基本介紹
- 中文名：西南石油大學政治學院
- 創辦時間：2010年
- 學校類型：石油
- 現任校長：張小飛
領導簡介,機構設定,師資力量,特色學科,學科建設,學位點建設,隊伍建設,
領導簡介
張小飛 院長，教授， 碩士生導師。1964年11月生，四川南充人。 1988年畢業於四川大學哲學系哲學本科專業，獲哲學學士學位； 2004年8月畢業於復旦大學，獲碩士學位；長期從事高校“兩課”教學和研究工作。承擔的主要課程有《思想道德修養於法律基礎》《馬克思主義基本原理原理》《政治學原理》和《社會學概論》《知識經濟概論》等。教學中以品德教育為主線，以綜合素質提高為目標，堅持理論與實踐相結合，課堂與課外相協調，不斷探索適應大學生成材規律的教學模式。 2000年6月參加四川省高校 “ 兩課 ” 中青年教師講課比賽獲三等獎；2002年7月受四川省教育廳表彰獲 “ 四川省高校 ‘ 兩課 ' 優秀教師 ” 稱號。2002年12月和2004年12月兩次獲得四川省政府優秀教育成果二等獎；2007年6月獲四川省“思想道德修養與法律基礎”精彩一課講課比賽一等獎；2007年10月獲全國多媒體課件比賽三等獎；主編的專著《高校思想政治理論課教學與大學生思想政治工作》獲得四川省第七屆優秀社會科學成果獎。主編與參編專著8部，公開發表論文20多篇。
院長:張小飛
院長:張小飛帥建祥 黨總支書記，男，漢族，碩士，副研究員，碩士生導師，四川青神人，1970年11月生，1997年5月加入中國共產黨，1997年6月畢業於四川師範學院（現西華師範大學）中國古代史專業，1997年7月—2002年10月，先後任我校經濟管理系、人文社會科學學院思想政治理論課教師，2002年10月—2009年9月，先後任我校黨委辦公室、校長辦公室秘書科副科長（主持工作）、秘書科科長。2009年9月—2010年7月，任思想政治理論課教學研究部直屬黨支部書記，2010年7月起任政治學院黨總支副書記。
黨總支書記:帥建祥
黨總支書記:帥建祥先後在省級以上學術刊物發表學術論文7篇，其中， CSSCI來源4篇，1篇文章被中國人民大學報刊複印資料全文刊載。參與編寫的《鄧小平理論發展史》獲省政府二等獎，本人獲學校科技進步一等獎。
機構設定
機構設定師資力量
思想政治理論課教學研究部擁有一支以省級教學團隊為核心、結構合理、教學經驗豐富、以中青年教師為主的教師隊伍。現有專任教師33人，其中教授10人、副教授11人，省高等學校教學名師1人、省教育系統優秀教師1人、校教學名師1人，70%以上教師具有碩士及以上學位。
特色學科
馬克思主義理論是國務院學位委員會2005年批准設定於法學門類內的一級學科。這是根據《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《中共中央關於進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》精神，為了加強馬克思主義理論體系研究、馬克思主義發展史和馬克思主義中國化研究、思想政治教育研究，推進黨的思想理論建設和鞏固馬克思主義在高等學校教育教學中的指導地位，加強高校思想政治理論課建設、培養思想政治教育工作隊伍，經專家論證，決定在《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》中增設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科。
馬克思主義理論是一門從整體上研究馬克思主義基本原理和科學體系的學科。它研究馬克思主義基本原理及其形成和發展的歷史，研究它在世界上的傳播與發展，特別是研究馬克思主義中國化的理論與實踐，同時把馬克思主義研究成果運用於馬克思主義理論教育、思想政治教育和思想政治工作。它包括五個二級學科：馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育。
我校一直非常重視馬克思主義理論的教學和科研工作，經過多年的發展，於2006年獲得馬克思主義中國化研究和思想政治教育兩個二級學科碩士學位授予權，並於2007年開始招收碩士研究生。
本學科現有四川省人文社會科學重點研究基地——石油天然氣發展研究中心、馬克思主義理論研究中心、綜合實驗室等機構。
本學科的建設單位是思想政治理論課教學研究部。
馬克思主義中國化研究
（一）批准時間
我校於2006年獲得馬克思主義中國化研究碩士學位授予權，2007年開始招收碩士研究生。目前該學科已形成了穩定的研究方向和學術隊伍。
（二）專業介紹
馬克思主義中國化，是馬克思主義同中國具體實踐相結合的過程。馬克思主義中國化研究是專門研究馬克思主義中國化的基本經驗、基本規律，以及馬克思主義中國化理論成果的學科。
多年來，尤其是改革開放以來，理論界、學術界對馬克思主義中國化問題進行了大量的研究，馬克思主義中國化研究作為二級學科，具有特殊重要的意義。該學科的研究和建設，將以馬克思主義中國化為主線，以中國化的馬克思主義為主題，以建設中國特色社會主義的理論和實踐為重點，密切結合中國共產黨領導人民在中國特色的新民主主義革命道路、社會主義改造道路和社會主義建設道路的探索中所進行的艱苦實踐和理論總結，深入研究黨的幾代領導集體不斷推進馬克思主義中國化的歷史進程和基本經驗，系統掌握馬克思主義中國化的三大理論成果的主要內容和精神實質，深刻揭示馬克思主義中國化和中國化的馬克思主義不斷發展的基本規律。
（三）研究方向介紹
本學科近4年來共發表學術論文100餘篇，其中CSSCI來源期刊40餘篇；出版學術著作和教材10餘部；承擔科研課題30餘項，科研總經費100多萬元；各種科研獲獎20餘項。本學科在馬克思主義中國化的歷史進程、黨的三代領導集體的理論創新、弱勢群體扶助的理論與實務、和諧社會利益群體博弈等領域形成特色，在國內學術界產生了廣泛的學術影響，展現了良好的專業發展前景。
本學科的主要研究方向和內容為：
1．馬克思主義與中國現代化的理論與實踐：本方向主要研究馬克思主義關於現代化的理論；中國現代化的發展道路研究；馬克思主義與世界現代化進程；中國化馬克思主義與中國現代化的探索；馬克思主義與世界現代化理論比較研究當代國外馬克思主義的現代化理論研究等。
2．馬克思主義與當代中國現實：本方向主要研究毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀的理論體系及實踐套用；和諧社會理論與社會轉型時期重大社會問題研究；現代科技革命與馬克思主義研究；當代資本主義與社會主義及其關係研究；馬克思主義與當代中國文化問題研究；馬克思主義與當代中國經濟問題研究等。
3．中國共產黨執政能力建設與領導科學研究：本方向主要研究馬克思主義經典作家關於黨的執政能力建設的理論；中國共產黨執政能力建設的歷史經驗研究；世界各國政黨執政歷史與經驗研究；馬克思主義與領導科學研究；中國共產黨領導方式與執政方式研究；中國共產黨執政理念研究；中國共產黨執政資源研究；中國共產黨執政環境研究；中國共產黨執政體制研究。
（四）導師隊伍情況介紹
教授
朱世宏 楊博文 譚祖雪 李學林 伍競艷 張小飛
副教授
劉浚 趙炳建 陳怡男
（五）研究生培養情況
馬克思主義中國化研究學科，是馬克思主義發展史、馬克思主義基本原理、中共黨史與中華人民共和國史等領域的交叉學科。出於探索中國特色社會主義道路的現實需要，馬克思主義中國化研究始終處於理論界的焦點熱點之列。同時，國外漢學家在研究當代中國問題時，也把馬克思主義中國化問題作為其重要的研究課題。並且，國外學者在研究條件和研究水平上具有我國學者不可比的特點與優勢。因此，在馬克思主義中國化研究領域，國內研究水平與國際研究水平相比，有這樣幾個特點：1）國內部分機構與學者在獲取相關國內檔案時具有優勢，但國外學者可以更方便地獲得國外方面（如俄羅斯）的檔案；2）國內學者對中國現實問題的具體材料有更多的掌握，但國外媒體學者在接觸當代中國高層方面（如毛澤東、鄧小平、江澤民等）反而具有一定的便利條件；3）國內學者對有關問題的理解更符合實際情況，國外學者的研究視野更開闊，等等。
未來5-10年內，本學科將形成在省內領先、國內一流的馬克思主義中國化研究學術梯隊。為此，將採取以下兩個步驟。第一步，以馬克思主義理論研究中心為基礎，整合馬克思主義理論教研室中“毛澤東思想、鄧小平理論與‘三個代表’重要思想概論”、“馬克思主義基本原理”、“近現代史綱要”等課程的相關教學研究力量，用5年時間建立馬克思主義與中國現代化的理論與實踐、馬克思主義與當代中國現實、中國共產黨執政能力建設與領導科學研究等方向的學術研究梯隊。在每個方向中，形成2-3名學術帶頭人，3-4名具有博士、碩士學位青年教師的年齡結構合理的學術梯隊。第二步，用5-10年的時間，在加強馬克思主義中國化研究二級學科建設的基礎上，增報馬克思主義基本原理二級學科碩士學位點。並為申辦“馬克思主義理論”碩士學位一級學科授予權創造條件。
思想政治教育
（一）批准時間
我校於2006年獲得思想政治教育碩士學位授予權，2007年開始招收碩士研究生。目前該學科已形成了穩定的研究方向和學術隊伍。
（二）學科概況
思想政治教育是運用馬克思主義理論與方法，專門研究人們思想品德形成、發展和思想政治教育規律，培養人們正確世界觀、人生觀、價值觀的學科。思想政治教育在我國革命和社會主義現代化建設中，發揮著“生命線”和“中心環節”的作用，積累了豐富的實踐經驗和理論成果，是我們黨和社會主義國家的優良傳統和政治優勢。思想政治教育學科以馬克思主義為理論指導，以黨的思想政治工作為實踐基礎，經過20多年的學科建設，取得了豐碩成果。在新的歷史條件下，本學科面臨著拓展學科領域、豐富學科內涵、增強學科特色、提高學科水平的建設任務。
（三）研究方向介紹
思想政治教育學科四年來承擔科研項目30餘項，其中省部、市級項目近10項，科研經費30多萬元，獲地市級以上獎勵10餘項，發表論文50餘篇，出版著作6部，在思想政治教育理論、德育與青少年發展、社會德育環境的最佳化、思想道德建設與現代公民素質的塑造、和諧社會與文明社區建設、石油工程倫理研究、思想政治理論考試方法研究等方面，均有較系統的研究，在國內學術界具有一定影響。
本學科的研究方向及內容如下：
1．思想政治教育原理與方法：本方向主要研究思想政治教育的本質特點和規律；思想政治教育的基本理論與基本方法；中外思想政治教育比較研究；思想政治教育的歷史發展；當代社會思潮與思想政治教育；高校思想政治理論課教學的特點規律和創新方法。
2．思想政治工作與管理：本方向主要研究黨政機關、企業單位、學校思想政治工作的理論與實踐；思想政治教育人才培養機制與途徑；思想政治工作隊伍的組織與管理；行政工作與管理心理學；思想政治教育與傳播媒介。
3．思想政治教育與社會工作：本方向主要研究思想政治教育方法與社會工作方法比較；社會工作方法在思想政治工作實踐中的套用；思想政治教育與青年心理學；社會工作專業方法本土化與價值觀研究；社會工作理論基礎與思想政治教育實踐。
（四）導師隊伍情況介紹
教授
朱世宏 孫一平何沙 張小飛 譚祖雪 楊慧 李學林 喻濱 唐禮壽 黨劉栓
副教授
王斌
（五）研究生培養情況
思想政治教育學科，是馬克思主義理論、心理學、社會學、教育學與倫理學等領域的交叉學科。在我國越來越重視人文素質教育的背景下，思想政治教育學科的研究與人才培養具有更加重要的地位與作用。同時，國外教育界歷來也十分重視德育的研究。與國外相關學科比較，我國思想政治教育學科還具有一定的差距：1）理論基礎較為薄弱，缺乏教育學、心理學、社會學等學科相應基礎的支撐；2）缺乏系統的研究計畫，多為一些低水平重複的零散式研究；3）學術性較弱，以套用型、對策型的研究成果為主。
未來5-10年內，本學科將形成在省內領先、國內一流的思想政治教育學科的學術梯隊。為此，將採取以下兩個步驟。第一步，以馬克思主義理論研究中心為基礎，整合馬克思主義理論教研室“法律基礎與思想道德修養”、“馬克思主義基本原理”，社會科學教研室“社會學”、“社會心理學”、“社會工作概論”等課程的相關教學研究力量，用5年時間建立思想政治教育原理與方法、思想政治工作與管理、思想政治教育與社會工作等方向的學術研究梯隊。在每個方向中，形成2-3名學術帶頭人，3-4名具有博士、碩士學位青年教師的年齡結構合理的學術梯隊。第二步，用5-10年的時間，在加強思想政治教育學科二級學科建設的基礎上，為申辦“馬克思主義理論”碩士學位一級學科授予權創造條件。
在加強思想政治教育研究二級學科建設的基礎上，拓展馬克思主義基本原理二級學科。並為申辦“馬克思主義理論”碩士學位一級學科授予權創造條件。
馬克思主義中國化研究
一、學科門類：法學 代碼：03
一級學科：馬克思主義理論 代碼：0305
二級學科：馬克思主義中國化研究 代碼：030503
二、研究方向
1．馬克思主義與中國現代化的理論與實踐：本方向主要研究馬克思主義關於現代化的理論；中國現代化的發展道路研究；馬克思主義與世界現代化進程；中國化馬克思主義與中國現代化的探索；馬克思主義與世界現代化理論比較研究當代國外馬克思主義的現代化理論研究等。
2．馬克思主義與當代中國現實：本方向主要研究毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀的理論體系及實踐套用；和諧社會理論與社會轉型時期重大社會問題研究；現代科技革命與馬克思主義研究；當代資本主義與社會主義及其關係研究；馬克思主義與當代中國文化問題研究；馬克思主義與當代中國經濟問題研究等。
3．中國共產黨執政能力建設與領導科學研究：本方向主要研究馬克思主義經典作家關於黨的執政能力建設的理論；中國共產黨執政能力建設的歷史經驗研究；世界各國政黨執政歷史與經驗研究；馬克思主義與領導科學研究；中國共產黨領導方式與執政方式研究；中國共產黨執政理念研究；中國共產黨執政資源研究；中國共產黨執政環境研究；中國共產黨執政體制研究。
三、知識結構
馬克思主義中國化碩士學位點研究生需具備如下知識結構：
第一、理論知識：馬克思主義哲學原理、經濟學原理、社會學原理、政治學原理。
第二、歷史知識：世界文明史、中國近現代史、中共黨史、世界近現代史、世界社會主義史、馬克思主義發展史。
第三、社會實踐知識：社交禮儀知識、社會調查與研究。
四、相關學科
馬克思主義基本原理；
馬克思主義發展史；
當代國外馬克思主義；
思想政治教育；
科學社會主義與國際共產主義運動；
中共黨史與黨的建設。
思想政治教育
一、學科門類：法學 代碼：03
一級學科：馬克思主義理論 代碼：0305
二級學科：思想政治教育 代碼：030505
二、研究方向
1．思想政治教育原理與方法：本方向主要研究思想政治教育的本質特點和規律；思想政治教育的基本理論與基本方法；中外思想政治教育比較研究；思想政治教育的歷史發展；當代社會思潮與思想政治教育；高校思想政治理論課教學的特點規律和創新方法。
2．思想政治工作與管理：本方向主要研究黨政機關、企業單位、學校思想政治工作的理論與實踐；思想政治教育人才培養機制與途徑；思想政治工作隊伍的組織與管理；行政工作與管理心理學；思想政治教育與傳播媒介。
3．思想政治教育與社會工作：本方向主要研究思想政治教育方法與社會工作方法比較；社會工作方法在思想政治工作實踐中的套用；思想政治教育與青年心理學；社會工作專業方法本土化與價值觀研究；社會工作理論基礎與思想政治教育實踐。
三、知識結構
思想政治教育碩士學位點研究生需具有如下知識結構：
第一、理論知識：馬克思主義哲學原理、管理學原理、社會學原理、政治學原理、教育學原理、心理學原理、法律知識。
第二、歷史知識：倫理學史、中國歷史、世界歷史、中共黨史、中國共產黨思想政治工作史。
第三、社會實踐知識：社交禮儀知識、社會調查與研究。
四、相關學科
馬克思主義基本原理；
馬克思主義發展史；
當代國外馬克思主義；
馬克思主義中國化研究；
科學社會主義與國際共產主義運動；
中共黨史與黨的建設。
學科建設
學位點建設
經過4年的努力，馬克思主義中國化研究、思想政治教育研究兩個碩士學位授權點的隊伍建設已經取得重大突破。目前，兩個碩士學位點已經擁有了一支近20人的導師隊伍。
馬克思主義中國化研究的導師隊伍包括：楊博文、李學林、徐紀律、伍競艷、秦揚教授，陳怡男博士，劉浚、趙炳建、衛德佳等副教授。
思想政治教育的導師隊伍包括：朱世宏、張小飛、何沙、楊慧、譚祖雪教授，唐禮壽、黨劉栓研究員，王斌、喻濱等副教授。
我們還大力培養學術人才，加快導師隊伍建設。先後派出3人攻讀博士學位。其中陳怡男已經獲得四川大學經濟學博士，胡雨已經獲得四川大學歷史學博士（已調離），呂清平正攻讀浙江大學哲學博士。目前正在引進一名武漢大學哲學博士。
為了提高導師隊伍的水平，我們組織了研究生導師交流會，就相關學術問題和教學經驗展開充分的交流、探討，並組織缺乏有關經驗的導師觀摩碩士論文開題答辯、中期檢查與論文的畢業答辯等環節，促進導師在學術水平、教學方法與學術規範等方面迅速提高水平。
隊伍建設
2006年，獲得了馬克思主義理論一級學科下的馬克思主義中國化研究、思想政治教育兩個碩士學位授權點。
經過4年的建設，兩個碩士學位點都已經形成了規範的研究方向。馬克思主義中國化研究學位點形成了四個主要研究方向：馬克思主義理論與中國社會經濟問題研究、當代中國馬克思主義發展史研究、馬克思主義理論與中國思想文化問題研究、馬克思主義理論與當代中國法律問題研究。思想政治教育學位點形成了三個主要研究方向：思想政治教育原理與方法研究、大學生思想政治教育與管理研究、思想政治教育與社會工作研究。
