基本介紹
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
在我國職業教育歷史上，曾先後發生過三次大的名稱之爭，即“實業教育”和“職業教育”之爭、“職業教育”和“技術教育”之爭、“職業技術教育”和“職業教育”之爭。名稱之爭背後，隱藏的是職業教育概念根基的脆弱和人們對之認識上的模糊。本書通過分析職業教育的歷史來源，以及職業教育與技術教育、高等教育、普通教育、職業培訓、實業教育等教育類型的關係，對職業教育這一複雜的文化現象進行了探究，並對職業教育術語的合理化使用提出了建議。它既可以為職業教育基本理論研究提供參考，也可以作為了解職業教育的入門讀物。
圖書目錄
自 序
摘 要
第一章 導 言
一、研究的由來
二、研究的意義
三、國內外研究現狀述評
四、研究的問題、視角與框架
五、研究的邏輯起點、思路和方法
六、本書的特點和創新點
第二章 關於職業教育概念的爭論
一、關於職業教育的名稱之爭
二、關於職業教育的本質之爭
三、關於職業教育的定義之爭
第三章 職業教育的歷史來源
一、研究的出發點
作者簡介
孟景舟，男，1965年9月出生，河南長葛人。1988年畢業於華中師範大學教育系。2004—2007年，師從中國職教學會副會長翟海魂先生，攻讀職業教育學方向的教育學碩士學位。現為河南科技學院職業技術教育與經濟社會發展研究中心副教授，天津大學教育學院博士研究生。先後在《教育發展研究》、《教育與職業》、《中國職業技術教育》等刊物發表職業教育研究論文30餘篇，其中多篇論文被有關刊物轉載或評述。曾參與國家和省部級項目4項，獲得省、廳級獎勵7項。研究方向：職業教育基本理論。
