人們在交往中通過對言語的感知而獲得信息的過程。主要指對口頭言語的語音知覺。可分為三個階段(或水平):聽覺階段,聽覺器官接受聲學信號,並對其進行初步的分析;語音階段,把一些聲學特徵結合起來,以辨認語音並確定各個音的次序;音位階段,把各個音轉化為音素,並運用語音規則於連續的聲音,從而認識這些音是某一種語言的有意義的語音。言語知覺不僅受語音的物理特性的制約,還受交談時的情境(包括言詞的上下文)的影響。
基本介紹
- 中文名:言語知覺
- 階段內容:聽覺、語音、音位階段
人們在交往中通過對言語的感知而獲得信息的過程。主要指對口頭言語的語音知覺。可分為三個階段(或水平):聽覺階段,聽覺器官接受聲學信號,並對其進行初步的分析;語音階段,把一些聲學特徵結合起來,以辨認語音並確定各個音的次序;音位階段,把各個音轉化為音素,並運用語音規則於連續的聲音,從而認識這些音是某一種語言的有意義的語音。言語知覺不僅受語音的物理特性的制約,還受交談時的情境(包括言詞的上下文)的影響。
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言語知覺運動理論是言語理解認知理論的一種,與其相關的還有言語知覺的聽覺理論。對於言語理解過程來說,言語理解可以分為由簡到繁的四階段。對不同階段的感知有不同...
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《言語知覺神經機制的學習年齡效應》是北京師範大學丁朝蓬髮表的論文,由彭聃齡指導。...
言語認知(speech cognltlon) 對口頭語言的感知和理解的總稱。個體在接受他人的言語刺激時,對其語音、語調等進行識別、辨認並將其轉變為具有符號意義的語言的過程。...
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