《設計特色與藝術創新研究》是一本圖書
設計教育與藝術設計創新教學研究 《設計教育與藝術設計創新教學研究》是一本圖書 內容簡介 頁面: 0, 版本: 第1版
《設計特色探索產品、廣告、繪畫、藝術設計研究集》是2007年11月1日遼寧出版傳媒股份有限公司，遼寧美術出版社出版的一本圖書。內容簡介 《設計特色探索:產品、廣告、繪畫、藝術設計研究集》突出設計特色探索，意在研究產品設計、廣告設計、繪畫基礎、藝術設計與藝術類教學的創新理念。《設計特色探索:產品、廣告、繪畫、...
《環境藝術設計思維與方法創新研究》是一本2023年中國書籍出版社出版的圖書，作者是王俊。內容簡介 本書第一章為設計思維與方法概述，介紹了設計思維的概念、特點、方法，同時還對設計思維的訓練進行了介紹；第二章環境藝術設計概述，介紹了環境藝術設計的基礎知識、基本原理、空間分類、風格分類，最後介紹了現代環境藝術...
《專業美術院校藝術設計人才培養模式創新研究》是2017年1月1日北京理工大學出版社出版的圖書，作者是陳艷。內容簡介 《專業美術院校藝術設計人才培養模式創新研究》作者陳艷從專業美術院校“公司+工作室”人才培養模式的建立到專業課程的設定、藝術設計實驗室建設、實踐教學、通識教育、思想政治理論教育，再到按照“公司+...
因此，設計既是創新技術人性化的重要因素，也是經濟文化交流的關鍵因素。設計有廣義和狹義之分。廣義的設計認為只要是人的有目的的活動都叫設計。按照這種說法，原始人類打制石器、切削樹木是設計；家庭主婦計畫晚餐的菜譜、整理房間是設計；小學生挑選玩具、做作業也是設計……這種設計的定義涵蓋了人們生活的方方面面，...
創新設計是指充分發揮設計者的創造力，利用人類已有的相關科技成果進行創新構思，設計出具有科學性、創造性、新穎性及實用成果性的一種實踐活動。形成 創新理念與設計實踐的結合。發揮創造性的思維，將科學、技術、文化、藝術、社會、經濟融匯在設計之中，設計出具有新穎性、創造性和實用性的新產品。創新設計可以從以下...
為踐行河南省非物質文化遺產保護和智慧化中心與河南工業大學簽署的《設計賦能“河南非遺”戰略合作框架》。2024年6月7日，河南省非物質文化遺產保護和智慧化中心副主任白露一行五人出席參加了在河南工業大學設計藝術學院舉辦的2024屆“設計鄭州”畢業設計展活動。在這場融合傳統與創新、傳承與發展的文化盛宴中，與師生們...
《藝術設計創新實驗教程》是針對藝術設計綜合基礎課程和專業實驗課程而系統編寫的教學指導書。《藝術設計創新實驗教程》主要分為兩個部分總計9個實驗，根據藝術設計綜合基礎課與專業實驗課教學的相關要求，按實驗基本理論、實驗方法與技能、實驗課題練習三環節闡述實驗創新教學方法，實現藝術設計實驗教學規範化，使學生在創新...
《設計創新的藝術》是上海交通大學提供的慕課課程，授課老師是韓挺。課程簡介 課程由創新的藝術概述、用戶研究、思維矩陣、用手思考、創新和用戶體驗、創新和設計心理學、基於生活形態研究的創新、設計服務於組織和社會八個部分組成。課程大綱 01 設計創新的藝術概述 課時 1.1 課程基本信息 1.2 科學和藝術的完美聯姻 ...
培養目標：本專業強調造型基礎，同時注重將創新理念、藝術方法論引入基礎教學，培養能從事城市雕塑、裝飾雕塑、創作、規劃、管理的高級專門人才，亦能在高等院校、中等專業學校從事雕塑教學工作。主幹學科：藝術學、文學、工學。主要課程：繪畫透視學、藝用人體結構、結構素描、色彩、中國設計史、外國設計史、藝術概論、雕塑...
解讀綠色設計下的人-機-環境系統/周興 現代POP廣告設計和傳統繼承/郭小強 平面的延伸/郭小強·論民間藝術在現代社會的價值取向/肖潔 論包裝設計中的“換位思考”/王章旺 傳承與創新 ——品讀著名書籍插畫大家戴敦邦的作品/王章旺 展示設計概論/吳愛莉 淺談藝術設計的實踐教學/王漠洋 旅遊工藝品設計實踐教學探索/李...
藝術創意區別於藝術創新，前者以表達創作意思為主，後者以藝術領域開拓為主。藝術創意學 是指利用創意學原理對藝術或涉及文化藝術的相關領域，它們包括書刊出版、視覺藝術、表演藝術、錄音製品、電影電視、時尚、玩具和遊戲等進行創意的理論和思維方法的研究。它為創意產業提供理論指導，為創意人才提供體系完備的創意方法和...
文化強國與守正創新 “鑽石模型”理論視角下瀋陽市1905 文化創意產業園發展研究 楊波 章靜潔 73 關於開闢我省社區社會美育新陣地研究 馮朝輝 89 “一流大學”美育教學模式改革創新與實踐研究 霍楷 王亞楠 98 薩滿圖騰的模數化創新設計研究 楊猛 岳維廣 118 服裝造型藝術創新思維教學可持續性研究 孫曉宇 ...
在這幾百年中西方國家一直信仰科學技術，追求物質和現代性，它的發展過程往往處在繁榮、危機、耗盡、創新的循環中。 在文化藝術領域，“現代”的含義往往受上述影響，因為藝術總反映時代精神。但是嚴格說，它還有另一層含義。從廣義上，有人認為文藝復興以後西方文明的整個發展時代都被稱為“現代”，因為從文藝復興以後...
《當代裝飾繪畫藝術創新研究》是2019年科學出版社出版的圖書，作者是李宏。內容簡介 裝飾繪畫作為繪畫與裝飾設計結合的產物，對當代人們的生活起到美化作用。探究當代裝飾繪畫藝術創新問題，對於推進裝飾繪畫進一步發展、提升現代人的審美情趣價值及意義重大。《當代裝飾繪畫藝術創新研究》在界定當代裝飾繪畫藝術創新的核心概念...
一方面堅持服務於西部建設的基本出發點，與區域經濟文化社會的發展相適應，著眼於西部這一廣闊而特殊的地域，來設計自己的發展戰略,為西部培養基礎理論紮實、基本技能過關、適應區域建設特點的複合型創新藝術人才。另一方面又把目光投向全國乃至全球，堅持高起點，從大處著眼，瞄準國內外最新藝術科學的發展走向，以寬廣的...
將理性思維，個性化地表現出一種具有個人風格和藝術特色的視覺傳送方式。傳達信息的同時，產生感官上的美感。具體構圖有：S形、三角形、十字形、T形、X形、V形、W形、凸形、凹形、斜角形、錯位、打散構成、視幻等。適用 版式設計的套用範圍，涉及到報紙、刊物、書籍（畫冊）、產品樣本、掛曆、展架、海報、易拉寶...
後現代風格：後現代酒吧設計風格強調空間應具有歷史的延續性，但又不拘泥於傳統的邏輯思維方式，探索創新造型手法，講究人情味，常在室內設定誇張、變形的柱式和斷裂的拱券，或把古典構件的抽象形式以新的手法組合在一起，採用非傳統的混合、疊加、錯位、裂變等手法和象徵、隱喻等手段，以期創造一種溶感性與理性、集...
針對現代主義過於強調功能而使的建築空間單調、呆板的弊端,後現代主義提出了採用裝飾、設計具有象徵性或隱喻性、與現有環境融合的設計思想,在當時成為設計創新的理論根據。後現代主義風格的設計作品主要關注外在形式的藝術效果,藝術品質逐漸超出了空間的功能性,由於裝飾的過度、繁瑣與現代快節奏的社會需求相矛盾，使得後現代...
課程特色 （1）“跨學科、跨領域、跨國界”的課程教學方案。該課程涵蓋了“創新設計”的技術、文化、藝術、人本、商業及集成設計等內容，以及“設計思維”的“需求理解-問題定義-思維發散-原型設計-模型疊代-成果發布”等步驟，而且還結合實踐，教學方案具有鮮明的跨學科、跨領域和跨國界特性；（2）“設計思維+創新...
解讀綠色設計下的人-機-環境系統/周興 現代POP廣告設計和傳統繼承/郭小強 平面的延伸/郭小強·論民間藝術在現代社會的價值取向/肖潔 論包裝設計中的“換位思考”/王章旺 傳承與創新 ——品讀著名書籍插畫大家戴敦邦的作品/王章旺 展示設計概論/吳愛莉 淺談藝術設計的實踐教學/王漠洋 旅遊工藝品設計實踐教學探索/李...
藝術設計創新思維 《藝術設計創新思維》是2021年中國華僑出版社出版的圖書。
《文化創意產業與當代藝術教育創新研究》是由項仲平編寫，中國廣播電視出版社出版的一本書籍。作者簡介 項仲平(1961一),男,1961年5月生,教授、博士。浙江師範大學碩士生導師,英國考文垂大學博士生導師,美國傑克遜威爾大學聯席教授。現任浙江傳媒學院黨委委員、副院長,國家教育部特色專業廣播電視編導專業負責人,浙江省宣傳與...
法國玻璃藝術 19世紀末至20世紀初，法國玻璃藝術的製作獨領風騷，取代了二百年來英國和波希米亞的領先地位，引導了時代潮流。在經歷了吹制工藝、鉛質水晶工藝和機壓工藝這三次脫胎換骨之後，玻璃藝術迎來了它的又一次新生，這是不同於前三次技術革新的藝術創新。法國先後誕生了名震環宇的三大玻璃品牌---加萊（Calle...
藝術與科技專業 學制：四年 授予學位：藝術學學士 專業方向：藝術展示設計、藝術推廣設計 培養目標：藝術與科技專業旨在培養藝術與科技跨界融合的人才，面向未來探索新技術條件下的設計創新和藝術表達。本專業設有藝術推廣設計、藝術展示設計兩個主要方向，師資隊伍背景多元、課程體系交叉融合、設計科研實力雄厚。通過專業...
設計藝術教育（本科生、研究生培養，教育管理）設計管理（設計研發、設計戰略研究）美術學（中國畫 美術教育）主要學術觀點 用“循環、跨界、集成”的方法探索設計與教育方法的創新。在“融合與再造”中實現設計的創新突破與設計教育向更高層次價值鏈的對接和教育升級。研究特色與成果 ⑴ 理論與實際結合，注重基礎理論與...
5. 主持1項：院級青年教師一流課程建設，西方建築藝術賞析，杭州電子科技大學人文藝術與數字媒體學院，2022.09；6. 參與1項：浙江省“十四五”研究生教育改革項目課程思政示範課程，浙學位辦[2023]1號，服務設計思維與創新實踐，浙江省學位委員會辦公室，2023.01；7. 參與1項：浙江省高等教育“十三五”第二批教學...
