許倬雲問學記

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身殘志堅皆性情人生尊師摯友乃博雅君子

我生而殘疾，不良於行。抗戰期間，不能跋涉山路，以至未能入學。自從學習認字，有一段歲月都是在家摸索。先君性喜史地，我從他的書架上取讀書刊，也薰染了我對史地的興趣。抗戰勝利，返故邑無錫，才第一次入學讀書。無錫學風，自東林以來，即重實學，不尚文采。輔仁中學的老師，學養之深厚，不輸上庠教席，於文史輿地，每在課本以外，多所發揮。於是，在老師們誘引之下，我也嚮往於三顧（顧炎武、顧祖禹、顧棟高）之學。

內容簡介

20世紀亂世的流亡生涯，江南世代的書香門第，藏書豐富和興趣廣泛的父親，慈祥而堅強的母親，手腳嚴重的疾患，這一切都降臨在許倬雲身上，並開啟了他不平凡的人生之門。

嚴耕望、錢賓四、李濟之、沈剛伯，楊慶堃、張光直等恩師摯友的陪伴，使得他又極其幸運地走上治學之路。

一個有情有意、鮮活生動、感人至深、超脫通透的許倬雲先生就這樣展讀者面前……

作者簡介

許倬雲，1930年生，江蘇無錫人。1953年畢業於台灣大學歷史系，1962年獲美國芝加哥大學博士學位。曾任台北中研院歷史語言研究所研究員，台灣大學歷史系主任。1970年任美國匹茲堡大學史學系及社會系合聘教授，其間多次受聘為香港中文大學、美國夏威夷大學、杜克大學、香港科技大學等校講座教授。著有《中國古代社會史論》、《漢代農業》、《西周史》、《求古編》、《尋路集》、《萬古江河》等。新書《觀世變》與《問學記》兩書是從台灣“三民”版江水系列六冊中挑選出70篇文章，分別組合而成。如果說：《觀世變》濃縮勾勒了許倬雲先生立足中華、放眼世界50多年治史形成的“史學觀”，《問學記》則情理兩濃地抒寫了他獨特的人生之旅與成功的問學之路：一個天生殘疾的孩子怎樣在家庭、親人、良師、至友的關懷與下，踏上從知識到智慧執著追尋的漫漫艱難路並獲得成功。

2007年許倬雲先生在北大史學論壇上回答“歷史是什麼，為何要有歷史學，”提問時，他曾這樣表述：“歷史是過往的人與事的經歷和掌故……任何一國、一朝、一代都不過是歷史的一些枝節與片段。時序上，每一片段有前邊無數的‘因’和後邊無窮的‘果’；空間上，每一件史實都因前後左右無數牽絆與關聯而難以一刀兩斷。因此，釐清人類經歷錯綜複雜的時空關係就是歷史學和歷史學家的使命。”這也注定了許先生畢生治學的強烈體驗。

圖書目錄

序

回顧與感懷

我的母親

心路歷程

回顧心路歷程

我的學思歷程

並不特殊的讀書生活

南港述舊

有情的空間

容異與存疑

磨鏡者言——《歷史分光鏡》序

人鼠之間——試論文化保守主義

湖上偶感

眼前景與心中景

從詩里讀出的歷史感懷

雨窗閒話

素心五願

剎那與永恆

許倬雲問學記

基本介紹

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內容簡介

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