裝配式建築BIM虛擬仿真實驗是天津商業大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：裝配式建築BIM虛擬仿真實驗
- 課程負責人：宋海風
- 建設院校：天津商業大學
- 授課教師：王俊安、練繼亮、馬清珍、李靜
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
裝配式BIM虛擬仿真實驗在設計上突破了原有的建築識圖、構造、施工和管理相互獨立的教學模式，以裝配式建築一體化建造為主線，設定四大功能模組：拆分設計、構件識圖、施工工藝和安全管理。學生通過體驗式、互動式的學習方式，有效地解決裝配式建築施工的實驗場地缺乏、危險係數高、資源利用率低、客群面窄等問題。通過實驗，可以鍛鍊學生對裝配式建築的識圖能力、構造解析能力、施工組織與管理能力以安全事故預防與控制能力。
教學目標
（1）認知層次：實驗前通過預習，了解裝配式建築的發展歷程，裝配式建築的定義、特點和評價標準等，明晰裝配式建築對國家“青山綠水”建設的戰略意義，樹立責任感與使命感。
（2）知識領域：通過對裝配式建築BIM虛擬仿真實驗各技術環節及實施過程的完整模擬，輔以大量互動練習及操作，強化學生對裝配式建築的識圖、構造、施工工藝和安全管理等相關知識的掌握。
（3）實踐技能：熟悉裝配式建築實驗流程，掌握開展裝配式建築BIM實驗的基本技能，包括拆分設計、構造解析、工藝流程的組織、工器具的選擇以及安全風險的管控等。確保學生在畢業後能夠綜合運用所學知識和技能，可以快速適應裝配式建築的設計、生產、施工以及相關管理崗位的工作要求。
（4）行業素質：操作步驟中不斷試錯、不斷學習，強化學生的直觀感知，激發學生的學習興趣，促進學生進行“探究式、自主式”學習，培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和終身學習能力，注重知識傳授、能力培養和素質提高的協同實施。對於全面推進以學生為中心的研究性和創新性實踐教學，調動學生參與實踐教學的積極性和主動性，激發學生的學習興趣和潛能，增強學生創新創造能力和工程能力。
