計算機科學導論(2021年清華大學出版社出版的圖書)

內容簡介

　　《計算機科學導論（第6版）（高等院校計算機教育系列教材）》結合理論講解和實際套用，參照美國計算機協會（Association for Computing Machinery，ACM）與美國電氣和電子工程師協會（Institute of Electrical and Electronic Engineers，IEEE）、計算機學會（Computer Society，CS）的《計算學科教程2020》（Computing Curricula 2020，CC 2020），對計算機科學與技術進行系統化和科學化闡述。該書具體介紹了體系結構與組織、程式設計語言、軟體開發基礎、算法與複雜度、信息管理、基於平台的開發、軟體工程、作業系統、網路與通信、系統基礎、並行和分散式計算、信息保障與安全、離散結構、計算科學、圖形學與可視化、人機互動、智慧型系統、社會問題與專業實踐18個知識體，目的是讓讀者了解計算機科學與技術學科的全貌。該書每章後均配有一定量的習題，以便讀者鞏固所學知識。

　　《計算機科學導論（第6版）（高等院校計算機教育系列教材）》既可作為高等學校計算機科學與技術專業學生的基礎課程教材，也可作為網路工程、信息安全、智慧型科學與技術、數據科學與大數據技術、人工智慧、空間信息與數位技術、物聯網工程、通信工程、電子科學與技術、自動化等相關專業學生的計算機教材。

圖書目錄

第1章概述

1．1 計算的起源

1．2 計算機的產生和發展階段

1．2．1 計算機產生之前的計算歷史

1．2．2 計算機的產生

1．2．3 計算機的發展階段

1．2．4 我國計算機的發展歷程

1．3 計算機的套用領域和發展趨勢

1．3．1 計算機的套用領域

1．3．2 計算機的發展趨勢

1．4 計算學科

1．4．1 計算學科的定義

1．4．2 計算學科的本質

1．4．3 計算學科的三個過程

1．4．4 計算學科新的套用領域

1．5 計算機科學與技術學科的知識體系

1．5．1 計算機科學與技術學科的形成與發展

1．5．2 計算機科學與技術學科的定義

1．5．3 計算機科學與技術學科的根本問題及研究範疇

1．5．4 計算機科學與技術知識體系的核心內容

1．6 計算機科學與技術學科的教育

1．6．1 教育的目的和基本要求

1．6．2 理論與實踐相結合

1．6．3 學習方法

1．7 計算機產業

本章小結

習題

第2章體系結構與組織

2．1 計算機體系結構的發展

2．2 數值數據

2．2．1 數的表示及數制轉換

2．2．2 數的原碼、反碼和補碼

2．2．3 定點數和浮點數

計算機科學導論(2021年清華大學出版社出版的圖書)

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

作者簡介

相關詞條

熱門詞條