《在水中觸摸教育的本真》的內容為作者湯嵐多年來公開發表及未發表的教育論文及教育隨筆，涵蓋了作者多年的教育心得及體會。作者從教育理論、教育方法、教學案例分析等方面闡述了自己的觀點，其教學思想成熟且富有新意。
基本介紹
- 書名：在水中觸摸教育的本真
- 作者： 湯嵐
- ISBN：9787567220195
- 頁數：214
- 定價：40.0
- 出版社：蘇州大學
- 出版時間： 2016-12-01
管理篇水之道 善利不爭萬物生
若水向善 清和致遠
我的校長故事
從一點一滴開始
建構優質教育的四點思考
引向善之水韻養真美之校園
潤澤教育實踐的“四大主題”
上善若水不爭而向一
融進水色、水韻和水文化的辦學構想
用水的靈動滋養生命的智慧
“同伴互助”主題式校本研修
師水之道：篤志踐行，深寬清亮
關於蘇式教師成長的思考
水生慧心智者樂
文化視野中的師德師風建設
無“界”校園和有“情”家園
挖掘學校資源面向社會開放初探
一小點和無數點
構築家長滿意的信息化校園
掛職手記
掛職手記之一 建構優質課程體系的聯想
掛職手記之二 我的學校品牌之夢
掛職手記之三 他山之石借鏡姑蘇
掛職手記之四 校本研修“三合一”
掛職手記之五 走進名校的遐想
掛職手記之六 體育教學的文化尋根
掛職手記之七 一根動心的棒棒糖
掛職手記之八 難忘的學生
掛職手記之九 理想的老師
掛職手記之十 打開教育之門
掛職手記之十一 素衣金陵道的隨想
掛職手記之十二 邂逅一段醇美的時光
教學篇水之韻低就高未真性在
文化傳統和傳統文化
水韻課程與教學變革初探
構建更多更開放的評價策略
新課程理念的作文評價解讀
在方法和規範中學會主動習得
對201l版課標識字寫字教學的解讀
書山有路“趣”為徑
從常規教育入手解析語文教育策略
循序漸進勤於訓練
國小語文閱讀教學概括能力的培養芻議
用童心感悟真情
小學生詩性閱讀的可能與實踐
用心用情多元實踐
探尋解讀文本正確價值觀的路徑
自由交流自主合作 自然實踐
放飛理想的語文課堂教學
自主合作探究
論閱讀教學中學生主體性的體現
覺知自我的一面鏡子
從心理視角談日記教育
以人為鏡照見自己
與名師上同題課《我應該感到自豪才對》
姿態低了課堂活了境界高了
聽《世界多美呀》後對低年段語文課堂的觀察及思考
注重感悟引導遷移
從《雲雀的心愿》一課反思有效課堂
借教材重生成促素養
以《梅蘭芳學藝》第一課時為範式
文化繼承視野下的語文課堂教學內容選擇
教案篇水之味 慧心向善智者樂
《趕海》教案
《猴子種果樹》教案
《軍神》教案
《梅花魂》教案
《美麗的丹頂鶴》教案
《彭德懷和他的大黑騾子》教案
(第二課時)
《青蛙看海》教案
《三個小夥伴》教案
《我應該感到自豪才對》教案
《鄉下孩子》教案
《詠華山》教案
(第一課時)
若水向善 清和致遠
我的校長故事
從一點一滴開始
建構優質教育的四點思考
引向善之水韻養真美之校園
潤澤教育實踐的“四大主題”
上善若水不爭而向一
融進水色、水韻和水文化的辦學構想
用水的靈動滋養生命的智慧
“同伴互助”主題式校本研修
師水之道：篤志踐行，深寬清亮
關於蘇式教師成長的思考
水生慧心智者樂
文化視野中的師德師風建設
無“界”校園和有“情”家園
挖掘學校資源面向社會開放初探
一小點和無數點
構築家長滿意的信息化校園
掛職手記
掛職手記之一 建構優質課程體系的聯想
掛職手記之二 我的學校品牌之夢
掛職手記之三 他山之石借鏡姑蘇
掛職手記之四 校本研修“三合一”
掛職手記之五 走進名校的遐想
掛職手記之六 體育教學的文化尋根
掛職手記之七 一根動心的棒棒糖
掛職手記之八 難忘的學生
掛職手記之九 理想的老師
掛職手記之十 打開教育之門
掛職手記之十一 素衣金陵道的隨想
掛職手記之十二 邂逅一段醇美的時光
教學篇水之韻低就高未真性在
文化傳統和傳統文化
水韻課程與教學變革初探
構建更多更開放的評價策略
新課程理念的作文評價解讀
在方法和規範中學會主動習得
對201l版課標識字寫字教學的解讀
書山有路“趣”為徑
從常規教育入手解析語文教育策略
循序漸進勤於訓練
國小語文閱讀教學概括能力的培養芻議
用童心感悟真情
小學生詩性閱讀的可能與實踐
用心用情多元實踐
探尋解讀文本正確價值觀的路徑
自由交流自主合作 自然實踐
放飛理想的語文課堂教學
自主合作探究
論閱讀教學中學生主體性的體現
覺知自我的一面鏡子
從心理視角談日記教育
以人為鏡照見自己
與名師上同題課《我應該感到自豪才對》
姿態低了課堂活了境界高了
聽《世界多美呀》後對低年段語文課堂的觀察及思考
注重感悟引導遷移
從《雲雀的心愿》一課反思有效課堂
借教材重生成促素養
以《梅蘭芳學藝》第一課時為範式
文化繼承視野下的語文課堂教學內容選擇
教案篇水之味 慧心向善智者樂
《趕海》教案
《猴子種果樹》教案
《軍神》教案
《梅花魂》教案
《美麗的丹頂鶴》教案
《彭德懷和他的大黑騾子》教案
(第二課時)
《青蛙看海》教案
《三個小夥伴》教案
《我應該感到自豪才對》教案
《鄉下孩子》教案
《詠華山》教案
(第一課時)
