觸摸教育

內容簡介

《觸摸教育》講述了：讓我們為教育這條船喊喊號子吧！這條船承載了太多的東西，教育是件如履薄凍的事，稍有不慎就有心靈受傷，請用心觸摸教育，摸到她的脈，才會懂她的心。

作者簡介

張聖華，男，山東人。現任中國教育報編委，記者部、發局汽道行部主任。 2000—2005年任中國教育報《讀書周刊》主編。 2005—2008年任中國教育報人文中心主任。曾組織全國城市教師閱讀狀況大型調查並主持“重讀陶行知”活動，使全國閱讀陶行知人數大增。《我們是否拋棄了陶行知》《把童年儲藏起來》《讓九億農民捧起書本》《大宋的話語權》等文章曾在全國引起較大反響。主編《陶行知名篇精選》《大師背影書系》《教育尋根叢書》。其中，《陶行知名篇精選》和《教育尋根叢書》中的《過去的教師》為近年暢銷書。

圖書目錄

教育快評

我們是否拋棄了陶行知？

教育回頭看的理由

警惕有人在戲弄教育

不準感動

關於“問”的糾纏

你憑什麼做教師

空洞是一種危險

勸讀與自讀

爬坡式閱讀：每一次閱讀都是一次衝擊

引進謹防水土不服

對教育的理解就像淘金

“特級”教師真的好品牌

推薦圖書的正道

如何解“作文之難”？

深度觀察

今天怎樣設計“成長書單”

把童年儲藏起來

仰望與斷想：在大師背影之外的地方

我們迷路了嗎？

基層教育研究者的心靈世界

語文課：我們能否從教材中“突圍”？

在語文教育的路上我們失落了什麼？

沒有不會作文的孩子

凡有所學皆成性格——關於語文課文的選法

呼喚個性化作文的時代潮流——《新作文》主編趙學文談作文的重新定位問題

同學少年時全催正當御風雲——電視劇《恰同學少年》引發戒判籃大學生人生觀討論

9天，看見的是另外一個民族的眼睛——第三次中國高中生訪日代表團訪日側記

當代急喚陽光作品——一份調查表引發思考

中國小教師專業素養閱讀大面積空白

“教師專業素養基本書架”

為教師讀專業素籃歡試辨養圖書找門道

與名家對話

誰在啟發教育思考——訪教育科學出版社社長所廣

在怎樣的尺度下診斷課堂？——訪楊九俊先生

新課程標準下的理想課堂到底什麼樣——訪《新課程優秀教學設計和案例》叢書主編

教育創新先要有棵勸煮新理念

在世界範圍內尋找教育的思想支撐——訪《外國教育家評傳》編委、第四卷主編單中惠教授

這門課程該來得再早點——美國庫克大學副校長、《生涯規劃》著者黃天中先生

參與式教師培訓：旨在造血——訪西北師範大學呂世虎教授

在愛心之上構建民主精神

讓孩子過一種更有詩意的生活——關於中華經典詩文誦讀的對話

讓世界讀懂中華文化——訪北京語言大學世界文學與文化研究所所長李慶本教授

馬克思從“天上”回到“人間”——楊耕教授談《馬克思傳》

以堅硬的筆寫出百年巨痛 ——訪《台灣風雲》作者閻延文

培養中國讀書人口

一隻半翅膀的低空飛行 ——2006年度教師用書出版發行盤點

教師用書選題空白與2006年度期待

在驚喜與遺憾中蹣跚成長

教材租型問題變得越來越酸

什麼是真正的科普狀態

怎樣在中國培育一個巨大的圖書巴煉歸市場——廣東圖書市場考察記

作文類期刊今朝“變臉”

“老夫子”唐裝西褲闖內地，孩子再檔兵燥們是否買賬?

人物特寫

劉讓賢：紮根青藏高原的教育堅守者

正在走遠的東史郎

附一地震時期教育特別報導

我們受災了，但我們更有力量了——綿陽教育救災突擊隊紀事

我怕誤了孩子們的高考——東汽中學教導處負責人王成傑的心事

教師是一個特殊的群體——綿陽九州體育館北川教師安置點紀事

老師，請給自己一個悲傷的機會

附二人文追問

大宋的話語權

“朕且退矣”：大宋皇帝的“內禪”絕招

以假治國

對中醫進行文化拯救

國醫大師張燦王甲眼中的中醫振興大道

在家鄉的梨枝上搖

我的導師滕鹹惠先生

紅桃K

歐洲行隨想

……

觸摸教育

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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