衝刺金牌:舉一反三國小奧數1000題全解

衝刺金牌:舉一反三國小奧數1000題全解

《衝刺金牌:舉一反三國小奧數1000題全解(4年級)》的每講設有[專題精華]欄目,旨在歸納、提煉本講涉及的重要公式、定理、規律與解題方法;每講結束有一份[提高卷],共10題左右,按基礎、綜合、拓展運用三個層次設題,富有層次性、區分度與可讀性,讓學生“周日1小時,夯基礎,求提高,成為奧數明星”,既能體現“舉一反三”的思想,又能獲得“聚沙成塔,集腋成裘”的效果。

基本介紹

  • 書名:衝刺金牌:舉一反三國小奧數1000題全解
  • 出版社:吉林教育出版社
  • 頁數:169頁
  • 開本:16
  • 品牌:江蘇春雨
  • 作者:嚴軍 馬傳漁
  • 出版日期:2012年8月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787538346114, 7538346112
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,

基本介紹

內容簡介

《衝刺金牌:舉一反三國小奧數1000題全解(4年級)》:教材深化·生活數學·感受奧賽,第周一卷。
每天20分鐘,讀一題,練3題,練就解題高手;周日一個小時,勤拓展,多探究,成為奧數明星!

作者簡介

馬傳漁,南京大學教授,享受國務院政府特殊津貼;1993年被錄入第十五版Who’s who In the world《世界名人錄》;獲1993年全國普通高校優秀教育成果獎二等獎;曾作為訪問學者赴法國巴黎第七大學兩年;首批國家數學奧林匹克高級教練;第31屆國際數學奧林匹克選題委員會委員與協調委員會常委;第35屆國際數學奧林匹克選題委員會委員。曾任中國數學會普及工作委員會副主任,江蘇省數學會普及工作委員會主任;培養江蘇省選手獲得4塊國際數學奧林匹克獎牌,並捧得1996年全國中學生數學冬令營團體總分第一的“陳省身杯”;1992年獲中國數學奧林匹克委員會和普及工作委員會聯合表彰。
主編出版《黎曼流形的譜》《空間解析幾何學》《微積分》《中國華羅庚學校數學課本》《高中數學奧林匹克讀本》《最新國中數學競賽試題詳解與評述》《國中數學奧林匹克賽前訓練》等70餘本著作。

圖書目錄

第1講速算與巧算
每周一卷
第2講規律性問題
每周一卷
第3講巧解算式謎(一)
每周一卷
第4講巧解算式謎(二)
每周一卷
第5講包含與排除
每周一卷
第6講和差問題
每周一卷
第7講和倍、差倍問題
每周一卷
第8講等差數列
每周一卷
第9講定義新運算
每周一卷
第10講速度、時間和路程間的關係
每周一卷
第11講火車過橋問題
每周一卷
第12講倒推法
每周一卷
第13講植樹問題
每周一卷
第14講頁碼的學問
每周一卷
第15講數字問題
每周一卷
第16講盈虧問題
每周一卷
第17講假設與替換
每周一卷
第18講巧求周長
每周一卷
第19講圖形面積
每周一卷
第20講列舉與計數
每周一卷
第21講平均
每周一卷
第22講幻方
每周一卷
第23講簡單的推理
每周一卷
第24講 生活趣題
每周一卷
第25講最大和最小
每周一卷
第26講方陣
每周一卷
第27講有餘數的除法及周期性(一)
每周一卷
第28講有餘數的除法及周期性(二)
每周一卷
第29講圖形的剪拼
每周一卷
第30講雜題
每周一卷
參考答案與提示

序言

《舉一反三·中(小)學奧數1000題全解》叢書自問世以來,吸引了大批中小學生的積極而熱情的投入,廣大數學愛好者和數學特長生擁有了數學競賽的訓練平台,拓寬了知識、掌握了方法、訓練了思維、提高了能力,其“舉一反三"的理念深受廣大讀者的歡迎。
本叢書已成為打開學習思路的金鑰匙、探索成功的墊腳石。經專家精心修訂的新版有如下鮮明特色:
1.本叢書分1~9年級共9個分冊,每個分冊設30講,以《課程標準》為主線,為求兼顧各個版本的現行教材,全面貼合《數學競賽大綱》。
2.本叢書以“舉一反三”作為編寫的核心,側重解題方法的介紹、總結、歸納和運用,引導學生通過反覆的訓練,找到解題的捷徑、方法和竅門,使學生直觀地領悟到:解題方法可舉一反三,知識點或知識板塊的銜接可舉一反三,數學的實踐與運用可舉一反三,舉一能反三、舉一會反三。
3.本叢書國小每講5個例題,國中每講6個例題,分[教材深化]、[生活數學]、[感受奧賽]三個層級。國小比例為2:1:2,中學比例為2:1:3。
例題力求具有時代性、層次性和可讀性,首選2007~2009年近三年各地區、各層次的競賽題和中考題(國中版本),既與奧賽題接軌,又能體現小升初與中考的命題動向與趨勢。每個例題均設[能力衝浪],即配1~3道“相似”的練習題,練習題充分體現了與例題在素材、題型、思維方式、解題方式、解題思路各個方面的針對性、實用性與拓展性,以達到“舉一反三”之功效,讓學生“每天20分鐘,讀一題,練3題,練就解題高手”。
4.本叢書每講設有[專題精華]欄目,旨在歸納、提煉本講涉及的重要公式、定理、規律與解題方法;每講結束有一份[提高卷],共10題左右,按基礎、綜合、拓展運用三個層次設題,富有層次性、區分度與可讀性,讓學生“周日1小時,夯基礎,求提高,成為奧數明星”,既能體現“舉一反三”的思想,又能獲得“聚沙成塔,集腋成裘"的效果。
  

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