認識作用是文學的審美功能之一。
基本介紹
- 中文名:認識作用
- 類型:寫作術語
認識作用是文學的審美功能之一。
認識作用是文學的審美功能之一。文學是社會生活的形象反映,一部優秀作品,往往真實地反映特定的社會歷史時期,這就體現了文學對社會的認識作用。文學作品所呈現出的對社會的認識作用,可分為表層認識作用和深層認識作用。任何作品都具有...
藝術認識作用( cognitive function of art)是指藝術使藝術家在藝術創造和欣賞者在藝術欣賞中獲得對客觀世界深入了解和把握的功效。即欣賞者可以通過藝術這個具有較強直觀生動性的審美中介,感知、反映和把握人類自身、人類社會以及自然世界的...
《實踐在認識過程中的作用》是1956年8月由湖北人民出版社出版的圖書,作者是葛力。內容簡介 本書較通俗地論證了人們的認識是從實踐開始的,實踐是認識的基礎和真理的標準;必須加強實踐,才能夠不斷地提高認識,從而改造主觀世界和客觀...
認識是認知知識,即人腦反映客觀事物的特性與聯繫、並揭露事物對人的意義與作用的思維活動。從廣義上講,認識包含人的所有認知活動,即為感知、記憶、思維、想像、語言的理解和產生等心理現象的統稱。認識是一種信息加工過程,可以分為刺激...
人們通過感知覺所獲得的知識經驗,在刺激物停止作用之後,並沒有馬上消失,它還保留在人們的頭腦中,並在需要時能再現出來。這種積累和保存個體經驗的心理過程,就叫記憶。人不僅能直接感知個別、具體的事物,認識事物的表面聯繫和關係,...
作用是漢語辭彙,拼音:zuò yòng,意思是某種對象在某個時間(或無)某個空間(或無)的某個過程中,作為手段、工具,最終達成的效果。結構工程中為施加在結構上的集中力或分布力和引起結構外加變形或約束變形的原因。前者為直接作用...
個體認知的表達,使得個體和環境產生相互作用。釋義 [cognition] 認識、思維或知覺的自身發展,包括理解和推理的意識官能或過程,靠它獲得關於感覺或理念的知識 出處 《文史知識》1989年第9期:“通過言語、色彩、形體或印象,去理解、體驗...
認知就是身體作用於物理、文化世界時發生的東西”。Lakoff和Johnson關於概念形成的研究為這一命題提供了佐證。他們指出,人類抽象思維大多是隱喻(metaphor)的。所謂隱喻就是用一個事物來理解另一個事物,例如,把愛比作旅程。以旅程隱喻愛,...
通過主體和客體的相互作用,即通過同化或順應,使認識達到一個新的水平,恢復平衡狀態。認識的發展就是平衡——不平衡——平衡的過程。 平衡從三方面調節著個體的認知過程:一是調節同化與順應兩種技能之間的關係,使兩者保持平衡;二是調節...
對於每一類體育隱喻,本文按照理論框架進行五個步驟的分析:體育和商業的相關性,體育隱喻的構建,隱喻表達,衍推及隱喻力量,從而探索體育隱喻在商業文本中的作用和影響力―認知力。評價 添加詞條 短句來源 中文詞條:英文詞條:用戶名:Emai...
皮亞傑認為,在個體從出生到成熟的發展過程中,認知結構在與環境的相互作用中不斷重構,從而表現出具有不同質的不同階段,他把兒童思維的發展分為以下四個階段,並不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而,他們通過各個階段的順序...
認識作用 (1)思維方法的本質 思維方法的本質是人們在客觀規律和關係的基礎上依據主體需要而形成的思維規則、程式和手段,是人們認識世界的中介。(2)辯證思維的實質 辯證思維的實質就是按照唯物辯證法的原則,在聯繫和發展中把握認識...
建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習,也就是說,既強調學習者的認知主體作用,又不忽視教師的指導作用,教師是意義建構的幫助者、促進者,而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者,而不...
在兒童的自我意識各要素中,自我評價能力起著至為關鍵的作用。兒童的自我評價能力是自我意識發展水平的主要標誌。特點 自我意識是人對自己身心狀態及對自己同客觀世界的關係的意識。自我意識包括三個層次:對自己及其狀態的認識;對自己肢體...
意義是一個漢語詞語,拼音:yì yì,一指人或事物所包含的思想和道理;二指內容,三指美名、聲譽;四指作用;五指價值。事物存在的原因、作用及其價值。意義是人對自然或社會事物的認識,是人給對象事物賦予的含義,是人類以符號形式...
主觀能動性是一個哲學概念,亦稱“自覺能動性”,它指人的主觀意識和實踐活動對於客觀世界的能動作用。主觀能動性有兩方面的含義: 一是人們能主動地認識客觀世界;二是在意識的指導下能主動地改造客觀世界。在實踐的基礎上使二者統一...
對客觀事物的個別屬性的認識是感覺,對同一事物的各種感覺的結合,就形成了對這一物體的整體的認識,也就是形成了對這一物體的知覺。知覺是直接作用於感覺器官的客觀物體在人腦中的反映。知覺是各種感覺的結合,它來自於感覺,但已不同...
心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能,同時,心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色;另外,它還與神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關,因為這些學科所探討的生理或心理作用會影響...