表演唱是曲藝範圍中的一種表演形式，它既有舞台表演（動作）的技巧，又有唱腔設計的運作，它以帶有表演動作的說唱來敘述故事，塑造人物，表達思想感情，反映社會生活。一般以敘述為主，代言為輔，具有一人多角、多人多角的演唱特點。它與民間音樂及各地方言有著密切的關係。其地方特色鮮明，最富民眾性。表演唱演出人數較少，道具簡單，形式多樣，多以演當地、唱當地為主。
基本介紹
- 中文名：表演唱
- 性質：表演形式
- 詞性：名詞
- 拼音：BIAO YAN CHANG
簡介,寫作,特點,兒童表演,
簡介
表演唱是人民民眾喜聞樂見的藝術形式，在開展民眾文化活動中占有很重要位置。作品所演唱的內容大多數是反映現實生活中典型人物和事物，很有教育意義和感染力、並能激發民眾情感，催人奮進。還有配合當地黨政機關的一些有關的政治及社會活動和經濟發展的諸多事件，且地方特色鮮明，符合人們傳統的欣賞趣味和欣賞習慣。那么，要創作一首思想性藝術性統一、具有強烈吸引力和感染力、深受人民民眾歡迎的演唱作品，這就要求作者必須深入到現實生活中去，了解生活，及時捕捉民眾關切的熱點，塑造出具有強烈時代氣息、能啟迪人們思想的人物形象。 因為現實生活中的題材甚廣，有靠黨的富民政策開展科學種養致富的集體和個人；有為維護社會治安勇斗歹徒而英勇獻身的英雄人物；有為搞好安全生產、提高防火防盜意識的先進單位和個人等典型事跡。作者應該認真地把這些現實生活中的人和事記錄下來，擇定哪種曲藝及形式，命好題目，把材料整理、加工後進行創作。
寫作
一首演唱作品，寫得好不好，唱詞起著決定性的作用。它不但講究平仄，押韻，還必須運用形象化的詞語和誇張的表現手法，才能體現曲藝的獨特之處，才能增強曲藝的感染力吸引力，收到良好的社會效益。但是，怎樣去運用形象化的語言和誇張的手法去表現呢 這就要看曲藝的內容而定，因為形象化的詞語並非完全是作者想出來的，不少形象化的語言往往來自民眾。所以，虛心學習民眾的語言是很必要的。 在創作過程中，寫好唱詞是關鍵，因為曲藝不同於寫文章，不能把事物平鋪直敘，必須體現演唱作品的藝術性這一特點。要把唱詞寫好並不容易，沒有一定的詩詞韻律基礎，不熟悉板式、曲牌，就不可能寫出較好的作品。所以說，表演唱的唱詞不但句格要講究，還要做到聲韻嚴謹、旋律優美，從唱詞到念白都要認真處理好，寫敘事性的表演唱要點明事情的重點，還有角色轉換要符合邏輯；寫口號性的表演唱，主題緊扣某個宣傳要點，同時，作者在創作時還須注意根據不同的地區，選用不同的曲種，用當地通俗易懂、朗朗上口的詞語去寫唱詞，以適應演唱者和觀眾的“口味”，使演唱者唱得清清楚楚，觀眾聽得明明白白，才能使這些演唱作品在舞台上“立”起來，收到良好的效果。
學寫一首歌曲並不難，但要寫好就不容易了。業餘創作者多體驗生活，在生活中多看、多聽、多分析，擴大視野，增加生活積累。不但要善於對各種人與事進行分析，而且應對美好的大自然有深入的了解。同時要善於學習各種音樂語言，掌握樂理和作曲的基本理論知識，提高創作的技巧和本領。還要不斷提高自己的文學素養，關注各藝術門類優秀的作品，觸類旁通，激發靈感。只要不斷實踐，並持之以恆，必定能在藝術品位上進一步提高歌曲的創作水平.
特點
它以帶有表演動作的說唱來敘述故事，塑造人物，表達思想感情，反映社會生活。一般以敘述為主，代言為輔，具有一人多角、多人多角的演唱特點。它與民間音樂及各地方言有著密切的關係。其地方特色鮮明，最富民眾性。表演唱演出人數較少，道具簡單，形式多樣，多以演當地、唱當地為主。
兒童表演
音樂教育的一個重要目標就是要培養少兒審美和表現美的情感。教師應積極引導孩子在音樂活動中不斷地發現、感受、表現,並獲得各種美好的情感教育體驗。教師的責任不僅是培養兒童健康完美的嗓音、形體、氣質,還要培養兒童的自信心和活潑健康的性格,培養德智體全面發展的高素質人才。在聲樂輔導工作中,我認為運動表演唱這個藝術形式,能較好地完成上述任務。首先,少年兒童的本性是好玩、好動、好學、好問,對世間一切事務都感到新奇,又富幻想,特別是對符合自身特點、心理需要的東西,努力去模仿。所以,設計動作時,在不脫離生活的基礎上,儘量做些適合兒童特點又有個性的動作,這樣能充分地調動起演員的主觀能動性,排演起來順利,演出時真實感人,收到令人滿意的效果。兒童表演唱是把歌曲的內容和情節以邊唱邊舞的形式表現出來,尤其不能離開歌者的形體動作和表情變化。因此,在表現兒童內心的情感以及對生活的審美感受和理解能力方面,運用不同手段,力圖在少兒心靈深處播種美和愛。只有聲音和動作及表情的完美結合,才能體驗和證明兒童對生活和事物的理解程度。
