蓮湖區龍首村國小地處西安市北門外龍首塬上，位於蓮湖、未央、新城三區交界處，現址為龍首南路東段10號，占地面積12220平方米。學校創建於1960年，前身是北關國小分校，開始歸屬未央區文教科領導，1961年2月龍首村國小正式命名成立，此後學校一直歸屬蓮湖區人民政府教育部門領導。1968年，學校曾一度更名為“向陽村國小”，成立了革命委員會，1977年，文化大革命結束，學校恢復原名，各項工作開始步入正軌。
基本介紹
- 中文名：西安市蓮湖區龍首村國小
- 創辦時間：1960年
- 類別：全日制
- 所屬地區：陝西西安
- 主要獎項：市級“體育傳統項目學校”
西安市“紅旗大隊”
蓮湖區“德育實驗學校” - 占地面積 ： 12220平方米
- 地址：蓮湖區龍首南路東段10號
學校簡介,學校環境,
學校簡介
學校現是一所全日制區屬學校。在黨支部書記兼校長杜芳芳同志的帶領下，截至2005年底，有教學班24個，學生近1400人，教工62人，其中專業技術人員58人，國小高級教師25人，國小一級教師 31人，國小二級教師2人，45歲以下教師全部具有大專以上的學歷，許多教師本科、研究生課程在讀，均通過全國專業技術人員計算機等級考試、國語測試，教師平均年齡36歲，省級骨幹教師1人，市級骨幹教師3人，區級骨幹教師17人，是一支思想素質高，學歷合格達標，業務能力強的教師隊伍。
學校環境
近年來，為了改善辦學環境，促進學校發展，在教育局的統一部署下，進行危平房改造，學校吸引開發商投資，於2003年開始整體改造。同年9月，拆除27間門面房，填埋了操場大坑，10餘戶住校教師搬離學校，在前教學樓西側建造新教學樓。2004年9月，門面房建成，開發商投入使用，教學樓也在緊張的施工當中。9月8日，後教學樓被鑑定為D級危樓，於次日停止使用，一、二、四年級將四個班合併為三個班，五、六年級借用郝家巷國小校舍上課。11月，後教學樓拆除。2005年8月，2500平方米的新教學樓建成使用，內設16間教室和多功能室、會議室、美術室、實驗室、儀器室、音樂教室、網管室、圖書室、檔案室、衛生室及13間辦公室。學校場地整體硬化，新舊教學樓刷成統一顏色，學校整合原操場和被拆除的後教學樓場地，修整了面積約3000平方米的大操場，至此校舍總面積達到6130平方米。校園面貌發生了翻天覆地的變化。
學校德育工作、藝術教育、教學常規管理及教學改革工作一直走在蓮湖區前列。
針對學區特點，學校始終把培養學生良好的行為習慣作為重點，以抓行為規範養成教育為突破口，從誠信、守紀、文明、安全、衛生等方面向學生進行教育。在對學生的教育與管理上，始終堅持想到就做、毫不怠慢。學校多次在有關德育工作會議上進行經驗交流，教師德育論文、班隊活動實錄等也在有關刊物上發表，學校負責德育工作的老師獲獎項目較多，學生更是不計其數。每逢重大節日，大隊部都精心組織活動，與德育於活動之中，深受學生歡迎。非典期間，由學生自己管理的紅領巾書屋發揮了積極作用，成為一道動人的風景線。1998年、2002年大隊部兩次被評為蓮湖區“紅旗大隊”，2004年被評為西安市“紅旗大隊”，2003年被評為西安市“雙有”活動先進單位，2005年被掛牌授予蓮湖區“德育實驗學校”。
經過多年的探索與實踐，學校已健全各項常規管理制度和職責，為教學改革、教育科研提供了保障。學校重視學生的心理健康教育，2001年被確定為“西安市素質教育目標體系與評價機制研究實驗學校”，其心理健康教育工作在西安電視台《關注》欄目作了報導。《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》與《基礎教育課程改革綱要（試行）》頒布並實施以後，特別是隨著蓮湖區被命名為省級課程改革試驗區以來，課改實驗工作的全面啟動，教學研究之風、教學改革之風日趨濃厚。學校重視教學創新，從改革課堂教學入手，致力於構建民主和諧的師生關係，關注每位學生的發展，“教研興校，力創特色”成為教學工作的支點。學科教研、集體備課制度、校本課程開發（讀書指導課）和校本教研已在本校確立。學生髮展性評價、小學生良好預習行為習慣的培養和研究、多種形式的課題研究已形成氛圍，教育教學質量隨之得到進一步鞏固與提高。
學校的體育活動蓬勃發展。體育上的“三跳運動會”最早是從本校興起。從1992年起，學校男女排球隊連續參加西安市小學生排球賽，成績優異；1995年至2001年，男女排連續七年獲得西安市小學生排球賽冠軍；1996年，學校被市體委、市教委掛牌授予市級“體育傳統項目學校”。
隨著時代的進步，尤其是國家優先發展教育這一戰略的提出，學校的各項工作呈現出前所未有的蓬勃生機。新世紀，新課改，又帶來了新的理念，對教師的成長，對學生的發展也提出了新的要求。借校園改造之機，學校按照“高起點規劃、高層次辦學、高標準育人”的總體思路，力爭通過全校師生的共同努力，使學校具有一套完整的適合校情的管理制度、有與時俱進的學習型教師群體、有現代化的硬體辦學設施、有品學優良、基礎紮實、綜合能力強的學生，從而逐漸形成較有影響力的品牌學校、特色學校，並力爭達到市一級國小標準。
