《計算科學導論教學輔導》是與《計算科學導論（第三版）》配套的教學輔導書，旨在幫助並引導讀者真正領會《計算科學導論（第三版）》的要義。《計算科學導論教學輔導》針對教材在教學中遇到的疑難問題，以及教材中的難點和重點，通過舉例子、演繹推導、系統論證和深入闡述的方式，根據計算機科學與技術一級學科人才培養科學理論體系、計算機科學深層次的背景內容，力求深入淺出，更進一步地詳細回答師生們的問題。同時，我們將對多年來的教學中積累的問題分類進行回答，幫助教師開展課堂教學，也有利於學生學習。《計算科學導論教學輔導》適合作為高等院校計算機科學與技術專業“計算機科學導論”課程的教學輔導書，也可供相關專業師生閱讀。
基本介紹
- 中文名：計算科學導論教學輔導
- 作者：劉坤起 趙致琢
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2005年1月1日
- 頁數：198 頁
- 開本：16 開
- ISBN：7030157303
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《計算科學導論教學輔導》為科學出版社出版發行。
圖書目錄
前言
第0章 緒論
0.1 “計算科學導論”課程在學科專業教育中的地位和作用
0.2 課程的教學目的、指導思想和教學大綱
0.3 課程的基本要求和課程的重點內容
0.4 引入布爾代數知識的基本考慮
0.5 學習中應注意的問題和學習的方式方法
0.6 課程教學中的疑難問題及其解答
第一章 《計算科學導論》第一章教學輔導
1.1 《計算科學導論》第一章的教學目的和要求
1.2 重點和難點剖析
1.3 本章所涉及的問題的參考答案
第二章 《計算科學導論》
第二章教學輔導
2.1 《計算科學導論》
第二章的教學目的和要求
2.2 重點和難點剖析
第三章 《計算科學導論》
第三章教學輔導
3.1 《計算科學導論》
第三章的教學目的和要求
3.2 重點和難點剖析
第四章 《計算科學導論》
第四章教學輔導
4.1 《計算科學導論》
第四章的教學目的和要求
4.2 重點和難點剖析
4.3 部分疑難問題及其解答
第五章 《計算科學導論》
第五章教學輔導
5.1 本章的教學目的和要求
5.2 註記
5.3 重點和難點剖析
5.4 一些定理證明的分析 定理補充證明 典型例題的分析與解答
5.5
第五章所涉及的數學學科中的典型方法
第六章 一級學科入才培養科學理論體系簡介
6.1 背景介紹
6.2 計算機科學與技術一級學科人才培養的科學理論體系簡介
第七章 教學改革和教學過程中應該注意的事項
7.1 學科教育與教學的指導思想
7.2 從經驗辦學走向科學辦學
7.3 從外延發展模式轉向內涵發展模式
7.4 實行分層次 分類辦學是一種客觀要求
7.5 從整體上把握一級學科的重要性
7.6 理論與實踐的關係
7.7 關於素質教育
7.8 建立質量保證體系中對於教學活動的若干要求
第八章 如何培養高素質(專業技術)人才
8.1 關於專才教育與通才教育的討論
8.2 對目前所謂"通才教育"模式的討論
8.3 如何培養高素質(專業技術)人才
8.4 如何提高每一個學生的個人素養
第九章 計算科學專業教學中的疑難問題及其解答
9.1 學科專業教育一般認識中的疑難問題及其解答
9.2 本 專科階段的專業教育與教學中的疑難問題及其解答
9.3 研究生階段教育 教學與管理中的疑難問題及其解答
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻
序言
時光荏苒、歲月如梭，轉眼之間《計算科學導論》一書已經出版7年了，其發行量也已超過5萬冊。在這短短的幾年中，面對知識經濟的滾滾浪潮，感受計算機科學與技術的飛速發展，身處高等教育大發展時期的高等學府，我們日益體會到作為從事計算機科學與技術專業教育的教師身上肩負的歷史責任以及面臨的困難，不敢有絲毫的放鬆和懈怠。
創作這本《計算科學導論教學輔導》的初衷，是要向讀者解釋和說明《計算科學導論（第三版）》中隱藏在許多內容背後的豐富的“潛台詞”和背景材料，幫助並引導讀者真正領會該書的要義。但願這本書能夠伴隨讀者的學習、工作和生活，使讀者感受科學，認識科學，理解科學，分享理性認識世界的快樂。
當這本精心創作的輔導書即將付梓之際，我們就像母親看到孩子長大成人一樣，感到由衷的欣慰並有幾絲不安。欣慰，源於我們辛勤的工作，現在終於有了一份能夠輔助讀者學習《計算科學導論》的教學參考書；不安，則是擔心我們業務水平的限制和工作中的疏忽，給讀者的學習和工作帶來損失。但正是因為心中交織著這份欣慰與不安，才促使我們時刻提醒自己要不斷努力、銳意創新、精益求精，追求卓越，更好地貫徹我們所倡導的教材創作理念——“深者得其深，淺者得其淺”的作品境界，以回報讀者對我們的信任和厚愛。同時，也為我國計算機科學與技術專業教育水平儘快趕上世界一流水平盡一份綿薄之力。
我們自豪，因為能為新世紀的讀者順利跨入計算機科學與技術（學科）專業領域提供一份學習指南；我們謙遜，因為我們的工作中還存在許多不足，科學無止境，需要繼續努力；我們欣慰，因為一路走來，總有讀者的支持和鼓勵相伴，讓我們感到溫暖；我們自信，因為我們一直在不斷進取，用科學與人文相結合的思想方法，努力探索前進！
第一時間，第一印象。衷心希望讀者能在學習和工作之餘，把對這本書的意見和建議反饋給我們，幫助我們改進工作，完善這本教學輔導書。
