西安理工大學附屬中學，創建於1972年，是一所初、高中兼容的普通中學。學校現有24個教學班，1200餘名學生，教職工60餘名，中高級教師占教師總數的90%，專職教師學歷達標率100%，其中青年教師中有3人正在攻讀碩士研究生。近幾年，許多教師先後在全國、省市級刊物上發表科研論文20餘篇。
基本介紹
- 中文名：西安理工大學附屬中學
- 校訓：“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”
- 創辦時間：1972年
- 所屬地區：陝西西安
- 位置：西安市金花南路理工大學家屬院內
- 屬性：初、高中兼容的普通中學
學校簡介,辦學理念,市級科研課題,區級科研課題,優秀論文選登,
學校簡介
學校重視校園育人環境的建設和教學條件的改善。近幾年學校先後投入500多萬元，建成了一幢六層的教學樓，投資200多萬元更新教學設備，新教學樓配備了一流的理、化、生實驗室和多媒體教室、電子備課室，學校各類設備均按一類及其以上標準配置，智慧型化的互動式校園教學系統和廣播系統，先進的語音室，容納200名學生的多功能廳，教室配有多媒體教學系統、飲水機、暖氣、吊扇等為學生學習創造良好條件。
西安理工大學附屬中學
西安理工大學附中已有近三十多年的辦學歷史， 位於西安市金花南路理工大學家屬院內， 是一所初高中兼容的普通中學。 三十多年來，學校注重教育教學質量的提高， 在為國家培養合格畢業生的基礎上注重學生全面素質的發展，為高等院校輸送了一批又一批合格人才。 多年來，學校國中、高中教育教學質量一直受到碑林區教育局的表彰和獎勵， 是碑林區授予的 “優秀學校” 之一。
在抓好教育教學的同時，學校把改善學校環境，加重基礎設施投資放在主要的位置上，我們清醒地認識到要辦成現代化規模的學校，現代化管理、設備、環境，既是吸引招生的一面鏡子，又是提高教學質量的基礎和關鍵。近幾年學校投入500多萬元更新教學設施，改善辦學條件，一幢六層的新教學樓已於2002年5月投入使用，在此基礎上，學校又投入200多萬元更新教學設施，建成了現代化的物理、化學、生物實驗室，先進的互動式校園網路系統和網路控制中心。
每個教室均配置了34寸彩電和閉路電視網，校園廣播網和飲水機。同時，還先後建立了電子配備課堂、微機教室、閱覽室和資料室。寬敞明亮的教室，冬有暖氣，夏有吊扇，為學生學習創造了良好的條件。校園綠樹蔥蔥，整潔優美，使廣大青年學生讀書、學習和成長的好地方。
西安理工大附屬中學設校長一人，副校長兩人。校長辦公室、政教處、教導處、總務處、保衛科等中層機構齊全。
辦學理念
學校堅持“同心同德、銳意改革、質量立校、制度制校、爭創優質”的治校思路，形成了“團結、勤奮、文明、向上”的校風，在“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的校訓指導下，形成了“德高、嚴謹、善誘、創新”的教風和“立志、刻苦、多思、進取”的學風。
自1998年實施全市高中統一招生以來，學校國中升學率穩定在80%以上，名列碑林區所轄42所國中前茅，連續多年獲得碑林區“國中教育教學綜合評估優秀學校”稱號。高中會考合格率、高考升學率多年也一直名列碑林區普中前茅，2001年、2003年高考成績突出，被區教育局授予“非重點高中組為高校輸送人才成績突出學校”稱號。高中也連續多年獲得“高中教育教學質量綜合評估優秀學校”稱號。
學校目標是力爭在2004年下半年申報西安市重點學校，上半年通過西安市綠色文明學校驗收。
市級科研課題
由崔惠娟老師負責，理化生教研組全體教師參與的“學校綜合實踐活動課程開發的研究”被選為市級科研課題，已結題.
區級科研課題
1． 劉榮老師：“新課程背景下教師必備的基本素養的研究”.
2． 崔惠娟老師：“新課程背景下教師必備的基本素養的研究”
3． 王衛老師 “促進學生數學學習的評價實驗與研究”.
4． 馬志超老師：“新課程背景下學生考試評價改革的研究”.
優秀論文選登
你有你風采，我有我魅力
——自信心理訓練主題班會
李 錦 莉
[設計理念]
人生最困難的事乃是認識自己，學生如果認為自己是一個天才，他就會最終成為一個天才，相反，如果覺得自己很苯，他真的就會越來越苯。究其原因，是心理暗示在起作用。遇到難題就害怕，越怕越容易錯，錯了就覺得自己更苯，形成惡性循環。在現實中，有很多學生不能正確評價自己，不能正常發揮自己的天賦，反而整天在缺乏自信的狀態下死讀書，浪費自己的天賦。因此，本活動的目的在於通過學生自主探究，合作交流等形式引導學生正確認識自己，樹立積極健康的人生觀和價值觀。
[活動目標]
1．讓學生認識到認識自我的重要性。
2．讓學生學會正確評價和接納自我。
3．學生明白且重視自我發展，能夠主動調整良好的自我狀態。
[活動重點]
讓學生懂得正確評價和接納自我，展現良好的自我風采，樹立自信心。
[活動難點]
學生能夠對自我的認識進行反思和調整，形成良好的自我心態。
[形式與方法]
講故事、聽音樂、討論。
[手段與工具]
運用多媒體形式輔助教學。
[活動過程]
一、故事導入（7分鐘）
一個年老的富翁送他的兒子去闖天下。青年來到熱帶雨林中找到一種樹木，這種樹木高十餘米，在一大片雨林中只有一兩株，青年覺得這種樹木木質不錯而且稀有，就準備砍去販賣。這種樹木砍下之後，讓外層腐爛，留下木頭呈黑色的部分，會散發出無比香氣，放在水中也不像其他樹那樣浮在水面上，而是沉到水底。青年把這帶有香味的樹木運到市場出售，可是沒人買他的樹，倒是旁邊賣木炭的小販生意很火。日子一天天過去，青年的樹仍無人問津。他想，大概我的樹真的不及他人的炭，於是他把香樹燒成炭挑到市場上，結果一會兒就賣光了。青年很得意地回家告訴了老父，老父聽了，忍不住落下了淚來。原來，青年燒成木炭的香木，正是世上最珍貴的樹木—沉香。只要一小塊，它的價值會超過一車木炭。
同學們，聽完這個故事你們是不是覺得很可惜？其實在我們的日常生活中，有許多同學都會像這位青年一樣，手裡有“沉香”卻不知道它的珍貴，反而羨慕別人的木炭，最後竟丟了自己的珍寶。
你們說，青年人為什麼會犯這樣的錯誤？（學生舉手發言）
歸根到底，就是沒有充分認識自己所擁有的東西，而只看到表面現象。今天，我們就一起來談談關於“我”的問題。
從剛才的那個故事，我們應該領悟到充分客觀地認識自己是很重要的，一旦我們不能很好的認識自己，可能會丟掉自己身上很珍貴的東西。你們往往容易看到別人身上令人羨慕的優點，卻忽略對自己的客觀認識。當你願意靜下心來好好審視自己時，你會驚喜地發現自身的潛力與優點。下面，我們一起來聽一首美妙的音樂。
二、聽音樂想像（10分鐘）
大家聽到了，我們聽的是同一首樂曲，但是我們眼前所浮現出的景象卻是千差萬別的。大家想一起，為什麼對同一事物，大家的看法卻有如此大的差異？這就像我們在生活中，不同的人對我們的認識和看法是不同的。我們不可能讓周圍的每一個人都喜歡你，欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己，所以，我們每一個人要充分認識自己的每一個方面，給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考，我們想要完善自己，首先要充分認識自己。當我們不能很好地認識自己時，就會被別人所左右。
三、手指比較（5分鐘）
請每位同學伸出你的右手，看看自己的五個指頭。
你們說，哪個手指最短？—拇指
數一數每根手指的關節數，有什麼不同？—拇指一個，其他手指兩個。
想想人們戴手飾，拇指與其他四指有什麼不同，哪個手指佩戴手飾的機會多？
平時我們用手時，哪幾個手指用的多？你最喜歡自己的哪根手指？
我們對比完之後，大家有什麼感想？
人的手指不一樣長短，人你對它們的喜愛程度也不一樣，它們獲得被修飾的機會也不一樣，各有各的優勢與劣勢，所以我們要開心地接納自己，因為你身上有自己獨特的閃光點。
台灣文人林清玄說：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與俗人比較，使我們下流；與下人比較，使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動盪不能自主的來源，也使得大部分人都迷失了自我，禁止了自己的心靈原有的氤氳馨香。”
每個人都是這個世界獨一無二的一個，要充分地認識自己，讓自己揚長補短，激發自己獨特的個人魅力！
四、展示優點（8分鐘）
有哪些同學認為自己很不願意接納自己？
請全班同學來談談這位同學的優點，把你發現的他身上的優點告訴他。
請每一位同學給你的同桌寫一張優點條，把你發現的存在於他身上的優點告訴他。
五、衝刺成功（5分鐘）
同學們，你們以前聽說過的關於成功的公式是什麼？
成功=99%的汗水+1%的天賦
你們知道嗎？隨著社會的發展，美國心理學會主席福勒博士等人提出：
成功=自我認識+動機
希望同學們能好好體味這一新的成功公式，一個人的成功要以良好的自我認識為基礎。當你能充分地認識自己，你就能夠更好發抓住成功的機會。
六、談一談（8分鐘）
每一位同學都希望自己能在生活中展現自己的風采，每一個同學都希望能用自信和良好的心態來面對學習，面對朋友，面對社會，面對生活，那么，請你們想一想，做到這一切的基礎是什麼？你對這節課的內容有什麼看法？你還有什麼更好的建議？
（學生討論、發言）
七、小結（2分鐘）
在生活中，每一位同學都希望自己是充滿自信，魅力無限的。每一位同學都希望能獲得成功。每一位同學都希望成為一個有用的人材，其實要想做到這一切最基礎的一件事就是要正確的認識自我，開心地接納自己，完善自己，揚長避短，以良好的、健康的、陽光的心態去迎接挑戰，邁向成功。高曉霞：主管教學校長，高級教師。西安理工大學優秀教師，從事化學教學工作，知識淵博，教書育人，深受廣大學生和家長的讚譽和好評，她輔導的學生在全國化學競賽中多次榮獲二、三等獎。
江曉梅：教導主任，中共黨員，高級教師，市、區教學能手，多次榮獲西安理工大學優秀教師、碑林區教育局優秀教師。從事生物教學工作，教學成果突出，深受學生、家長的歡迎，在市區教育界享有盛譽。
李北陽：年級組長，高級教師。西安理工大學、西安理工大學子校優秀教師、優秀班主任、高考單科成績突出。從事歷史教學工作，專業知識紮實，教學效果顯著。
範文華：教研組長，高級教師。西安理工大學優秀教師，碑林區優秀教師，西安理工大學子校優秀教師、優秀班主任。從事政治課教學工作，基礎知識豐富，有較高的理論水平，深受廣大學生和家長的高度讚譽和好評。
劉雪玲：年級組長，高級教師，學校級骨幹教師。多次榮獲西安理工大學優秀教師，西安理工大學子校優秀教師，會考、高考單科成績突出，碑林區環保教育優秀教師，從事地理教學工作。
杜永莉：年級組長，中共黨員，高級教師。，多次榮獲西安理工大學、西安理工大學子校優秀教師、西安理工大學子校優秀班主任。從事政治課教學工作，教學成績突出.
王衛：教研組長，高級教師。西安理工大學子校優秀教師、優秀班主任。從事數學教學工作，嚴謹認真，教學效果好。
周喜風：高級教師。從事物理教學工作，條理清昕，教法新穎，教學效果好。她輔導的學生在全國物理競賽中榮獲二等獎，本人也獲得優秀輔導員獎。
李錦莉：教研組長，一級教師，校級骨幹教師。西安理工大學優秀教師、西安理工大學子校優秀教師、優秀班主任。從事英語教學工作，教風嚴謹，不斷創新，深受廣大學生和家長的讚譽和歡迎，她輔導的學生在全國、省級英語競賽中榮獲一、二等獎。
2005-2006學年學生獲獎情況：
2005年12月初三（1）班鄧博文同學在碑林區“第五屆中小學生電腦製作評選活動”中，榮獲中學網頁製作一等獎。
初三（1）班呂秋實同學在碑林區“第五屆中小學生電腦製作評選活動”中，榮獲中學網頁製作三等獎。
初二（3）班陳褘同學在碑林區“第五屆中小學生電腦製作評選活動”中，榮獲中學電腦繪畫三等獎。
2006年4月初二（4）班王喆同學在“碑林區中國小田徑運動會”國中男子組鉛球比賽中，取得第一名。
高一（2）張添同學在“碑林區中國小田徑運動會”高中男子組1500米比賽中，榮獲第二名。
高一（3）班李伊婧同學在“碑林區中國小田徑運動會”高中女子組400米比賽中，取得第六名。
2006年5月李華鋒同學發明的涼得筷（快），榮獲西安市第二十一屆青少年科技創新大賽二等獎。
呂秋實同學發明的洗手間節能開關，榮獲西安市第二十一屆青少年科技創新大賽二等獎。
李飛同學創作的《未來的小河》，榮獲西安市第二十一屆青少年科技創新大賽三等獎。
李雨蕭同學創作的《我們理想中的汽車》，榮獲西安市第二十一屆青少年科技繪畫大賽三等獎。
2005～2006學年第二學期獎學金名單
一等獎（3人）
初一1班 ： 屈奕陽 屈奕帆
初二1班： 馬 瀟
二等獎（22人）
初一1班：張 夢 王永怡 吳俊強 周雅平
趙子湘 周依凡 楊 茗 來浩辰
馮亞鵬 費小可
初二1班：丁 瑤 劉夢宇 李 姍 劉冰玉
白思琪 馮佩佩 李夢如 孫維漢
初二2班：秦 瑜
高一3班：雷 鳴 賈 蕾 付乃彬
三等獎（11人）
初一1班：樂家興 畢真珍 張 倩 國雨晨
初二1班：吳兆瑋 張 歡 祁 宇 裴雨微
周雅坤 王 越 王悅明
理工大附中
2006.7
2005~2006學年教師獲獎情況：
2006年8月，馬志超老師的論文《設疑激趣 啟迪思維》在全國中學物理新課程教研論文評優活動中，榮獲省級一等獎。
2005年9月李錦莉老師的《你有你的風采，我有我的魅力》在西安市教育個案分析、心理健康教育優秀教案徵集評選活動中，榮獲市級一等獎。
2005年9月韓梅老師的《戰勝壓力，走出泥沼》在西安市教育個案分析、心理健康教育優秀教案徵集評選活動中，榮獲市級二等獎。
2005年9月雒巧俠老師的《透視中學生自殺現象》在西安市心理健康教育優秀論文徵集評選活動中，榮獲市級二等獎。
2006年9月王字萍老師朗誦的《長恨歌》在西安市第三屆教師國語朗誦比賽中，榮獲市級二等獎。
2005年9月老師袁夢雪的《學習困難學生的個案研究》在西安市教育個案分析、心理健康教育優秀教案徵集評選活動中，榮獲市級三等獎。
2006年6月馬志超、崔會娟、左海艷、周喜鳳老師的課題研究成果《新課程背景下學生考試評價改革的研究》，順利結題並獲區級優秀研究成果稱號。
2005年9月王靜老師在碑林區第二屆教師國語朗誦比賽中獲區級一等獎。
2005年9月王字萍老師在碑林區第二屆教師國語朗誦比賽中獲區級一等獎。
2006年3月徐濤、王靜、汪雨老師在青年教師基本功大賽中，同時榮獲一等獎。
2006年6月王靜、王字萍老師在碑林區第三屆教師國語朗誦比賽中，同時榮獲區級一等獎。
2006年3月魏玉華老師在青年教師基本功大賽中，榮獲區級二等獎。
2006年6月崔海蓉、汪雨、徐濤老師在健康杯第四屆全國中國小心理健康教育優秀成果評選活動中，同時榮獲區級二等獎。
2005年9月劉蓓蕾老師在碑林區第二屆教師國語朗誦比賽中，榮獲區級三等獎。
2006年3月胡卉、周瑩老師在青年教師基本功大賽中，同時榮獲三等獎。
2006年6月胡卉老師在碑林區第三屆教師國語朗誦比賽中，同時榮獲區級三等獎。
2006年6月李成武、胡卉、張錚老師在健康杯第四屆全國中國小心理健康教育優秀成果評選活動中，同時榮獲區級三等獎。
2006年8月李錦莉老師的課題研究成果《高中英語新教材教法及學法探討》，在碑林區順利結題。
2005~2006學年學校獲獎情況：
2006年11月，該校教育教學檔案在碑林區教育教學檔案展評中榮獲區級一等獎。
2006年11月，該校高一年級在碑林區軍訓匯操比賽中榮獲區級二等獎。
