西電心晴社
西安電子科技大學通院團委心晴社是通信工程學院第一個以大學生心理健康教育工作為主要目標的學生組織，在學院有相應的成長加油站和文化活動室。她通過社團形式組織開展一系列活動來配合和完成對學院學生健康心理的塑造，旨在培養大學生自覺關注自身心理問題，進而達到使全院學生健康快樂成長的目標。每年的5.25大型心理健康節系列活動，感恩節系列活動，日常素質拓展活動以及別具特色的夏日秋風等活動受到了全校師生的關注與好評。
心理健康工作一直是該院學生工作的重點，心理健康工作的順利開展，是對全院學生心理健康疏導的重要環節。通院團委心晴社作為全院唯一一個以心理健康性質的學生組織，心晴社在各級領導的支持和幫助下繼續組織開展一系列活動來配合和完成對學院學生健康心理的塑造工作。
基本介紹
- 中文名：西電心晴
部門簡介,活動簡介,工作總結,榮譽,
部門簡介
心晴社是團委也是通院唯一一個負責學生心理方面工作的部門，在紛雜忙碌的世界裡更加執著於傾聽內心的聲音。心晴社主要承辦豐富有趣的關愛內心的活動：感恩節，笑臉拍，心理知識競賽，心理健康節，心理沙龍…在一系列輕鬆有趣的活動中不僅僅有能力的提升，更有心靈和思想的溝通；在一次次合作協辦活動中不僅僅是知識閱歷的增長，更有團結和默契的累積。在這裡，不僅有專業的心理知識，也有輕鬆的心理沙龍，更有有趣的活動；在這裡，有人教你，有人懂你。
活動簡介
1.感恩節外場
心晴社每年都會在感恩節當天通過各式各樣的活動和遊戲來激發同學們心中的溫情，為父母為身邊的人送上自己的感恩。
2.心理知識競賽
通院心理知識競賽是針對大一各班的比賽，旨在幫助大一同學們了解一些心理知識，關注心理健康，掃清一些錯誤的心理認識誤區，以更好適應大學生活。
3.笑臉拍外場
你對生活微笑，生活就對你微笑。一個心理積極向上的大學生當然不乏美麗的笑臉，我們用相機記錄下你的最美一刻。
4.心理健康節
525我愛我，這是關於心理的party。心理測試，發泄小遊戲，心理知識小科普，互動贏獎品等等。只為放鬆你的神經，暢爽你的心臟。
5.心理沙龍
我們與專業心理輔導團隊的聯手沙龍，感受專業心理輔導師的魅力。與平時不一樣的心理理療，給你不一樣的心靈港灣。
工作總結
2011年度通信工程學院心理健康教育工作總結
2011年我院高度重視大學生心理健康教育工作，按照大學生心理健康教育工作綱領的要求，我院成立了心理輔導工作站，朋輩輔導小組，每班班級內設有心理委員一名，充分利用現代手段，針對不同學生群體，以電話，網路，報刊，座談會，培訓會，主題活動等，開展有針對性的個體及團體心理輔導，引導師生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進高尚道德情操的養成，樹立遠大的理想抱負。
通信工程學院是一個專業特色鮮明的學院，以通信信息工程為主的學生群體有著鮮明的性格。我院一直致力於探求切實有效，針對性強的心理健康教育方法，為進一步推進大學生心理健康教育工作事業的快速發展，促進大學生心理素質的提高，紮實推進心理健康教育知識普及化，意識全員化，教育立體化，隊伍專業化建設，我院積極配合學院各項工作安排，根據學生實際情況，開展了多項心理健康教育活動，並取得豐碩成果，在同學中產生了積極影響。
一，領導重視，全體動員
我院領導高度重視，將學生心理教育列為一項重點工作，學院
學生工作領導小組還就學期內如何開展好心理教育進行了專題研究，並在全院大會上要求全體教師關注並參與學生心理教育。關心廣大同學的成長，結合學院“四位一體“的管理模式，在課堂教學，訓練競賽，導員工作中將思想政治教育與培養，引導健康人格，健康心理結合起來，在幾次活動中，院長，書記親自參加每次會議，輔導員非常關心此次主題教育活動開展的情況，對出現的問題和困難及時給予指導，幫助。同時，結合學生就業，勤工助學，學分收繳，要求我們關心心理自我調節能力差的學生。及時給予他們幫助以解決困難，對於我們開展好學生心理健康教育活動奠定了堅實的基礎和保障。
二．心理健康工作紮實有效
1，做好學生心理普測工作。按照檔案要求，認真組織全院學生參加心理普測，通過普測及時了解和掌握學生的心理狀況；下半年新生入學後仍及時跟進，使新生在規定時間內完成普測。並對測量結果進行統計和分析，分析結果為我院有針對性地開展心理健康教育工作提供了科學的依據。
2，建立健全學生心理檔案。對心理普測過的學生，及時了解和掌握學生的心理狀況，特別對貧困生，有心理障礙，心理衝突，心理困惑以及其他心理疾病的同學及時發現，做好心理諮詢和溝通，幫助學生走出心理困境。同時，建立學生心理檔案，將心理諮詢，談話記錄，家長來訪等記錄在案。
3，做好新生入學後心理健康的教育輔導工作。在新生軍訓和入學教育中，針對大學前後學習中的巨大落差，生活需要完全自理，人際交往上的障礙，與異性交往中的困惑等常見心理問題，通過開展主題班會個別談心等活動，克服學生心理障礙，進行有效的教育指導。
4，做好畢業生就業前的心理輔導工作。教育學生樹立正確的就業觀念，先就業後擇業，低位進入。要有吃苦的思想準備，以誠待人，主動工作，要從自己的實際出發，在實踐中磨礪自己，克服過高的欲望，以免錯過機會。同時，擇業要有安全心理準備，不要被陷阱所蒙蔽，以防上當受騙。
5，建立心理健康制度。各班心理委員每兩周召開一次專門會議，了解掌握各班學生心理狀況，及時嚮導員匯報並解決有關問題。
三活動開展豐富多彩，教育效果行之有效
1，舉辦專題心理講座和心理知識競賽
本學年，結合我院學生實際，切實開展心理健康教育講座和培訓工作邀請了張美珍副教授為我院學生做了《大學生心理健康與自我完善》的報告，通過講解心理健康知識，增進了輔導員對心理學知識的了解，取得了良好的效果；張教授就學生常見的心理問題進行分析，提出指導性意見，幫助學生克服在學校中遇到的困難。通過講座和交流活動，有效的宣傳了心理健康知識，學生反映良好。
2，“5.25”心理健康教育活動月
具體開展一系列主題活動：“認識自我，陽光人生”主題團日活動，“許生命一個夢想”“新生團體輔導”“經典電影展播周”“學生心理普查”“心理教育專題系列講座”等。通過心理健康教育活動月，促使我院心理健康工作方面有了有了一個大幅度提高，形成了一個良好氛圍。
3心理委員選拔工作
為了將心理健康教育工作持續，穩定的開展下去，在各班利用班會開展心理委員的選拔工作，在今後的一個固定的，公開的學生幹部的形式開展關於心理健康教育工作。本次活動旨在各班級選拔一個民眾關係融洽，組織能力強的對心理健康知識感興趣的同學，在今後通過收集，學習心理健康的知識，主動向全班同學傳播。這也是為了將心理健康教育工作持續開展下去的有效方式
四今後工作思路
經過近一年的努力，學院心理健康教育工作成效顯著，但心理健康教育工作是一個長久的持續的工作，因此，在此基礎上我院針對實際情況決定在今後從以下方面繼續深入心理健康教育。
1，繼續深入心理健康知識的宣傳。讓所有的同學接受心理健康教育在目前來看在短時間內還是難以做到的，但是我們通過此次心理健康主題教育活動掌握了工作的方式，豐富了工作的內容，因此，我們將繼續創造性的將心理健康知識普及下去。
2，更好的發揮心理工作站的作用。根據我們對心理工作網路的定位，將會通過參加講座，集中培訓和自我學習等的方式，加強心理委員素質的提高，並完成在各班心理健康知識的普及，信息的長傳下去，並通過溝通，交流等方式幫助班級學生排憂解難，疏通矛盾，在班級內營造一個更團結，更健康的氛圍。
3，做好重點學生工作。在今後繼續健全檔案管理、定期談話、保證信息暢通並發現問題及時干預。
任重道遠，需要大家的共同努力！
2012年度通信工程學院心理健康教育工作總結
隨著當今社會的高速發展，各行各業人才培養機制的完善導致社會競爭日趨激烈，也對當今高校的人才培養提出了更高標準，在要求學生擁有良好的身體素質、紮實的專業知識與技能的同時還必須具有良好的心理素質。與此同時，社會各行各業從職人員，包括全國各大高校學生的非正常死亡案件層出不窮。鑒於此，大學生心理健康工作的重要性不言而喻。
大學生心理健康工作，滲透於我們教育管理學生的每一個角落。在課堂教學中、輔導員的日常管理中、也在學校開展的心理健康系列主題教育之中。
回顧09-10年度的學員心理健康工作，現我對學院心理健康工作開展情況總結如下：
一：組織機構設定：
通信工程學院心理健康工作小組是由學院黨委直接負責，院分團委牽頭開展工作的面向全體學生的服務機構，以“成長加油站”（暨通院學生身心健康輔導站）為主陣地，本著讓所有學生“快樂成長在通院”的原則，旨在幫助學生塑造健康人格，形成良好的心理素質；改善和增進學院學生的身心健康，促進學生個性的健康發展和潛能的充分發揮，引導學生成為具有良好心理素質，能適應競爭激烈，較快節奏的現代社會模式所需要的綜合性人才。
學院成立了以學院黨委副書記為組長，團委書記，輔導員（思政輔導員和心理輔導員）為骨幹，“心晴社”學生社團為主要工作力量的心理健康工作小組。
二：心理健康工作的開展：
1：“成長加油站”的建設
通信工程學院“成長加油站”位於信遠2區107教室，由心理諮詢室以及團體輔導室組成。
通過“輔導員沙龍”、外出考察、選派學院輔導員參加全國心理委員論壇、以及諮詢師認定考試等方式探索大學生心理健康工作的新方法。用“科學，平等，熱情，坦誠，保密”的方法開展工作，並由專人負責輔導站的常規管理工作，制定了“成長加油站”的每日值班制度；學院心理健康工作骨幹培訓制度；危機學生個體的摸底排查，簡單分析，問題定位，初步干預以及轉介的工作流程；並編寫了《通信工程學院心理諮詢登記手冊》。確定了大學生心理健康工作的整體目標以及如何有效開展大學身心理健康工作的方式方法。
2：心理健康學生骨幹的培養
學院心理健康工作小組制定了長期有效的學生骨幹培訓機制，經過培訓講座，團體訓練，野外素質拓展訓練，探討交流等方式對學院班級素質拓展委員進行培訓，成立了以“愉悅自我，幫助他人”宗旨的學生心理健康社團“心晴社”，該學生社團由學校思政室主任宋保萍老師，魏萍老師，程霞老師，學院楊景老師擔任顧問，輔導員李明，黃成龍擔任指導老師。使之成為學院心理健康工作的基層主導力量，積極配合學院心理健康工作的開展，在學院心理健康工作中充分發揮學生的“自我服務，自我管理，自我教育”的三自作用，幫助學院形成危機學生個體預警機制。在學生中形成了“我是大學生心理健康工作的主角”的思想氛圍。
3：積極配合學校心理健康主題教育活動
學院組織輔導員學習學校心理健康工作相關檔案，要求各輔導員在各學生班中組織開展“關愛生命，孝敬父母，奉獻社會”、“我與家共同成長”等主題活動，個輔導員認真總結活動效果，並通過輔導員沙龍探討活動方法，活動效果等，對學院的心理健康教育工作提供了新思路。同時，每月25日按時上報學工處危機學生個體名單。
4：積極在學生中開展心理健康活動
學院心理健康工作小組通過“心晴社”學生組織在全院學生中開展了以“愛·信任”為主題的通信工程學院第二屆大學生心理健康節，心理健康節期間，學院配合學生組織開展了“自己愛自己”為主題的團體輔導活動，同時也進行了心理健康影片展、徵文等活動。在學生中引起了熱烈反響。
5：在學生中廣泛宣傳心理健康知識
通過“心晴社”學生社團在學生中廣泛宣傳心理健康知識，旨在糾正學生“去心理諮詢的都是心理有問題的”這種錯誤觀念，鼓勵學生將自己心中的不愉快的情緒通過合理的方式發泄出來，現已初步取得成效。
6：對學院心理危機學生個體密切跟蹤
學院通過輔導員針對性的談話，轉介校思政室心理諮詢，針對性的開展團體輔導，組織參加野外素質拓展訓練等方式對學院心理危機學生個體進行跟蹤干預，現學院各心理危機個體情況基本穩定。
7：積極開展輔導員心理健康知識培訓
為加強學院心理健康工作的專業性，學院鼓勵各輔導員參加全國心理諮詢師資格認定考試，並選派08級輔導員李明參加第四屆全國高校心理委員論壇，將全國各大高校在心理健康工作中的好做法帶回學院。通過組織輔導員沙龍促進各輔導員交流大學生心理健康工作方法，相互探討，相互促進，相互鼓勵。
三：個人體會
高校心理健康工作應緊密圍繞學學生的實際需求開展，學生是我們開展工作的主體，他們也必然是大學生心理健康工作的主人，高校心理健康工作重點應該是大學生“自我管理，自我教育，自我服務”三自作用的發揮，引導學生們“助人自助”。在負責學院心理健康工作的這一年中，我也非常深刻的體會到，學生們渴望心理健康教育。IT時代，學生在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，我院學生在重重的學習的壓力之下，以及受各種不穩定因素的影響，內心的矛盾、衝突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種形勢下，就更有利於在學生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發現問題進行指導。
在這個競爭激烈的年代。我院培養的學生必須具有紮實的專業基礎、強健的體魄、健全的人格，正確的人生觀，價值觀，是非觀，積極樂觀的人生態度，承受各種挫折和各種環境下的生存能力。種種因素告訴我們：我們在學生心理健康這條路上，還要走很遠。
2013年度通信工程學院心理健康教育工作總結
生活節奏不斷加快，競爭壓力不斷加大，現在心理問題已經出現“低年齡，高文化，高發生率”的特點。當代大學生有著更高的知識和智力水平，對自己的未來有更好的憧憬和嚮往，因此也有著更大的心理壓力。為了西電同學們的身心健康成長，進行心理健康工作顯得非常重要。
心理健康，是當前眾所周知的重要話題，存在身邊的方方面。很多時候不被重視，但是卻發揮了極其重要的作用。
回顧12-13年度的學員心理健康工作，現我對學院心理健康工作開展情況總結如下：
一：組織機構設定：
通信工程學院心理健康工作小組是由學院黨委直接負責，院分團委牽頭開展工作的面向全體學生的服務機構，以“成長加油站”（暨通院學生身心健康輔導站）為主陣地，本著讓所有學生“快樂成長在通院”的原則，旨在幫助學生塑造健康人格，形成良好的心理素質；改善和增進學院學生的身心健康，促進學生個性的健康發展和潛能的充分發揮，引導學生成為具有良好心理素質，能適應競爭激烈，較快節奏的現代社會模式所需要的綜合性人才。
學院成立了以學院黨委副書記為組長，團委書記，輔導員（思政輔導員和心理輔導員）為骨幹，“心晴社”學生社團為主要工作力量的心理健康工作小組。
二：心理健康工作的開展：
1：“成長加油站”的建設
通信工程學院“成長加油站”位於丁香3號樓305教室，由心理諮詢室以及團體輔導室組成。
學院專門安排了張美珍老師作為指導老師，全面負責相關培訓和指導工作，並由專人負責輔導站的常規管理工作，制定了“成長加油站”的每日值班制度；學院心理健康工作骨幹培訓制度；心晴社成員和各班心理委員都積極配合，協調好班級及全院的組織學習工作；
2，心理活動室建設
開闢了307心理活動室，主要分區有沙盤區，個體諮詢區和發泄區。專門配備專業器材和專業老師，進行輔導。活動室布置簡潔溫馨，跟到訪同學帶去心理上的慰藉。平時，會利用活動室進行相關諮詢以及幫輔工作，初見成效；
3：參與學院心理宣傳工作
學院組織輔導員學習學校心理健康工作相關檔案，要求各輔導員在各學生班中組織開展“大學生心理健康”、“我的心我做主”等主題活動。並組織相關團日活動，進行豐富多彩的宣傳教育，形式多樣，同學們也易於接受和學習。
4：堅持部門傳統活動
感恩節宣傳，在海棠外場進行感恩節宣傳活動。號召大家學會感恩，記得感恩，留下很多動人的畫面；心理知識競賽，組織全院各支部參加比賽，大範圍宣傳了心理知識，整個過程氣氛活潑輕鬆，大家在和諧氛圍中各有收穫；心理健康節，大型心理健康宣傳，各支部按要求準備主題外場，各顯其能，影片推薦，現場心理諮詢，心理小測試，各類心理遊戲，取得了很好的宣傳效果。
5.加大對心理委員的培訓力度
在大學生活動中心，由張美珍老師指導，全體心理委員及部分心晴社成員進行了心理活動素質拓展和學習。旨在提高他們的相關素質和水平，更好的為學生服務。在團體輔導過程中，大家都提升很多，然後運用到今後的具體工作中，收益明顯。
6：關注學生心理問題
建立了學生心理檔案，對出現的問題進行積極關注，並採用微信平台對這些問題進行指導，並邀請學生來活動室具體諮詢。要求輔導員密切注意班級同學心理動向，努力配合疏導，落實好同學們的心理工作。
三：個人體會
加強大學生心理健康教育,提高大學生心理健康水平,培養他們良好的心理素質,是高等學校教育工作中的一個不容忽視的環節和方面。心理健康教育原本就是高校德育工作的題中應有之義,是整個學校教育工作的重要組成部分,在培養合格學生方面有著不可替代的重要作用。高校理應把心理健康教育列入學校教育工作的重要議事日程,納入學校的教育計畫之中。心理健康教育,是學校教育的重要組成部分。它寓於學校日常的教育、教學活動之中,以改善、提高大學生的心理健康水平,培養他們良好的心理素質,充分挖掘、發揮其心理潛能為目的;教育的對象是全體學生。高校的心理健康教育是一種“服務”。高校之所以需要開展心理健康教育,是因為還處在發育過程中的大學生,其心理素質及心理健康水平,需要不斷地培養和發展。心理健康教育,應協助全體學生健康的成長和發展,因此,它必須是面向全體學生的。
做好心理工作任重道遠，需要大家繼續不懈的努力。
榮譽
2015年6月23日晚，陝西省高校優秀學生心理社團評比頒獎晚會在陝西師範大學新勇活動中心小劇場舉行，我校通院團委心晴社參與了此次評選並獲得“陝西省高校優秀學生心理社團最佳創意獎”。
來自省團工委的領導還有各高校大學生心理健康教育中心主任出以及陝西師範大學幾位學院黨委副書記出席了此次晚會。陝西省各高校的優秀心理社團代表也參加了此次大會。此次評選共在眾多高校中選出了14個優秀心理社團以及多名優秀心理輔導老師。來自陝師大、西北大學、西安歐亞學院等高校的學生為在場嘉賓表演了舞蹈、心理劇、歌曲等心理節目。
心晴社是我校一個服務於學生心理健康的一個部門，擁有獲得西電大學生心理健康教育中心批准掛牌的大學生身心健康輔導站以及配套心理活動室和設備。自2009年成立以來不斷完善自身建設，開展了豐富多彩的外場活動以及一系列沙龍和講座,在西電學生中樹立了良好的形象。
心晴社獲評“陝西省高校優秀學生心理社團”是我校各級領導重視，以及心晴社全體成員努力的結果。在領導的關懷以及同學們的努力下，相信西電將會有一個越來越好的心理環境
