《親子教育工具書:養育孩子的90個好方法》採用大量真實的家教案例，通過生動的語言、完整的知識體系，針對不同性別、不同特徵的孩子在成長過程中經常出現的重點或難點問題進行了全面詳細的解答。《親子教育工具書:養育孩子的90個好方法》分為“男孩篇”和“女孩篇”兩大部分，通過90個不同的方法，針對不同性別的孩子提出了具有針對性的指導意見。
基本介紹
- 書名：親子教育工具書:養育孩子的90個好方法
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：213頁
- 開本：16
- 定價：28.00
- 作者：張艷凱
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787302304401
- 品牌：清華大學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《親子教育工具書:養育孩子的90個好方法》是一本培育子女必備的家教書。書中向家長提出了孩子在成長過程中面臨的諸多關鍵問題，並有針對性地作出回答。《親子教育工具書:養育孩子的90個好方法》可以作為家長培養孩子、解決養育孩子過程中的問題的參考用書，也可以作為孩子早教或子女教育的指導用書。
圖書目錄
男孩篇
第一章想管好男孩，請先走進男孩世界
1.其實，男孩不需要我們“教”
2.英雄情結：每個男孩都想成為“奧特曼”
3.學會站在男孩的角度考慮問題
4.男孩天生就是“小冒險王”
5.不要嚴厲批評男孩的“破壞”行為
6.尊重男孩的情緒表達方式
7.父母要從小培養男孩的競爭意識
8.從小幫助男孩樹立人生目標
9.通過遊戲開發男孩右腦的創造力
第二章父母學會“放下”，男孩才能茁壯成長
10.不要老拿男孩的缺點說事兒
11.不要去和別人的孩子進行對比
12.教育男孩的方法：胡蘿蔔+大棒
13.對磨蹭的男孩，別說“你給我快點
14.別用父母的權威“鎮壓”男孩
15.錯怪了男孩後，要及時對他說聲“對不起”
16.不要用成績的好壞來判斷男孩的未來
17.別把膽小的男孩定義為“沒出息”
18.父母別把自己的願望強加在男孩身上
第三章父母“運籌帷幄”，引導男孩走正確的“路”
19.男孩遇到困難時，父母不要總是幫助他
20.鼓勵男孩在挫折面前也要擁有一顆堅定的心
21.把“勇敢”落實到男孩生活的每一個細節中
22.學會對男孩說：“這件事，你自己來決定
23.如果你的男孩太“軟弱”，就引導他學會說“不”
24.不要以“男孩還小”為藉口縱容他們犯錯誤
25.告訴男孩，不要對小事斤斤計較
26.“窮養”是“靈丹”，“溺愛”是“毒藥”
27.讓男孩學會用勞動去改變和創造生活
第四章 為男孩“減負”，引導他們快樂地學習和成長
28.鼓勵男孩建立有效的學習目標
29.真心為男孩“減負”，引導他們快樂地學習
30.讓你的男孩成為圖書館的“常客”
31.鼓勵成績好的男孩，尊重成績差的男孩
32.除了成績，還要關注男孩的興趣
33.用積極的暗示誘發男孩學習的信心
34.培養男孩在學習上保持一個虛心的習慣
35.玩點花樣，讓男孩記住更多的知識
36.多教男孩一些學習方法，少給他一些指責
第五章面對叛逆的男孩，“堵”不如“疏”
37.父母做出榜樣，孩子有樣學樣
38.教育孩子時父母的立場要保持一致
39.管教男孩須“三心”：愛心、耐心和決心
40.父母要放下手中的“鞭子”
41.父母要經常對男孩說：“我們相信你！”
42.用建議代替批評，批評時一定要先說明理由
43.與其禁止男孩上網，不如給他一個潔淨的網路空間
44.面對“問題男孩”，父母應該多引導，少責罵
45.優秀男孩是“尊重”出來的，不是“管”出來的
女孩篇
第六章 別因為她是“女孩”就一定要溺愛她
1.父母別在女孩的淚水面前“心軟”
2.面對黏人的女孩，父母要“狠心”點
3.父母要學會用心去感知女孩的內心
4.“物質女孩”都是父母嬌慣出來的
5.告訴女孩：想得到什麼，先得付出
6.讓你的“小公主”摘掉懦弱的“帽子”
7.對敏感的女孩，多給她一些擁抱
8.養育女孩，別帶任何功利思想
9.富養女兒，但富養並不等同於慣養
第七章 父母要做好女孩的“人生規劃師”
10.經常對女孩說“你是最漂亮的小公主”
11.讓女孩從小多讀書，讀好書
……
第八章 父母要從小對女孩做好性格培養
第九章情商培養——成為陽光女孩的秘訣
第十章 家長如何應對女孩成長過程中的問題
第一章想管好男孩，請先走進男孩世界
1.其實，男孩不需要我們“教”
2.英雄情結：每個男孩都想成為“奧特曼”
3.學會站在男孩的角度考慮問題
4.男孩天生就是“小冒險王”
5.不要嚴厲批評男孩的“破壞”行為
6.尊重男孩的情緒表達方式
7.父母要從小培養男孩的競爭意識
8.從小幫助男孩樹立人生目標
9.通過遊戲開發男孩右腦的創造力
第二章父母學會“放下”，男孩才能茁壯成長
10.不要老拿男孩的缺點說事兒
11.不要去和別人的孩子進行對比
12.教育男孩的方法：胡蘿蔔+大棒
13.對磨蹭的男孩，別說“你給我快點
14.別用父母的權威“鎮壓”男孩
15.錯怪了男孩後，要及時對他說聲“對不起”
16.不要用成績的好壞來判斷男孩的未來
17.別把膽小的男孩定義為“沒出息”
18.父母別把自己的願望強加在男孩身上
第三章父母“運籌帷幄”，引導男孩走正確的“路”
19.男孩遇到困難時，父母不要總是幫助他
20.鼓勵男孩在挫折面前也要擁有一顆堅定的心
21.把“勇敢”落實到男孩生活的每一個細節中
22.學會對男孩說：“這件事，你自己來決定
23.如果你的男孩太“軟弱”，就引導他學會說“不”
24.不要以“男孩還小”為藉口縱容他們犯錯誤
25.告訴男孩，不要對小事斤斤計較
26.“窮養”是“靈丹”，“溺愛”是“毒藥”
27.讓男孩學會用勞動去改變和創造生活
第四章 為男孩“減負”，引導他們快樂地學習和成長
28.鼓勵男孩建立有效的學習目標
29.真心為男孩“減負”，引導他們快樂地學習
30.讓你的男孩成為圖書館的“常客”
31.鼓勵成績好的男孩，尊重成績差的男孩
32.除了成績，還要關注男孩的興趣
33.用積極的暗示誘發男孩學習的信心
34.培養男孩在學習上保持一個虛心的習慣
35.玩點花樣，讓男孩記住更多的知識
36.多教男孩一些學習方法，少給他一些指責
第五章面對叛逆的男孩，“堵”不如“疏”
37.父母做出榜樣，孩子有樣學樣
38.教育孩子時父母的立場要保持一致
39.管教男孩須“三心”：愛心、耐心和決心
40.父母要放下手中的“鞭子”
41.父母要經常對男孩說：“我們相信你！”
42.用建議代替批評，批評時一定要先說明理由
43.與其禁止男孩上網，不如給他一個潔淨的網路空間
44.面對“問題男孩”，父母應該多引導，少責罵
45.優秀男孩是“尊重”出來的，不是“管”出來的
女孩篇
第六章 別因為她是“女孩”就一定要溺愛她
1.父母別在女孩的淚水面前“心軟”
2.面對黏人的女孩，父母要“狠心”點
3.父母要學會用心去感知女孩的內心
4.“物質女孩”都是父母嬌慣出來的
5.告訴女孩：想得到什麼，先得付出
6.讓你的“小公主”摘掉懦弱的“帽子”
7.對敏感的女孩，多給她一些擁抱
8.養育女孩，別帶任何功利思想
9.富養女兒，但富養並不等同於慣養
第七章 父母要做好女孩的“人生規劃師”
10.經常對女孩說“你是最漂亮的小公主”
11.讓女孩從小多讀書，讀好書
……
第八章 父母要從小對女孩做好性格培養
第九章情商培養——成為陽光女孩的秘訣
第十章 家長如何應對女孩成長過程中的問題
文摘
著作權頁：
過了一會兒，女兒小聲地叫劉女士：“媽媽，你看……”，說完，女兒還用手指了指坐在旁邊的一個小男孩。劉女士順著女兒手指的方向看去，發現那個小男孩正目不轉睛地盯著女兒手裡的“娃哈哈”，一隻手伸在嘴裡，另一隻手拿著新鮮的枇杷往嘴裡塞。
劉女士低下頭，在女兒身邊悄聲地說：“要不給小弟弟一瓶？”小花一臉冷漠地說：“我不給！”劉女士沒辦法，只好依了女兒。
也許聽到了劉女士和女兒的談話，小男孩的奶奶——一個農村老太太，對小男孩親切地說：“把你手裡的枇杷給姐姐幾顆，婆婆這兒還有好多呢。”老人說完，滿臉微笑，面帶慈祥，笑呵呵地看著孫子把枇杷遞給了小花。小花畢竟是個孩子，高興地接了過來，還一個勁兒地夸枇杷好吃。
此時，小花邊吃枇杷邊站起身，從行李架上取出最後一瓶“娃哈哈”遞給小男孩說：“這個給你，可好喝了。”小男孩高興地接過來。就這樣，兩個小傢伙一路上有說有笑，還成了好朋友呢。
生活中，很多女孩的心靈都是封閉的，她們不喜歡與別人交流、接觸。在教育她們時，家長或女孩的小夥伴只要打開自己的心門，向女孩付出真心，女孩就不會那么一直冷漠下去了。正如故事中劉女士的女兒小花一樣，在對方的熱情面前，自己心中的冷漠才一點一點地融化。
熱情作為一種美德，對女孩的成長具有不可忽視的積極影響。一個對人冷漠的人，其實是一個在道德上有缺陷的人，這樣的人即使再有才華、再有能力，最終也很難有所作為。因此，我們必須重視從小培養女孩“熱情”的品性。
女孩能否戰勝冷漠，關鍵是父母如何引導，只要父母能對她們的熱心行為明確地表現出喜歡，並通過一次次的獎賞讓孩子再接再厲，就一定能得到一個具備善良品質和熱心的好女孩。
35.“快樂複製一半”，懂分享的女孩最可愛
在現實生活中，幾乎每個家庭都實行“孩子優先”原則：好吃的、好用的、好玩的都是女孩優先，碰上奇缺的東西，就由女孩自己獨自享受了。可是，隨著女孩逐漸長大，突然有一天，年輕的父母會發現，女孩手中的東西不願意給同伴，甚至不願意給父母和爺爺奶奶。這時父母才意識到：怎么自己的女兒成了小“白眼狼”了？
過了一會兒，女兒小聲地叫劉女士：“媽媽，你看……”，說完，女兒還用手指了指坐在旁邊的一個小男孩。劉女士順著女兒手指的方向看去，發現那個小男孩正目不轉睛地盯著女兒手裡的“娃哈哈”，一隻手伸在嘴裡，另一隻手拿著新鮮的枇杷往嘴裡塞。
劉女士低下頭，在女兒身邊悄聲地說：“要不給小弟弟一瓶？”小花一臉冷漠地說：“我不給！”劉女士沒辦法，只好依了女兒。
也許聽到了劉女士和女兒的談話，小男孩的奶奶——一個農村老太太，對小男孩親切地說：“把你手裡的枇杷給姐姐幾顆，婆婆這兒還有好多呢。”老人說完，滿臉微笑，面帶慈祥，笑呵呵地看著孫子把枇杷遞給了小花。小花畢竟是個孩子，高興地接了過來，還一個勁兒地夸枇杷好吃。
此時，小花邊吃枇杷邊站起身，從行李架上取出最後一瓶“娃哈哈”遞給小男孩說：“這個給你，可好喝了。”小男孩高興地接過來。就這樣，兩個小傢伙一路上有說有笑，還成了好朋友呢。
生活中，很多女孩的心靈都是封閉的，她們不喜歡與別人交流、接觸。在教育她們時，家長或女孩的小夥伴只要打開自己的心門，向女孩付出真心，女孩就不會那么一直冷漠下去了。正如故事中劉女士的女兒小花一樣，在對方的熱情面前，自己心中的冷漠才一點一點地融化。
熱情作為一種美德，對女孩的成長具有不可忽視的積極影響。一個對人冷漠的人，其實是一個在道德上有缺陷的人，這樣的人即使再有才華、再有能力，最終也很難有所作為。因此，我們必須重視從小培養女孩“熱情”的品性。
女孩能否戰勝冷漠，關鍵是父母如何引導，只要父母能對她們的熱心行為明確地表現出喜歡，並通過一次次的獎賞讓孩子再接再厲，就一定能得到一個具備善良品質和熱心的好女孩。
35.“快樂複製一半”，懂分享的女孩最可愛
在現實生活中，幾乎每個家庭都實行“孩子優先”原則：好吃的、好用的、好玩的都是女孩優先，碰上奇缺的東西，就由女孩自己獨自享受了。可是，隨著女孩逐漸長大，突然有一天，年輕的父母會發現，女孩手中的東西不願意給同伴，甚至不願意給父母和爺爺奶奶。這時父母才意識到：怎么自己的女兒成了小“白眼狼”了？
序言
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。父母的素質和所採取的教育方法，決定著孩子未來的人生。
教育方法得當，再普通的孩子，也會成為不平凡的人：教育方法不當，再聰明的孩子，最後也是“泯然眾人矣”。在這個過程中，家長合格與否，才是教子成功與否的關鍵。
親職教育能夠為孩子的整個人生奠定基礎。孩子人生中所聽到的第一聲呼喚，所看到的第一個眼神，所感受到的第一份溫暖，都是來源於父母。正像一首歌中所唱的那樣“是您撫養我長大，陪我說第一句話；是您給我一個家，讓我與您共同擁有它。”
可見，親職教育是孩子健康成長中的基礎，沒有這個基礎，孩子就很難健康成長。如果把教育比作一棵樹，學校教育和社會教育只是樹的枝葉，親職教育才是樹根。根越深，樹才會越茂盛。因此，良好的親職教育對孩子的一生有著深遠的影響。下面，我們來看一個故事。
費利斯的父親巴克爾是一位農民，雖然家中生活並不富裕，但巴克爾卻從來沒有忽視對兒子費利斯的教育。他要求費利斯每天都要把學到的新知識展示出來。
這一天，吃晚飯的時候，巴克爾問：“費利斯，告訴我你今天在學校學到了什麼？”
“我今天學習的是尼泊爾的人口……”
“尼泊爾的人口？”巴克爾笑著問妻子，“親愛的，你知道答案嗎？”
妻子笑著說：“我不但不知道尼泊爾的人口，我甚至連這個國家在哪兒都不清楚。”
巴克爾對兒子說：“費利斯，快拿來地圖，指給媽媽尼泊爾在哪個位置。”於是，費利斯高興地指給媽媽尼泊爾在地圖上的位置。
在巴克爾夫妻的共同教育下，費利斯的學習成績一直都在班上名列前茅。
故事中的巴克爾是一位優秀的父親，他不斷地激勵孩子在快樂中學習。這種教育方式能對孩子產生積極的影響，會讓他更樂觀、更好學、更熱愛知識。
可以說，親職教育的核心就是家長。家長的素質對親職教育的成敗起著決定性的作用。無數事實證明：優秀的孩子出自優秀的家長之手，問題孩子背後必然站著不合格的家長。
然而，令人感到憂慮的是，大多數家長從未思考過自己是不是合格的家長，甚至還有家長認為教育孩子是不需要學習的，結果釀成了孩子身上的無數問題。
為了幫助廣大家長更加科學地養育和教育孩子，成為合格的家長，我們編寫了本書。
由於男孩和女孩的性格不同，在教育方法和教育方式上也不盡相同，所以本書特意設定了“男孩篇”和“女孩篇”，全書貫穿了大量家教案例，將親職教育中可能出現的各種問題一一道來，並提出了有針對性的方法和技巧。本書以輕鬆的語言，對親職教育中的問題提出了解決方法，能夠幫助家長輕鬆解決孩子成長中的各種問題。
天下沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。衷心希望家長朋友能夠通過對本書的閱讀，掌握正確的教育觀念和方法，把自己的孩子教育成材。
本書由張艷凱編著，在編寫過程中，得到張海東、王新穎、齊建川、馬愛萍、周文心、江秋萍、沈文灩、周文心、邵梅艷、項敬鋒、項敬可、張艷文、劉寶江和褚四紅等老師的大力支持，在此一併表示感謝。由於作者水平有限，書中難免有不足之處，希望廣大讀者朋友批評指正。
編者
教育方法得當，再普通的孩子，也會成為不平凡的人：教育方法不當，再聰明的孩子，最後也是“泯然眾人矣”。在這個過程中，家長合格與否，才是教子成功與否的關鍵。
親職教育能夠為孩子的整個人生奠定基礎。孩子人生中所聽到的第一聲呼喚，所看到的第一個眼神，所感受到的第一份溫暖，都是來源於父母。正像一首歌中所唱的那樣“是您撫養我長大，陪我說第一句話；是您給我一個家，讓我與您共同擁有它。”
可見，親職教育是孩子健康成長中的基礎，沒有這個基礎，孩子就很難健康成長。如果把教育比作一棵樹，學校教育和社會教育只是樹的枝葉，親職教育才是樹根。根越深，樹才會越茂盛。因此，良好的親職教育對孩子的一生有著深遠的影響。下面，我們來看一個故事。
費利斯的父親巴克爾是一位農民，雖然家中生活並不富裕，但巴克爾卻從來沒有忽視對兒子費利斯的教育。他要求費利斯每天都要把學到的新知識展示出來。
這一天，吃晚飯的時候，巴克爾問：“費利斯，告訴我你今天在學校學到了什麼？”
“我今天學習的是尼泊爾的人口……”
“尼泊爾的人口？”巴克爾笑著問妻子，“親愛的，你知道答案嗎？”
妻子笑著說：“我不但不知道尼泊爾的人口，我甚至連這個國家在哪兒都不清楚。”
巴克爾對兒子說：“費利斯，快拿來地圖，指給媽媽尼泊爾在哪個位置。”於是，費利斯高興地指給媽媽尼泊爾在地圖上的位置。
在巴克爾夫妻的共同教育下，費利斯的學習成績一直都在班上名列前茅。
故事中的巴克爾是一位優秀的父親，他不斷地激勵孩子在快樂中學習。這種教育方式能對孩子產生積極的影響，會讓他更樂觀、更好學、更熱愛知識。
可以說，親職教育的核心就是家長。家長的素質對親職教育的成敗起著決定性的作用。無數事實證明：優秀的孩子出自優秀的家長之手，問題孩子背後必然站著不合格的家長。
然而，令人感到憂慮的是，大多數家長從未思考過自己是不是合格的家長，甚至還有家長認為教育孩子是不需要學習的，結果釀成了孩子身上的無數問題。
為了幫助廣大家長更加科學地養育和教育孩子，成為合格的家長，我們編寫了本書。
由於男孩和女孩的性格不同，在教育方法和教育方式上也不盡相同，所以本書特意設定了“男孩篇”和“女孩篇”，全書貫穿了大量家教案例，將親職教育中可能出現的各種問題一一道來，並提出了有針對性的方法和技巧。本書以輕鬆的語言，對親職教育中的問題提出了解決方法，能夠幫助家長輕鬆解決孩子成長中的各種問題。
天下沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。衷心希望家長朋友能夠通過對本書的閱讀，掌握正確的教育觀念和方法，把自己的孩子教育成材。
本書由張艷凱編著，在編寫過程中，得到張海東、王新穎、齊建川、馬愛萍、周文心、江秋萍、沈文灩、周文心、邵梅艷、項敬鋒、項敬可、張艷文、劉寶江和褚四紅等老師的大力支持，在此一併表示感謝。由於作者水平有限，書中難免有不足之處，希望廣大讀者朋友批評指正。
編者
