始,就以它貼近學生、貼近生活、貼近實際品位,為師生學習語文傳道授業解惑,像初升的朝陽,照到了學生的心坎,給他們帶來了希望和前程。我的許多學生,就是讀著《語文報》圓了祖祖輩輩的大學夢,走進了北大、清華、武大、浙大……
——韋志成(江漢大學人文學院教授、語文教育家)
“世界的面目突然改變了/自從在心靈上聽到了你的腳步……”是《語文報·高考版》讓身為高三老師的我從困惑中解脫出來,從而也得以讓我的學生們輕鬆起來。從此,高三的語文備考成為一件充實而快樂的事。教材還是那么厚重,考點依然繁多,但是,高考版讓我和學生舉重若輕!
——王愛武(江蘇省蘇州市新區一中教師)
《語文報》不是一幅色彩繽紛、線條優美的畫卷,也不是一曲餘音繞樑、三日不絕的仙樂……她只是一行行前人的足跡,引領你登上書山的頂峰;她只是一句句殷切的叮嚀,提醒你拾起遺漏的點滴……她能開啟你通往理想王國的大門,她是你在短暫的時間內走向成功的階梯!
——李冬梅(山東省濟南市平陰一中教師)
我一次又一次沉浸在《語文報》那絢麗、睿智、新鮮、滄桑的文字中,幸福和快樂如同復活的趵突泉涌了上來,在《語文報》那文字的誘惑下,我開始渴望成長、渴望經歷、渴望拼搏。
——筱敏(山東省五蓮一中學生)
我是一名剛剛進入高三的學生。今天我收到了第36期《語文報·高考版》仔細想來,與《語文報》結緣五年了,從國中到高中,再到現在的高考版,《語文報》陪我走過了少年時期,即將和我共渡高三這個難關,是我的好夥伴、好朋友。
——白志華(廣西壯族自治區桂林市靈川中學學生)
《語文報·高考版》於我來講,大有裨益。她開闊了我的眼界,讓我獲得了厚厚的文化知識;她是我的導師,傳授給我學習的經驗和方法;她也是我的朋友,同我朝夕相伴,與我交流,給予了我最真誠的幫助。——鞏文濤(山東省棗莊市騰州市第三中學學生)

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