觸屏智慧型課桌

由英國杜倫大學（Durham University）的專家設計的多功能、多用戶的觸屏智慧型課桌。同時，該項目組發現，使用互動的“智慧型”課桌，比在答題紙上作答數學題目對學生更有利。2012年12月，該課桌在400多名英國小學生中進行為期3年的試用。

課桌簡介

由英國研究人員開發出的多功能、多用戶的觸屏智慧型課桌已開始為期3年的試用期，試用對象為400多名英國小學生，而他們所上課的教室則被比喻為“星際迷航教室”。

觸屏智慧型課桌課堂

這些課桌和軟體由英國杜倫大學（Durham University）的專家設計。研究表明，這套教學方式能使學生的數學成績大大提高。

這個名為“協作網”的項目著手整合一套具有全面協作性的課桌系統，並將其打造成“教室的組織和設備”。這款裝有多點觸控螢幕的新式課桌是這套系統中最重要的組成部分，課桌聯了網，還與主智慧型板進行了連線。

項目意義

研究人員稱，學生們可以觀察同伴們的行為，並完全參與到團隊活動中，這是課堂教學的新方式。

據該項目的首要研究人員，杜倫大學教育學院的利茲-伯德（Liz Burd）教授稱：“我們的目標是鼓勵更活潑的學生參與其中，通過分享、解決問題和創造的方式，他們獲得知識，而不是被動的聽課。這樣的教室即可進行活潑的互動，也有平等的機會。這樣的課桌能鼓勵學生更有效地合作。看到他們互相幫助，共同加深對數學概念的理解，我們很高興。要是他們用紙質的方式作答的話，根本不會有這樣的合作。”

而該項目的另一位研究員艾瑪-梅西埃（Emma Mercier）表示：“學生們很喜歡用這樣的方式做數學題，要是課桌被關閉了，他們還會很失望。這個教室可以幫助老師們利用合作學習的方法提高學生們處理數學問題的靈活性。”

觸屏智慧型課桌的套用

同時，研究還表明，使用互動的“智慧型”課桌，比在答題紙上作答數學題目對學生更有利。伯德的小組發現，使用這套智慧型課桌系統中的數學程式的學生，有45%增加了獨特解題方法的數量，而在紙上做數學題的學生只有16%。