西北農林科技大學精品課程建設管理辦法

基本信息

（討論稿）

一、總則

精品課程建設是高等學校課程建設的重要內容，是“高等學校教學質量與教學改革工程”的重要組成部分，是進一步推進教育創新和教學改革，共享優質教學資源，促進教授上講台，全面提高教育教學質量的有效途徑。

精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示範性課程。精品課程建設的目的，在於從課程建設方面推動學校各專業教學內容和課程體系的進一步改革，全面加強教學建設，提升學校的綜合實力。

精品課程建設應以全面提高人才培養質量，建設一流大學為目標，要在較高的起點上，從人才培養模式整體最佳化等方面進行課程改革與建設。各學院應認真規劃、精心組織，切實加以重視。

二、申報與立項

（一）申報立項範圍

申報西北農林科技大學精品課程原則上應是本科各專業的基礎課和專業（技術）基礎課，且已連續開設3年以上。

精品課程建設應以基礎相對較好，學生受益面較大，對學校專業、學科發展起著重要支撐作用的基礎課和專業基礎課為主，充分考慮學科與專業分布以及對學校教學工作的示範作用。

（二）申報立項條件

1、教學條件較好、教學狀態較優、教學建設與改革有特色和成效的課程。

“教學條件”包括：教師隊伍、教材、教學管理、圖書資料、實驗室以及教學設備等因素。

“教學狀態”包括：課程實施過程中教師的教學思想、教學態度、教學方法及技巧、教學手段、教研狀況及教學內容改革、優秀教材的使用、考試制度和題庫建設等因素。

“教學建設與改革有特色和成效”是指課程建設在上述諸方面取得的階段性成果和初步具有的特色。

2、申報精品課程應制定相應的教學改革和建設方案。教學改革和建設方案應緊密結合專業及學科發展的需要，教學內容和課程體系改革要結合學科和社會發展的實際，具有科學性、先進性、可行性。

3、精品課程的負責人（主講教師）原則上應為教授，並應承擔和組織該門課程的理論教學和實踐教學。

4、精品課程的建設工作重點在學院和教研室。學院保證課程基本建設及教學活動條件，學校和各學院共同承擔相應的建設經費。

（三）申報立項步驟

1、教師申請：教師填寫《西北農林科技大學精品課程建設項目申報書》，交所在學院；

2、學院初審：學院教學指導委員會進行初審，提出推薦意見；

3、學校評審：學校教學指導委員會對申報的課程進行評審，經主管校長批准後正式立項；

4、精品課程正式立項後，由課程負責人填寫《精品課程建設計畫書》和《目標責任書》。

（四）申報立項時間

校級精品課程的申報於每年3月份進行。

三、建設與管理

（一）校級精品課程建設周期一般為一年。

（二）精品課程的負責人在課程建設期間應認真負責，參照《西北農林科技大學精品課程建設質量評估指標體系》積極開展精品課程建設的各項工作，並在建設中期向學校上報課程建設進展情況。