《診斷學基本技能與診療思維》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是李小琳、尹輝明。
基本介紹
- 中文名:診斷學基本技能與診療思維
- 作者:李小琳、尹輝明
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2017年8月
- ISBN:9787030535276
《診斷學基本技能與診療思維》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是李小琳、尹輝明。
《診斷學基本技能與診療思維》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是李小琳、尹輝明。內容簡介全書分五章,第一章為臨床常見主要症狀問診及診療思維,分十節介紹了臨床問診技巧及常見症狀的問診內容、目的及相關的臨床思維;第二章為...
病案,又稱病歷,古稱診籍。病案是臨床有關診療等情況的書面記錄。病案要求把病人的詳細病情、病史、診斷和治療等情況,作如實地記錄。病案是醫療、科研、教學、管理及司法的重要資料。病案書寫是臨床工作者必須掌握的基本技能,因而也屬中醫診斷學的內容之一。四診 也叫診法,是診察疾病的四種基本方法。望診,是通過...
第十一節血清澱粉酶增高 第十二節血清肌酸激酶增高 第十三節鹼性磷酸酶增高 第十四節膽鹼酯酶降低 第十五節血清轉氨酶增高 第十六節血清γ谷氨醯轉肽酶(GGT)增高 第十七節紅細胞沉降率增快 第十八節甲胎蛋白升高 第三部分執業醫生臨床技能操作模擬試題及評分標準(診斷學部分)體格檢查 病史採集 參考文獻 ...
《診斷學》是2012年中國中醫藥出版社 出版的圖書。內容簡介 診斷是醫生根據對就醫者的病情了解和各種醫學檢查結果,進而判斷就醫者的健康狀況或所患疾病的原因、部位、性質和功能損害程度所做出的結論。診斷學是研究診斷疾病的基本理論、基本知識、基本技能和臨床思維方法的課程。診斷學被認為是學習臨床課程的“橋樑”和...
本實驗構建虛擬的肺炎患者,將相關教學重點和難點融入臨床場景,根據病人就診流程,設定不同教學環節,涵蓋問診、體格檢查、輔助檢查、診斷、鑑別診斷和治療等環節,學生通過反覆虛擬操作,全面深刻理解和掌握咳嗽的問診、胸部體格檢查、相關臨床基本技能操作和肺炎診療的臨床思維訓練。課程目標 咳嗽是臨床常見症狀,其病因複雜...
《診斷學基礎(第2版)》內容由症狀學、問診、體格檢查、實驗室檢奎、X線影像診斷、心電圖檢查、診斷思維方法和病歷編寫七部分組成,主要圍繞診斷疾病的基礎理論、基本技能、基本方法和基本素質進行闡述。本教材秉承“以就業為導向”的編寫理念,面向中職農村醫學專業學生,與農村衛生室及鄉、鎮衛生院崗位需求緊密結合...
本書《診斷學基本技能訓練》在《診斷學基本技能訓練300題》第1版的基礎上修訂而成。配合高等醫學院校《診斷學》教材,選擇了醫學生必須掌握的近300種診斷技能,包括問診、查體技能,實驗診斷、病曆書寫技能,以及基礎診療技術操作等,對於每一項技能均給出考核的積上知識點及所占分值,對醫學生分層次、有重點地學習...
本教材體現了“五性”(思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性)和“三特定”(特定目標、特定對象、特定限制)的原則,突出了臨床實用性和共用性,涵蓋了臨床醫學各學科的基本理論、基本知識和基本技能。內容包括問診、症狀學、體格檢查、實驗室檢查、輔助檢查、臨床常用診療技術、臨床診斷思維和病曆書寫等部分。內容...
《診斷學基礎》在醫學教育中占有重要地位,是醫學專業學生的主幹課程之一。通過本書的學習,使學生系統掌握診斷的基礎理論、基本知識和基本技能,學會利用正確的方法和技巧獲取臨床資料,在熟悉臨床資料的基礎上,以科學的思維方式綜合分析作出初步診斷,並能完成規範的病曆書寫,為從事臨床工作打下堅實的基礎。本教材是以...
《診斷學基本技能訓練指導》是2005年北京大學醫學出版社出版的圖書,作者是陳墾,湯之明,鐘夏冰。內容簡介 診斷學是一門實踐性很強的學科,在學習完理論後需要大量的見習課時來加深對理論的認識,強化學習效果及鍛鍊操作能力。因此,編寫一本具備科學性、先進性及適用性的診斷學基本技能訓練指導對學生學好診斷學具有十分...
診斷(diagnosis)一詞來自希臘文,是通過辨認去判斷的意思,醫學術語中借用了這個詞來表示通過病情學(nosography)、體徵學及其他醫學檢查手段來判斷疾病本質和確定病變的名稱,也即是表示通過疾病的表現來認識疾病內在屬性的一道程式。診斷學(diagnostics)是研究診斷疾病的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學科。它既...
診斷學基礎是作者楊明武 著,2005年高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 本教材重點介紹了診斷疾病的基礎理論、基本技能和基本方法。主要內容包括緒論、問診、體格檢查、病曆書寫、影像診斷、器械檢查、診斷疾病步驟和臨床思維方法以及臨床常用診斷技術等。本教材適用於高職高專中西醫結合專業學生,也可供中醫學、針灸推拿...
《臨床診斷學》是2015年人民衛生出版社出版的圖書。內容簡介 《臨床診斷學(第3版 供8年制及7年制“5+3”一體化臨床醫學等專業用)》內容涉及臨床診斷基本知識和基本技能,其具體內容分為七篇:①“症狀學”,闡述常見的34種症狀的病因和發生機制、臨床表現與問診要點,為學習疾病的診斷奠定基礎;②“問診”,...
根據疾病診斷思維和工作過程為軸線搭建編寫框架,使學生系統掌握診斷學基本理論、知識和技能,為進一步學習臨床各學科打下良好的基礎,使本課程真正起到由基礎醫學過渡到臨床醫學的“橋樑”作用。②編寫內容選取以“必需、夠用”為基準。良好把握教材的深度、廣度和難易度。③編寫風格以直觀、簡明為格調。做到圖文並茂、...
《診斷學基礎》是2005年1月1日山東科學技術出版社出版的圖書,作者是趙小平。內容簡介 診斷學的教學內容包括:問診、症狀學、體格檢查、實驗室檢查、心電圖檢查、x線檢查、超聲檢查、纖維內鏡檢查、病曆書寫和臨床思維,並附有住院病歷格式、常用診療技能、檢驗參考值、診斷學臨床技能訓練考核測評表等。圖書目錄 緒論 ...
《中醫診斷學四診技能實訓》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是李軍。內容簡介 望、聞、問、切四診是中醫診斷疾病的基本方法,是每位中醫院校學生和臨床中醫醫師所必須掌握的基本技能。在臨床診斷時,對四診技能操作的掌握程度,將直接影響對疾病的診斷和治療,故本教材主要圍繞望、聞、問、切四診的基本技能操作...
診斷學的教學內容包括:問診、症狀學、體格檢查、實驗室檢查、心電圖檢查、x線檢查、超聲檢查、纖維內鏡檢查、病曆書寫和臨床思維,並附有住院病歷格式、常用診療技能、檢驗參考值、診斷學臨床技能訓練考核測評表等。內容簡介 《全國中等中醫藥教育規劃教材:診斷學基礎(供中醫藥類專業用)》是國家中醫藥管理局科技教育司...
根據規劃要求,在每一章後增加問題分析與能力提升環節以培養學生臨床思維、分析問題及解決問題的能力;並且增加同步練習題以培養學生學習的自主性和探究性;增加核醫學與介入放射學技術有助於學生掌握臨床新興學科的知識,完善臨床診斷;強調理論與實踐相結合,強調臨床技能與能力的提高,體現了《診斷學(供臨床醫學類、...
《中醫診斷學》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是李峰、董昌武。內容簡介 中醫診斷學是依據中醫理論,對於診察疾病,辨識病證的基本理論、知識和技能進行研究的一門學科,是聯繫理論與實踐、基礎與臨床之間的橋樑,也是中醫學科的主幹課程。 本書分為上下兩篇,上篇主要介紹中醫診法的內容,包括了傳統中醫望、聞、...
診斷 一詞來自希臘文,是通過辨認去判斷的意思,醫學術語中借用了這個詞來表示通過病情學(nosography)、體徵學及其他醫學檢查手段來判斷疾病本質和確定病變的名稱,也即是表示通過疾病的表現來認識疾病內在屬性的一道程式。診斷學 是研究診斷疾病的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學科。它既論述疾病的臨床表現,又...
《新編診斷學基礎》由復旦大學附屬華山醫院診斷學教研室一批長期從事診斷學教學改革的專家、教授根據多年來實踐經驗創造性地編寫而成,《新編診斷學基礎》突出臨床技能的基本功訓練,強化各種症狀的問診提要,規範體格檢查手法和順序100條,將各種症狀、體徵和實驗室異常發現的臨床意義集中編寫,有利於臨床思維能力的培養,...
根據規劃要求,《全國高等醫學院校本科規劃教材:診斷學(供臨床醫學、預防醫學、全科醫學及相關專業使用)》的編寫緊扣臨床醫學專業培養目標,緊密結合臨床實踐工作,注重素質培養,注重能力培養,注重基礎理論、基本知識、基本技能的訓練,進一步強化了教材的實用性、實踐性、開放性,以滿足臨床醫學專業學生對學習的要求。圖書...
從事臨床教學工作33年,主要承擔診斷學、臨床檢驗基礎、臨床技能學的教學工作。現為教育部衛生部卓越醫生教育培養計畫試點項目、省級特色專業“醫學檢驗專業”、省級教學團隊“醫學檢驗專業教學團隊”、省級精品課程“臨床檢驗基礎”負責人。先後完成省部級教學研究課題12項,獲得省部級教學成果獎和教材獎12項,主編和參編...
周毅編著的《診斷學》的編寫特點有:第一,根據全科醫生的工作性質和要求安排編寫內容,通俗易懂;第二,以突出基本理論、基本知識、基本技能和創新為原則,力求其內容較為全面、新穎和實用,以達到培養實用型全科醫學人才的要求;第三,保證內容的科學性、啟發性、邏輯性、先進性和適用性;第四,附錄中編寫了客觀...
《全國醫藥衛生類農村醫學專業教材:診斷學基礎》充分體現職業教育特色,以農村醫學專業教改性人才培養模式作為編寫的主導思想。在編寫過程中實現由傳統的“以學科體系為引領(建構)”向“以解決基層崗位實際問題為引領”轉變,由“以學科知識為主線”向“基層實際套用技能為主線”轉變;堅持“貼近學生、貼近崗位、貼近...
《中醫診斷學彩色圖解》是一本2021年出版的圖書,由化學工業出版社出版 內容簡介 本書以全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材和教學大綱為藍本,結合中醫相關資格類考試的要求,對中醫診斷學中的內容要點進行了梳理。突出“以診斷思維培養促進知識技能提升”,充分融合思維導圖、知識技能簡表及臨床圖片等方式,通過...