親曆日本教育：一位留日教師的點墨走筆

內容簡介

作者是一名國內教育研究學者，曾遊歷日本，親曆日本教育。本書聚焦日本近20年教育改革實踐與探索，內容涵蓋日本教育法制、教育行政改革、中國小教師管理、道德與安全健康教育、教育綜合改革和日本教育改革未來走向。不僅囊括了日本教育改革的“進行時”，而且對日本教育改革與發展的“將來時”也作了前瞻。

序觀日本教育的“第三隻眼”/ 001

自序從五十音圖到與日本教育結緣/ 001

引言從屢獲“諾獎”看日本教育創新/ 001

第一編日本教育法制... 17

1. 新舊《教育基本法》內容之比較... 17

2. 修訂《教育基本法》之經過... 24

3.修訂《教育基本法》之背景與動因... 26

4. 新《教育基本法》之最大爭議點... 27

5. 教師資格證更新制度之變遷... 28

6. 改善現行教師資格證更新制度... 31

7. 職業教育立法之嬗變... 32

8. 職業教育立法之特色... 37

9.立法：學前教育發展的基石... 39

10.法制：“學習塾”健康發展的保障... 40

11.修訂《體育基本法案》... 42

12. 《欺負防止對策推進法》防欺凌擴大化... 43

13. 預防與治理網路欺凌“兩手硬”... 44

14. 校長兼職遭遇減薪處分... 46

15. 舉行新教師“拒絕體罰”宣誓儀式... 47

第二編日本教育行政改革... 50

1. 重塑國家與地方教育行政關係... 50

2. 地方教育分權與教育行政改革齊步... 51

3. 改革教委制度，擴大教育長許可權... 53

4. 中國小校長有哪些權力... 54

5. 擴大學校辦學自主權... 55

6. 從“民間”招募校長... 56

7. 從教育督導走向學校評價... 57

8. 獨特的學校評議員制度... 61

9. 校長晉升需在大學脫產研修一年... 63

第三編日本中國小教師管理... 64

1. 優厚的待遇吸引優秀人才樂於從教... 64

2. 激勵與懲戒相結合防教師職業倦怠... 65

3. 新的考核評價制度確保教師工作有活力... 66

4. 參加教師錄用考試人數“井噴”... 68

5. 從研究生階段培養教師出新招... 69

6. 新任教師需赴大學深度研修... 70

7. 中國小教師流動常態化... 71