該生體

該生體，曾經是老師給學生寫評語時常用的文體，常見的句式如“該生思想進步，該生熱愛祖國，該生團結同學，樂於助人”。到了2015年，該生體的評語已經很少見，老師們給學生寫的評語更口語化，也更具有親切感。

基本介紹

• 中文名：該生體
• 類別：教育學術語

由來

該生體

該生體

“該生”就是以前的老師給學生寫期末評語時習慣性的開頭語，意思就是“這個學生”。2010年以前，這樣的評語十分常見。很多人都是在“該生體”的評價中成長的，“該生熱愛祖國，該生團結同學，該生勤奮好學……”，但隨著社會環境和師生觀念的轉變，這樣的“該生體”評價正逐漸消失，“你是體”曾取而代之，例如，“你是一個文靜乖巧的女孩子”或“你是一個心地善良的好孩子”。

主要特點

該生體

該生體

老師給學生寫評語在“該生”之後一般都是講好話，講完好話之後用一個“但是”做轉折之後就開始講壞話。按照慣例，只要不是太壞的學生，好話與壞話的比例，好話一般占2/3，壞話一般只占1/3。充分反映出老師們對學生的慈愛和寬容。而且只要仔細琢磨老師給自己的評語，就不難發現老師一般對於優點是放大了來說，而對缺點則是含糊其辭。現在是不是這樣就不知道了。不管時代怎樣變化，尤其在現在評語對升學錄取等有影響的今天，老師的這種慈愛和寬容精神應該發揚光大。

也許老師給學生寫評語，“該生”並無多大的不妥。說“你是一個文靜的女孩子”與“該生文靜”並無太大的區別。倒是幾十年不變的生硬地把一個孩子砍成“優點”和“缺點”組成的兩半，讓人覺得太殘忍了。

變化

該生體

該生體

2015年1月，媒體報導稱，這種以“該生體”開頭的評語寫法已經out了，現在流行口語化。廣州市天河區華融國小五年級1班張潤柳老師給學生的評語是這樣開頭的：“你是一個文靜乖巧的女孩子，你是一個心地善良的好孩子，你是一個胖胖的小伙子……”

開頭變了，內容上都是以鼓勵為主，希望學生在哪些方面做得更好。在寫學生不足的時候，老師會採用比較婉轉的手法。國小五、六年級學生的學生手冊需要保管，畢業時作為中學招生錄取的依據。手冊上不僅有老師評語，還有家長和同學的評語。