《裂變與生成：物理新課堂建設的理論與實踐研究》是2011年2月譯林出版社、北京大學出版社聯合出版的圖書，作者是張曉冰。
基本介紹
- 書名：裂變與生成：物理新課堂建設的理論與實踐研究
- 作者：張曉冰
- 出版社：譯林出版社、北京大學出版社
- 出版時間：2011年2月
- 頁數：272 頁
- 定價：38 元
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787544717311
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《裂變與生成：物理新課堂建設的理論與實踐研究》題目的確定，最早緣於作者主持的“十一五”省教育科研重點課題：“課堂的變革：新課堂建設的理論與實踐研究”。在研究過程中發現，新課堂建設不能變成又一次課堂改良，它項譽射應有戀疊一些裂變與生成。它要把課堂教學的各元素和過只永永宙程先發生裂變，打破傳統認定的關聯，重新生成彼此間的邏輯，就像師生間傳統的從屬認定，裂變成為獨立個體，再造他們間的主體性，最終形成他們的主體間性。
圖書目錄
第一章 重構師生關係
第一節 師生關係的現狀與理想狀態
第二節 新型師生關係的特質與表征
第三節 重構師生關係的原則與方法
第二章 變旬戒白革學習方式
第一節 什麼是學習方式
第二節 為什麼要變革學生的學習方式
第三節 如何改變學習方式
第三章 營造榜囑膠物理情境
第一節 情境的類型及創設的理論基礎
第二節 物理課堂教學情境創設的策略
第三節 物理情境創設的意義
第四章 提升教師能力
第一節 綜合教學能力
第二節 教學策劃能力
有三節 教學整合能力
第四節 教學互動能力
第五章 拓展課堂時空
第一節 新課程要求對課堂時空變革
第二節 拓展課堂時兵霸整空的途徑
第三節 物理課堂時空拓展的實現
第六章 創設寬鬆健康的心理環境
第一節 提高教師綜合素質，創設寬鬆健康的心理環境
第二節 精心設計課堂，創設寬鬆健康的心理環境
第三節 最佳化師生關係，創設寬鬆健康的心理環境
第七章 建立積極向上的班風與學風
第一節 良好班風的基本內涵與主要特徵
第二節 建設良好班風的策略
第三節 優良學風的基本內涵與培育條件
第四節 建設優良學風的策略
第八章 營造全面自然的民主氛圍
第一節 課堂氛圍與有效教學
第二節 影響課堂氛圍的相關因素
第三節 如何營造良好的課堂氛圍
第九章 完善科學有效的評價機制
第一節 課堂教學評價標準
第二節 物理課堂教學規範
第三節 完善科學有效的課堂教學評價方法
第十章 豐富現代開放的教育技術
第一節 現代教育技術
第二節 現代教育技術套用環境的建設
第三節 現代教育技術在物理教學中的套用
第十一章 物理情境課堂的構建路徑與案例
第一節 物理多戶獄項情境課堂的構建意義
第二節 物理情境課堂的構建策略
第三節 物理情境課堂的構建案例
第十二章 物理問題課堂的構建路徑與案例
第一節 構建問題課堂的途徑
第二節 物理問題課堂的構建案例
第十三章 物理虛擬課堂的構建路徑與案例
第一節 物理虛擬課堂的構建意義
第二節 物理虛擬課堂的構建路徑
第三節 物理虛擬課堂的構建案例
第十四章 物理探究課堂的構建路徑與案例
第一節 探究教學的內涵與意義
第二節 物理探究課堂的構建路徑
第三節 物理探究課堂的案例
第十五章 物理互動課堂的構建路徑與案例
第一節 構建物理互動課堂的意義
第二節 物理互動課堂的構建路徑
第三節 物理互動課堂教學案例
第一節 探究教學的內涵與意義
第二節 物理探究課堂的構建路徑
第三節 物理探究課堂的案例
第十五章 物理互動課堂的構建路徑與案例
第一節 構建物理互動課堂的意義
第二節 物理互動課堂的構建路徑
第三節 物理互動課堂教學案例
