《語境研究》是2011年12月出版的圖書，作者是周淑萍。
基本介紹
- 書名：語境研究
- 作者：周淑萍
- ISBN：9787561531211
- 頁數：257
- 定價：40.00元
- 出版時間：2011-12
- 副標題：傳統與創新
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《語境研究:傳統與創新》基於“語境是語言學和相關學科的元理論範疇，為語形、語義和語用分析方法的融合提供了基礎和可能”（郭貴春，2006）的科學哲學觀點，本著整體性研究的方向和思路，從語言學三個主要分支，即語義學、語用學和認知語言學等領域內對語境所進行的探討及其成果進行回顧和梳理，了解它在其中的發展狀況和軌跡。
本書共分為七部分，語境研究的傳統、語義學研究中的語境、語用研究中的語境、認知視閾下語境研究、語境線索模式探索等。
作者簡介
周淑萍，女，1967年生，福建建甌人。1988年畢業於福建師大外語系，福州大學文學碩士。2001—2002年度及2009—2010年度先後在浙江大學和南京大學訪問學習。現為武夷學院外語系副教授，校教學督導。主要研究方向為語言學與外語教學。在國內大學學報發表論文多篇，主持福建省教育廳A類社會科學研究項目兩項(一項已完成)，主持並參加校級課題多項，參加國家級、省級課題多項。
圖書目錄
0緒論
0.1語境研究的跨學科特性
0.2語境研究多元化現象的反思
0.3本書的研究構想
1語境研究的傳統
1.1什麼是語境
1.2語境研究的淵源
1.2.1西方語境研究的起源
1.2.2我國語境研究的起源
1.3西方語境研究的概貌
1.3.1Wegener與Ma“nowski的語境思想
1.3.2Firth的“語言語境”和“情景語境”
1.3.3Halliday的“語域”理論
1.3.4Hymes的SPEAKING
1.3.5Lyons的語境知識理論
1.3.6認知語用學的語境觀
1.4我國語境研究的概貌
1.4.1我國前期的語境研究
1.4.2我國近期的語境研究
1.5語境研究的反思
1.5.1語境是語言學的元理論範疇
1.5.2語境研究的哲學視角
1.5.3語境研究的整合路徑
2語義學研究中的語境
2.1前期語義學研究中的語境
2.1.1Bloomfield的語義理論及啟示
2.1.2Chomsky的理論及啟示
2.270年代後語義研究中的語境
2.2.1Stalnaker的語境觀
2.2.2Leech語義學理論的語境觀
2.2.3Lyons語義學理論的語境觀
2.2.4Saeed的《語義學》申的語境觀
2.3我國語義研究中的語境
2.3.1詹人鳳的《現代漢語語義學》
2.3.2王占馥的《境況語義學導論》
2.3.3李福印的《語義學概論》
2.3.4朱躍的《語義論》
2.4語義學研究成果對語境理論建構的啟示
3語用研究中的語境
3.1語用學與語義學的關係
3.2語用學與語境的關係
3.2.1語用學定義中的語境
3.2.2語用學與語境的關係
3.3語用學研究中的語境
3.3.1語用學三大研究類型中的語境
3.3.2一些著名學者理論中的語境
3.3.3語用學主要研究論題中的語境
3.4總結與啟示
3.4.1語用學研究申語境理論的發展趨向
3.4.2語用研究之於語境研究的推動和啟示
4認知視閾下的語境研究
4.1語境問題認知研究的起源
4.2認知語境研究的重要理論觀點及定義
4.2.1認知語境研究的基礎理論——關聯理論
4.2.2Verschueren的語境認知觀
4.2.3vanDiik的認知語境理論
4.2.4認知語境的定義
4.3認知語境的構成及特徵
4.3.1認知語境的構成
4.3.2認知語境與傳統語境的關係
4.3.3認知語境對傳統語境的彌補
4.3.4認知語境的特徵
4.4認知語境的結構及作用機制
4.4.1域、圖示、草圖、框架和理想化認知模式理論
4.4.2認知語境結構研究的啟示
4.5總結與啟示
5語境線索模式探索
5.1語境研究的成果及啟示
5.2Gumperz的語境線索及相關認識
5.2.1語碼轉換現象的語境線索功能
5.2.2韻律特徵的語境線索功能
5.2.3辭彙的語境線索功能
5.2.4程式化表達的語境線索功能
5.2.5其他語境線索的特徵及功能
5.3語境線索模式探索
5.3.1Gumperz的“語境化”概念及其相關研究
5.3.2語境線索功能的特徵
5.3.3語境線索模式
5.4語境線索模式的特性
5.4.1語境線索模式具有開放性
5.4.2語境線索模式中的交際主體具有能動性
5.4.3語境線索模式具有互動性
5.5語境線索模式對相關理論的回應和反思
5.5.1語境線索模式對相關理論的回應
5.5.2對語境線索模式的進一步思考
6語境線索模式的套用研究
6.1語境線索模式與英語閱讀教學
6.1.1閱讀研究的歷史、成就及反思
6.1.2語境線索模式
6.1.3閱讀理解中的語境線索模式套用
6.1.4語境線索模式對英語閱讀教學的指導意義
6.2語境線索模式與英語寫作教學
6.2.1我國學生英語寫作中存在的問題
6.2.2語境線索模式及相關研究
6.2.3語境線索模式與英語寫作
6.2.4語境線索模式對英語寫作的指導意義
6.3口語交際語篇中的語境線索模式
6.3.1一般口語交際語篇申的語境線索模式
6.3.2特殊口語交際中的語境線索模式
6.3.3結語
7總結與展望
7.1總結
7.1.1語義學研究中的語境
7.1.2語用學研究中的語境
7.1.3認知視閾中的語境
7.2語境研究的發展趨向
參考文獻
致謝
0.1語境研究的跨學科特性
0.2語境研究多元化現象的反思
0.3本書的研究構想
1語境研究的傳統
1.1什麼是語境
1.2語境研究的淵源
1.2.1西方語境研究的起源
1.2.2我國語境研究的起源
1.3西方語境研究的概貌
1.3.1Wegener與Ma“nowski的語境思想
1.3.2Firth的“語言語境”和“情景語境”
1.3.3Halliday的“語域”理論
1.3.4Hymes的SPEAKING
1.3.5Lyons的語境知識理論
1.3.6認知語用學的語境觀
1.4我國語境研究的概貌
1.4.1我國前期的語境研究
1.4.2我國近期的語境研究
1.5語境研究的反思
1.5.1語境是語言學的元理論範疇
1.5.2語境研究的哲學視角
1.5.3語境研究的整合路徑
2語義學研究中的語境
2.1前期語義學研究中的語境
2.1.1Bloomfield的語義理論及啟示
2.1.2Chomsky的理論及啟示
2.270年代後語義研究中的語境
2.2.1Stalnaker的語境觀
2.2.2Leech語義學理論的語境觀
2.2.3Lyons語義學理論的語境觀
2.2.4Saeed的《語義學》申的語境觀
2.3我國語義研究中的語境
2.3.1詹人鳳的《現代漢語語義學》
2.3.2王占馥的《境況語義學導論》
2.3.3李福印的《語義學概論》
2.3.4朱躍的《語義論》
2.4語義學研究成果對語境理論建構的啟示
3語用研究中的語境
3.1語用學與語義學的關係
3.2語用學與語境的關係
3.2.1語用學定義中的語境
3.2.2語用學與語境的關係
3.3語用學研究中的語境
3.3.1語用學三大研究類型中的語境
3.3.2一些著名學者理論中的語境
3.3.3語用學主要研究論題中的語境
3.4總結與啟示
3.4.1語用學研究申語境理論的發展趨向
3.4.2語用研究之於語境研究的推動和啟示
4認知視閾下的語境研究
4.1語境問題認知研究的起源
4.2認知語境研究的重要理論觀點及定義
4.2.1認知語境研究的基礎理論——關聯理論
4.2.2Verschueren的語境認知觀
4.2.3vanDiik的認知語境理論
4.2.4認知語境的定義
4.3認知語境的構成及特徵
4.3.1認知語境的構成
4.3.2認知語境與傳統語境的關係
4.3.3認知語境對傳統語境的彌補
4.3.4認知語境的特徵
4.4認知語境的結構及作用機制
4.4.1域、圖示、草圖、框架和理想化認知模式理論
4.4.2認知語境結構研究的啟示
4.5總結與啟示
5語境線索模式探索
5.1語境研究的成果及啟示
5.2Gumperz的語境線索及相關認識
5.2.1語碼轉換現象的語境線索功能
5.2.2韻律特徵的語境線索功能
5.2.3辭彙的語境線索功能
5.2.4程式化表達的語境線索功能
5.2.5其他語境線索的特徵及功能
5.3語境線索模式探索
5.3.1Gumperz的“語境化”概念及其相關研究
5.3.2語境線索功能的特徵
5.3.3語境線索模式
5.4語境線索模式的特性
5.4.1語境線索模式具有開放性
5.4.2語境線索模式中的交際主體具有能動性
5.4.3語境線索模式具有互動性
5.5語境線索模式對相關理論的回應和反思
5.5.1語境線索模式對相關理論的回應
5.5.2對語境線索模式的進一步思考
6語境線索模式的套用研究
6.1語境線索模式與英語閱讀教學
6.1.1閱讀研究的歷史、成就及反思
6.1.2語境線索模式
6.1.3閱讀理解中的語境線索模式套用
6.1.4語境線索模式對英語閱讀教學的指導意義
6.2語境線索模式與英語寫作教學
6.2.1我國學生英語寫作中存在的問題
6.2.2語境線索模式及相關研究
6.2.3語境線索模式與英語寫作
6.2.4語境線索模式對英語寫作的指導意義
6.3口語交際語篇中的語境線索模式
6.3.1一般口語交際語篇申的語境線索模式
6.3.2特殊口語交際中的語境線索模式
6.3.3結語
7總結與展望
7.1總結
7.1.1語義學研究中的語境
7.1.2語用學研究中的語境
7.1.3認知視閾中的語境
7.2語境研究的發展趨向
參考文獻
致謝
